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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
Fecha de Institución o escenario de práctica: Grado, curso o nivel que

ejecución de Día: 04 Mes: Mayo Año: 2020 acompaña:
experiencia GIMNASIO DOMINGO SAVIO JARDÍN
Nombre
estudiante en YUBELI TERESA ARIAS CHAVES
Formación
ID estudiante en 615229 Número de 44

formación Planeación
Generar espacios que permitan un ambiente ideal para que
Propósito de el aprendizaje sea significativo.
trabajo
Actividades rectoras (Juego, arte, literatura Exploración del medio: Identifica y relaciona de manera correcta el número “7”.
y exploración del medio)
COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Reconoce la importancia de realizar actividades que lo ayudan a su estimulación
Eje 1: Desarrollo social y
personal
Incrementa actividades que lo ayudan a desarrollar su motricidad fina.

Eje 2: Expresión - comunicando
a través del lenguaje y
movimiento
Reconoce y comprende la importancia de cumplir con las actividades que se realizan.
Eje 3: Experimentación y
pensamiento lógico
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

(Actividades que la acompañan) EVALUACIÓN
Motivación: Luego que los papitos ingresan • Ayudas audiovisuales Ronda infantil:
a la plataforma para dar inicio a las clases
virtuales se lleva a Cabo una ronda infantil ✓ Realiza movimientos, siguiendo las
con la canción “la pulguita”, generando un instrucciones de la canción.
ambiente agradable de participación. ✓ Asimila el componente de la ronda y su
Anexo 1 aplicación.
• Objetos o juguetes.
Desarrollo: Seguidamente se lleva a cabo Clasificación:
una actividad de clasificación, donde los
estudiantes deberán buscar siete objetos o ✓ Participa con agrado, siguiendo la
juguetes en su casa y seleccionarlos por secuencia del número.
color. ✓ Comprende correctamente la
actividad, apropiándose del numero
representado.
Cierre de la experiencia: Finalmente los
niños y niñas tendrán plastilina, donde • Plastilina Modelado:
deberán realizar el número uno en
repetidas ocasiones. ✓ Identifica con facilidad el número 7.
✓ Comprende la temática y realiza de
forma adecuada el modelado de la
plastilina.
BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)
Muñoz, (2020) Ronda infantil: La Pulguita. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=nIZbd4IudoY&t=24s
Anexo 1: https://www.youtube.com/watch?v=nIZbd4IudoY&t=24s
Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ejecución de Día: 05 Mes: Mayo Año: 2020 práctica: acompaña:
experiencia JARDÍN
Nombre GIMNASIO DOMINGO SAVIO
Formación
ID estudiante 615229 Número de 45

en formación Planeación
Identificar la importancia de la implementación de las
Propósito de nociones, dentro-fuera.
trabajo
Actividades rectoras (Juego, arte, Exploración del medio: Realiza movimientos coordinados en coherencia a cada noción establecida.
literatura y exploración del medio)

Incrementa actividades que mediatizan su motricidad gruesa.
personal
Comprende las nociones y establece patrones de movimiento.

Eje 2: Expresión -
comunicando a través del
lenguaje y movimiento
Identifica la importancia de reconocer cada nación y su funcionalidad.
pensamiento lógico

Motivación: se inicia la clase con una • Ayudas audiovisuales Video:

oración dándole gracias a Dios por un día
mas de vida, seguido a ello se les explica la ✓ Participa durante la reproducción
noción dentro-fuera de manera didáctica. del video.
Luego se les proyectara un video
denominado “dentro-fuera”. ✓ Identifica cada noción y su
Anexo 1 funcionalidad.
• Dos cordones de zapato.

Desarrollo: Seguidamente se ejecutará una Juego “Patos al agua”:
actividad denominada “Patos al agua”, los
estudiantes con ayuda de sus papitos ✓ Identifica correctamente la
realizaran en el piso un circulo con dos orientación y realiza de manera
cordones de zapatos y cuando se les diga ordenada el juego.
patos al agua saltaran dentro del circulo y ✓ Comprende la actividad y relaciona
cada noción.
patos a tierra saltaran afuera.
Cierre de la experiencia: Finalmente se • Imágenes
llevará una charla colaborativa donde los Charla Colaborativa:
niños y niñas podrán expresar lo que mas
les gusto de la actividad y se les enseñaran ✓ Participa de manera adecuada en la
imágenes de cada noción. actividad.
✓ Identifica de manera correcta cada
noción.
Bernivigo, (2017) Video: Dentro-fuera. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=DMEaVcyXX-Q
Anexo 1: https://www.youtube.com/watch?v=DMEaVcyXX-Q

experiencia JARDÍN
Formación

Establecer y ejecutar actividades que ayudan a estimular
Propósito de la coordinación motriz fina.
trabajo
Actividades rectoras (Juego, arte, Exploración del medio: Desarrolla comportamientos adecuados de acuerdo a las actividades establecidas.

Reconoce y se apropia de actividades que ayudan a estimular su motricidad su coordinación motriz fina.
personal
Comprende que cada ejercicio realizado es para su bien común.

Eje 2: Expresión -
Identifica patrones de comportamiento ideales en el momento de ejecutar cada actividad.
pensamiento lógico

Motivación: Luego que los estudiantes • Ayudas Audiovisuales Ronda Infantil:

ingresan a la plataforma Meet, se inicia la
clase con una oración a Dios dándole ✓ Imita los movimientos relacionados
gracias por sus bendiciones, seguidamente al video.
se llevara a cabo una ronda infantil con la ✓ Comprende patrones de
canción “este dedito compro un huevito”, comportamiento durante el video.
generando un ambiente satisfactorio.
Anexo 1
• Huevo tibio
Desarrollo: Seguidamente se les indicara Quitar la cascara al huevo:
a los papitos que tibien un huevo
dejándolo duro, cuando el huevo ya este ✓ Se apropia de la actividad de manera
frio se le indicara a cada estudiante como adecuada.
deberá quietarle la cascara. De esta ✓ Le quita la cascara al huevo sin
manera se estará estimulando su dificultad.
coordinación motriz fina.
Cierre de la experiencia: Finalmente se • Imágenes

llevará a cabo ejercicios estimulando la Ejercicios:
coordinación motriz fina, realizando la
representación a través de imágenes. ✓ Desarrolla cada ejercicio indicado
✓ Esta atento a la actividad,
participando con agrado.
El reino infantil, (2018) Video: Este dedito compro un huevito. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=h-fGRjTNNbg
Anexo 1: https://www.youtube.com/watch?v=h-fGRjTNNbg

experiencia JARDÍN
Formación

Comprender la importancia y la función de la vocal “i”.
Propósito de
trabajo
Actividades rectoras (Juego, arte, Literatura: Identifica a través de lectura de imágenes dicha vocal.

Realiza de forma adecuada el uso de la vocal “i”.
personal
Desarrolla habilidades comunicativas durante el uso de esta vocal.

Eje 2: Expresión -
Identifica cada objeto, tomando relación con dicha vocal.
pensamiento lógico

Motivación: Luego que los padres de • Poema poema:

familia ingresan al link que se les envió,
se lleva a cabo una oración de ✓ Nombra la vocal i de manera
agradecimiento a Dios, seguidamente se adecuada.
llevara a cabo la entonación de un poema ✓ Repite el poema correctamente.
denominado “las cinco vocales”.
Estimulando su lenguaje.
• Recipiente de icopor
Desarrollo: Seguidamente los papitos • Palo de pincho Punzado:
deberán dibujar la vocal i sobre un
recipiente de icopor y tener un palo de ✓ Realiza de forma correcta la técnica
pincho, luego el estudiante debe pinchar del punzado.
el icopor con el palillo sobre el trazo de ✓ Reconoce la funcionalidad de dicha
la vocal i. vocal.
Cierre de la experiencia: Finalmente se • Ayudas audiovisuales. Video:
les proyectara un video llamado “La
canción de la vocal i”, de esta manera se ✓ Participa con agrado, identificando
estará afianzando lo aprendido. la vocal i.
Anexo 1 ✓ Se identifica el gusto por el video.
Baby Radio, (2015) Video: La canción del vocal i. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=JhIWeiCp7hk
Anexo 1: https://www.youtube.com/watch?v=JhIWeiCp7hk

experiencia JARDÍN
Formación

Identificar la importancia de la implementación de las
Propósito de nociones, lejos-cerca.
trabajo
Actividades rectoras (Juego, arte, Exploración del medio: Realiza movimientos coordinados en coherencia a cada noción establecida.

Incrementa actividades que mediatizan su motricidad gruesa.
personal
Comprende las nociones y establece patrones de movimiento.

Eje 2: Expresión -
Identifica la importancia de reconocer cada noción y su funcionalidad.
pensamiento lógico

Motivación: se inicia la clase con una • 2 pelotas Interacción:

oración a Dios de agradecimiento, luego se
continua con la explicación de la noción ✓ Realiza la actividad siguiendo cada
(Lejos-cerca), cada estudiante tendrá una instrucción.
pelota cerca y otro lejos, donde ellos
podrán interactuar con cada uno de estos. ✓ Identifica cada noción y su
funcionalidad.
• Lana
Desarrollo: Seguidamente se llevará a cabo Juego “`Patos al gua y patos a tierra”:
un juego denominado “Patos al agua y patos
a tierra”, los estudiantes realizarán un ✓ Identifica correctamente la
círculo con lana y deberán escuchar y seguir orientación y realiza de manera
la instrucción de la docente. ordenada el juego
✓ Comprende la actividad y relaciona
cada noción.
Cierre de la experiencia: Finalmente se les • Ayudas audiovisuales
proyectara un video llamado “lejos -cerca”, Video:
donde los estudiantes tendrán la posibilidad
de participar. ✓ Participa con agrado durante la
proyección del video.
Anexo 1 ✓ Identifica de manera correcta cada
noción.
Kids, (2019) Video: Cerca y lejos. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=G4_tcYRN2zU
Anexo 1: https://www.youtube.com/watch?v=G4_tcYRN2zU

experiencia JARDÍN
Formación

Generar espacios que permitan un ambiente ideal para
Propósito de que el aprendizaje sea significativo.
trabajo
Actividades rectoras (Juego, arte, Exploración del medio: Identifica y relaciona de manera correcta el número “8”.

Reconoce la importancia de realizar actividades que lo ayudan a su aprendizaje.
personal
Incrementa actividades que lo ayudan a desarrollar su aprendizaje.

Eje 2: Expresión -
Reconoce y comprende la importancia de cumplir con las actividades establecidas.
pensamiento lógico

Motivación: Luego que los papitos • Ayudas audiovisuales Ronda Infantil:

ingresen con los estudiantes al link de
meet que se les envié al correo Se inicia ✓ Realiza diferentes movimientos
la clase con una oración dándole gracias coordinados.
a Dios por un día más de vida, después se ✓ Asimila el componente de la ronda y
llevara a cabo una ronda infantil con la su aplicación.
canción denominada “El baile del
sapito”, estimulando su motricidad
gruesa.
Anexo 1
• El número 8 en cartulina
Desarrollo: Seguidamente se les Ejercicios:
presentará el número ocho elaborado en
cartulina y después se realizará una serie ✓ Participa con agrado, siguiendo la
de ejercicios, donde en cada uno de estos secuencia del número.
se contará hasta ocho. Esta actividad se ✓ Comprende correctamente la
ejecutará en repetidas ocasiones. actividad, apropiándose del número
representado.
Cierre de la experiencia: Finalmente se
les enseñara un poema del número ocho, • Poema Poema:
donde se recitará en repetidas ocasiones.
✓ Identifica con facilidad el número
ocho.
✓ Comprende la temática y participa
con agrado durante la recitación del
poema.
Studio, (2017) Video: El baile del sapito. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08

Anexo 1: https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08

experiencia JARDÍN
Formación

Promover comportamientos coherentes con el desarrollo
Propósito de cognitivo.
trabajo
Actividades rectoras (Juego, arte, Arte: Realiza actividades apropiadas para su aprendizaje, involucrando el color café.

Realiza actividades comportamentales en cada actividad realizada.
personal
Manifiesta gusto e interés por aprender cosas nuevas.

Eje 2: Expresión -
Reconoce y comprende la importancia de cumplir con parámetros establecidos.
pensamiento lógico

Motivación: Luego que los papitos y los • Ayudas Audiovisuales Ronda Infantil:
niños ingresan al link enviado al correo,
se da inicio a la clase con una oración de ✓ Participa con agrado durante la
agradecimiento a Dios, después se llevara ronda infantil.
a cabo una ronda infantil con la canción ✓ Comprende las normas que debe
“los colores”. seguir.
Anexo 1
• Hoja en blanco
Desarrollo: Seguidamente en una hoja en • Lápiz Canasta especial:
blanco los papitos dibujarán una canasta, • Temperas
donde será denominada, la canasta • Pincel ✓ Muestra interés por la actividad.
especial la cual se les indicará que con ✓ Identifica correctamente el color
temperas la pinten de color café usando café.
pincel.
Cierre de la experiencia: Finalmente se • Cuento
les narrara un cuento llamado “La • Hoja en blanco Cuento:
lecherita”, y cada uno dibujara lo que • Lápiz
más les llamo la atención del cuento. • Colores ✓ Participa con agrado en el cuento.
✓ Manifiesta compromiso con la
actividad.
Doremi, (2015) Ronda: Los colores. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=c6BVOQfgMP8
Anexo 1: https://www.youtube.com/watch?v=c6BVOQfgMP8

experiencia JARDÍN
Formación

Comprender la importancia y la función de la vocal “I”,
Propósito de mayúscula
trabajo
Actividades rectoras (Juego, arte, Literatura: Identifica a través de lectura de imágenes y actividades lúdicas la vocal I mayúscula.

Realiza de forma adecuada el uso de la vocal “I”.
personal
Desarrolla habilidades comunicativas durante el uso de esta vocal.

Eje 2: Expresión -
Identifica cada nombre, tomando relación con dicha vocal, identificándola como mayúscula.
pensamiento lógico

Motivación: Se inicia la clase luego que • Poema Poema:

los estudiantes ingresen por el enlace que
se les envié, dándole gracias a Dios por ✓ Nombra la vocal de manera
sus ricas bendiciones, seguidamente se adecuada.
les enseñara un poema de la vocal I ✓ Repite en varias ocasiones el poema.
mayúscula. Donde cada estudiante tendrá
plena participación.
• Vocal I, en cartón
Desarrollo: Seguidamente se les • Hoja en blanco Técnica de moldeado:
presentara la vocal I, elaborada en • Lápiz
cartón. Los niños con ayuda de sus • Plastilina ✓ Realiza de forma correcta la técnica
papitos o tutores la dibujarán la vocal en del moldeado.
una hoja en blanco, donde deberán ✓ Reconoce la funcionalidad de dicha
pegarle bolitas de plastilina. vocal.
Cierre de la experiencia: Finalmente se • Ayudas audiovisuales Ronda Infantil:

llevará a cabo una ronda infantil con la
canción denominada “La tía clementica”, ✓ Comprende de manera correcta la
Donde los niños y niñas podrán realizar temática.
diferentes movimientos corporales. ✓ Identifica y relaciona la función de
la vocal I.
Anexo 1
Codiscos, (2017) Ronda: La tía Clementina. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=P1OcVirjVSI
Anexo 1: https://www.youtube.com/watch?v=P1OcVirjVSI

experiencia JARDÍN
Formación

Generar espacios que permitan un ambiente ideal para
Propósito de que el aprendizaje sea significativo.
trabajo
Actividades rectoras (Juego, arte, Exploración del medio: Identifica y relaciona de manera correcta el número “9”.

Reconoce la importancia de realizar actividades que lo ayudan a su estimulación
personal
Incrementa actividades que lo ayudan a desarrollar su motricidad fina.

Eje 2: Expresión -
Reconoce y comprende la importancia de cumplir con las actividades que se realizan.
pensamiento lógico

Motivación: Luego que los papitos • Cuento Cuento:

ingresan a la plataforma para iniciar las
clases virtuales se lleva la lectura de un ✓ Participa con agrado durante la
cuento denominado “las ruedas del tren”, narración del cuento.
al dar por terminada la lectura se ✓ Responde las preguntas de manera
realizara una serie de preguntas. adecuada.
• Objetos o juguetes.
Desarrollo: Seguidamente se lleva a cabo Clasificación:
una actividad de clasificación, donde los
estudiantes deberán buscar ocho objetos ✓ Participa con agrado, siguiendo la
o juguetes en su casa y seleccionarlos por secuencia del número.
color, de esta manera realizar el ✓ Comprende correctamente la
respectivo conteo. actividad, apropiándose del número
representado.
Cierre de la experiencia: Finalmente se
llevará a cabo una ronda infantil con la • Ayudas audiovisuales Ronda Infantil:
canción denominada “la gallina
turuleca”. De esta manera se estará ✓ Participa con agrado en la ronda
afianzando lo aprendido. infantil.
Anexo 1 ✓ Comprende la importancia de la
ronda y su aplicación.
Reino Infantil, (2014) Ronda infantil: La gallina turuleca. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=XQaKFU3Fh_M
Anexo 1: https://www.youtube.com/watch?v=XQaKFU3Fh_M

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B

Fecha de Institución o escenario de práctica: Grado, curso o nivel que

ID estudiante en 615229 Número de 44

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Incrementa actividades que lo ayudan a desarrollar su motricidad fina.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

Muñoz, (2020) Ronda infantil: La Pulguita. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=nIZbd4IudoY&t=24s

Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ID estudiante 615229 Número de 45

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Comprende las nociones y establece patrones de movimiento.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

Motivación: se inicia la clase con una • Ayudas audiovisuales Video:

• Dos cordones de zapato.

BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)

Bernivigo, (2017) Video: Dentro-fuera. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=DMEaVcyXX-Q

Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ID estudiante 615229 Número de 46

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Comprende que cada ejercicio realizado es para su bien común.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

Motivación: Luego que los estudiantes • Ayudas Audiovisuales Ronda Infantil:

Cierre de la experiencia: Finalmente se • Imágenes

Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ID estudiante 615229 Número de 47

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Desarrolla habilidades comunicativas durante el uso de esta vocal.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

Motivación: Luego que los padres de • Poema poema:

BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)

Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ID estudiante 615229 Número de 48

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Comprende las nociones y establece patrones de movimiento.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

Motivación: se inicia la clase con una • 2 pelotas Interacción:

BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)

Kids, (2019) Video: Cerca y lejos. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=G4_tcYRN2zU

Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ID estudiante 615229 Número de 49

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Incrementa actividades que lo ayudan a desarrollar su aprendizaje.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

Motivación: Luego que los papitos • Ayudas audiovisuales Ronda Infantil:

Studio, (2017) Video: El baile del sapito. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08

Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ID estudiante 615229 Número de 50

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Manifiesta gusto e interés por aprender cosas nuevas.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

Doremi, (2015) Ronda: Los colores. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=c6BVOQfgMP8

Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ID estudiante 615229 Número de 51

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Desarrolla habilidades comunicativas durante el uso de esta vocal.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

Motivación: Se inicia la clase luego que • Poema Poema:

Cierre de la experiencia: Finalmente se • Ayudas audiovisuales Ronda Infantil:

Codiscos, (2017) Ronda: La tía Clementina. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=P1OcVirjVSI

Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ID estudiante 615229 Número de 52

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL