PRESENTACIÓN

El curso Planeación urbana-arquitectónica en la perspectiva de la psicología ambiental, está

dirigido al aprendizaje del campo de la psicología ambiental en los estudios que aportan
tales como; la percepción del ambiente, actitudes ambientales, estrés ambiental, entre
otros; esto, a la razón de considerarlos y aplicarlos en los procesos de una planeación
urbana y arquitectónica más humanizada.

De esta manera, el objetivo de la unidad de aprendizaje es valorar en la planeación urbana

y arquitectónica los distintos problemas que enfrentan determinados diseños de ambientes
urbanos y arquitectónicos, tales como estrés por espacios aglomerados, ruidosos,
contaminados, etc., así como la falta de privacía y territorialidad que afectan al desarrollo
de las personas, entre otros; todo ello, a partir de los conocimientos que aporta la psicología
ambiental, y así aplicarlo a la planeación de espacios urbanos y arquitectónicos más
humanizados.

Para el cumplimiento del objetivo general de esta unidad de aprendizaje se te presenta el

modelo educativo de "aprender a aprender" en sus procesos de asimilación, interiorización
y reflexión; asimismo, con las actitudes de reflexión crítica y toma de decisiones, tanto de
manera individual como grupal.

Del mismo modo, el objetivo general visto como meta al término del curso requiere de la
modalidad de manera virtual (Classroom), por las condiciones adversas para la salud
provocadas por la pandemia Covid 19. Por tal motivo, se muestra las siguientes estrategias
didácticas:

1. Metodológicas: potenciar en el alumno el aprendizaje individual y grupal de esta unidad

de aprendizaje, en sus procesos de asimilación, interiorización y reflexión, así como
actitudinales de reflexión crítica y toma de decisiones, a partir de la información
proporcionada con los siguientes pasos: organizar, relacionar, analizar, sintetizar, inferir y
deducir y establecer relaciones entre la nueva información y los conocimientos previos
aprendidos. Todo ello, en una comunicación oral, escrito y por este medio.

2. Secuencia didáctica: habilitar la adaptación a las secuencias didácticas presentadas en

esta plataforma digital (Classroom) para apropiarse del conocimiento de la planeación
urbana y arquitectónica en la perspectiva de la psicología ambiental, tanto en lo individual
como grupal, comprendidas en cuatro bloques de cuatro semanas cada uno:

o Primer bloque: (9 al 12 de noviembre) Los principios básicos de la psicología

ambiental. Trata la asimilación, interiorización y reflexión crítica del aprendizaje de
los principios básicos de la psicología ambiental.
o Segundo bloque: (13 al 18 de noviembre). Conceptos, definiciones, teorías y su
aplicación en la planeación ambiental. Trata la asimilación, interiorización y reflexión
crítica del aprendizaje de los lineamientos generales de la psicología ambiental en
la aplicación urbana y arquitectónica. En este segundo bloque elegirás a tu interés
un tema que forme parte de la aplicación de la planeación del ambiente urbano y
arquitectónico para tu propio aprendizaje y con los demás. Estos temas son: a)
percepción del ambiente, b) conocimiento ambiental, c) actitudes ambientales, d)
rendimiento escolar y laboral, e) stress ambiental, f) aglomeración ambiental, g)
privacía y territorialidad, h) espacio personal, e i) afiliación y solidaridad en el
ambiente urbano.
o Tercer bloque: (19 al 20 de noviembre) Ambiente y conducta: un marco
unificador. Este bloque trata la asimilación, interiorización y reflexión crítica del
aprendizaje de la relación ambiente y conducta. Este aprendizaje trata
del conocimiento de la relación ambiente y conducta desde el punto de vista
adaptativo en el modelo holístico del ambiente.
o Cuarto bloque: (21 de noviembre al 4 de diciembre) Integración de conocimientos
de La planeación urbana-arquitectónica en la perspectiva de la psicología
ambiental. En este último bloque integrarás los saberes teóricos y prácticos de la
planeación urbana y arquitectónica en la perspectiva de la psicología ambiental, en
el entendido de que no sólo atenderás las tareas o productos finales para transmitir
tu propio aprendizaje y con los demás, sino que tanto en lo individual como en lo
grupal mostrarás las habilidades para transferir tu aprendizaje al resto de tus
compañeros; la forma complementaria de la evaluación final será el producto
integrador del curso, que consiste en la presentación de un ensayo: "La planeación
urbana y arquitectónica en la perspectiva de la psicología ambiental", el cual
comunicarás tanto en escrito como en forma oral.

3. Espacio y tiempo: la plataforma digital (Classroom) será los medios para la adaptación
del espacio digital en el proceso de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con las tareas y
actividades concretas a desarrollar en los tiempos programados del curso.

4. Materiales y recursos: por este medio se te proporcionará el material base de lecturas,

así como las ligas de interés y videos relativos a los contenidos del curso. Para procesar la
información en tus avances y términos del mismo, utilizarás los programas Word y
PowerPoint para tu presentación en escrito y oral, respectivamente.