CONTINUIDAD PEDAGOGICA 3RO A, B, C, D.

PAPE
DURACIÓN: 15 DÍAS
DOCENTES: DE’ ANGELI VIVIANA, CABRERA KARINA, GRAMAJO PATRICIA, GONZALEZ EMILSE.
COLOCAR EL DÍA, COMO HACEMOS DIARIAMENTE. REALIZAR EN HOJA A PARTE PARA SU CORRECCIÓN COPIAR,
SOLAMENTE, LAS CONSIGNAS (LO RESALTADO EN NEGRITA). LOS DÍAS VIERNES SE DEBE ENVIAR LAS FOTOS DE LO
TRABAJADO EN LA SEMANA.
LUNES 10

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

1 LEEMOS EL SIGUIENTE CUENTO ( ME LEEN EN CASA) : JACK Y LAS HABICHUELAS MÁGICAS

JACK Y LAS HABICHUELAS MÁGICAS (primera parte)

HABÍA UNA VEZ UN MUCHACHO QUE VIVÍA CON SU MADRE VIUDA EN UNA CASA HUMILDE.
SOLO TENÍAN UNA VACA QUE DABA LECHE. CADA MAÑANA, LA VIUDA LA VENDÍA EN EL PUEBLO. UN DÍA LA MADRE ENFERMÓ Y
NO PUDO SALIR A GANAR SUS MONEDAS. ELLA Y JACK, SU HIJO, NO TENÍAN DE QUÉ ALIMENTARSE Y DECIDIERON VENDER LA
VACA. LA MUJER ENVÍO AL MUCHACHO AL PUEBLO. UNAS HORAS DESPUÉS SE SORPRENDIÓ AL VERLO REGRESAR SIN LA VACA Y
CREYÓ QUE LA HABÍA VENDIDO.
PERO JACK LE CONTÓ QUE HABÍA CAMBIADO LA VACA POR UNAS SEMILLAS DE HABICHUELAS MÁGICAS. LA VIUDA SE ENOJÓ
MUCHO: −¡CÓMO HAS HECHO ESO! –GRITÓ MIENTRAS ARROJABA LAS SEMILLAS POR LA VENTANA.
JACK SE REFUGIÓ EN SU CAMA. AL RATO SE QUEDÓ DORMIDO Y SOÑÓ QUE LAS HABICHUELAS CRECÍAN HASTA MÁS ARRIBA DEL
TEJADO. POR LA MAÑANA, SE ASOMÓ Y VIO QUE EL SUEÑO ERA REALIDAD. LA PLANTA SE PERDÍA ENTRE LAS NUBES.
JACK SALIÓ Y TREPÓ POR EL TRONCO RAMA POR RAMA COMO SI FUERAN LOS PELDAÑOS DE UNA ESCALERA.
ASCENDIÓ Y ASCENDIÓ HASTA QUE VIO UN CASTILLO. SE ACERCÓ Y ENCONTRÓ A UNA MUJER ALTÍSIMA QUE LO MIRABA
SORPRENDIDA. JACK PREGUNTÓ: −¿A QUIÉN PERTENECE ESTE CASTILLO? LA MUJER LE DIJO: −PERTENECE A MI ESPOSO, UN
OGRO MALVADO QUE DEVORA NIÑOS.
DEBES MARCHARTE, MUCHACHO.
JACK TENÍA HAMBRE Y LE PIDIÓ ALGO PARA COMER ANTES DE IRSE. ELLA LE OFRECIÓ PAN Y UN TAZÓN DE LECHE.
MIENTRAS COMÍA, EL NIÑO SINTIÓ QUE EL PISO TEMBLABA. TUVO MIEDO PERO LA MUJER LO ESCONDIÓ EN EL HORNO. −
¡QUÉDATE AQUÍ! –LE DIJO. ENTONCES LLEGÓ EL OGRO Y SE SENTÓ A DEVORAR SU COMIDA. PERO OLIÓ EL AIRE Y EXCLAMÓ:
−CREO QUE HUELO A NIÑO. ¿NO TENDRÁS UNO BIEN TIERNO PARA COMERLO?
LA MUJER LE EXPLICÓ: −HUELES AL NIÑO QUE COMISTE ANOCHE PUES NO HE PODIDO LIMPIAR EL HORNO.
EL OGRO TERMINÓ SU CENA Y SE ECHÓ A DORMIR. JACK SALIÓ EN PUNTAS DE PIE. ANTES DE LLEGAR A LA PUERTA, VIO EN LA
SALA DEL CASTILLO BOLSAS CON MONEDAS, UN GANSO QUE PONÍA HUEVOS DE ORO Y UN ARPA MÁGICA.
TOMÓ LA BOLSA CON MONEDAS PARA LLEVÁRSELAS A SU MADRE; ESPERABA QUE LO PERDONARA POR NO HABER VENDIDO LA
VACA.
SALIÓ LUEGO Y COMENZÓ A BAJAR POR LA PLANTA RAMA POR RAMA COMO SI FUERAN LOS PELDAÑOS DE UNA ESCALERA.
CUANDO LLEGÓ A SU CASA, LA MADRE LO ESPERABA PREOCUPADA. JACK LE CONTÓ LO QUE HABÍA DESCUBIERTO Y LE ENTREGÓ
LA BOLSA. LAS MONEDAS DE ORO LES ALCANZARON PARA VIVIR DURANTE UN TIEMPO. PERO UN DÍA SE ACABARON Y JACK
PLANEÓ UNA NUEVA VISITA AL CASTILLO DEL OGRO. ESTA VEZ DECIDIÓ APODERARSE DEL GANSO DE LOS HUEVOS DE ORO.
SUBIÓ RAMA POR RAMA COMO SI FUESEN LOS PELDAÑOS DE UNA ESCALERA HASTA QUE LLEGÓ AL CASTILLO.
Continuará…….
LUEGO DE LA LECTURA MARCÁ CON UNA CRUZ:

1) CUÁL ES EL TITULO DEL CUENTO

JACK Y LOS TOMATES
JACK Y LAS HABICHUELAS MÁGICAS
JACK EL MAGO

2) DIBUJÁ COMO TE IMAGINAS A JACK.

 MATEMÁTICA

SUMAR Y RESTAR MENTALMENTE.

SE JUGARÁ CON LA SEÑO EN VIDEOLLAMADA

PARA JUGAR MUCHAS VECES

SE JUEGA DE A DOS O MÁS JUGADORES. PREPARÁ 8 TARJETAS O PAPELITOS QUE TENGAN

ESCRITO LO SIGUIENTE.

COLOCALAS BOCA ABAJO SOBRE LA MESA. TAMBIÉN VAS A NECESITAR LÁPICES Y PAPELES PARA ANOTAR.

CADA JUGADOR ESCRIBE UN NÚMERO DE 3 CIFRAS, LEVANTA DOS TARJETAS Y ESCRIBE EL RESULTADO QUE SE OBTIENE AL
SUMAR O RESTAR LO QUE INDICAN LAS TARJETAS AL NÚMERO PROPUESTO. LUEGO CONTROLA LOS RESULTADOS CON
CALCULADORA. POR CADA ACIERTO SE ANOTA 1 PUNTO.

GANA EL JUGADOR QUE AL CABO DE 3 VUELTAS OBTIENE EL MAYOR PUNTAJE.

JUGÁ TODAS LAS VECES QUE DESEES, PODÉS PRACTICAR SOLO O SOLA, O PODÉS INVITAR A ALGUIEN DE CASA Y DIVERTIRSE.

MARTES 11
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
SEGUIMOS CON EL CUENTO

JACK Y LAS HABICHUELAS MÁGICAS (SEGUNDA PARTE)

EN LA PUERTA VOLVIÓ A ENCONTRAR A LA MUJER. JACK LE PREGUNTÓ SI EL OGRO ESTABA ALLÍ.

LA MUJER RESPONDIÓ: −MÁRCHATE, MUCHACHO, MI ESPOSO ESTÁ POR LLEGAR.
JACK PREGUNTÓ SI PODÍA DARLE ANTES ALGO PARA COMER. LA OGRA LE SIRVIÓ PAN Y UN TAZÓN DE LECHE. MIENTRAS JACK
COMÍA, SINTIÓ QUE EL PISO TEMBLABA Y SE ESCONDIÓ EN EL HORNO. CUANDO LLEGÓ, EL OGRO SE SENTÓ A DEVORAR SU
COMIDA. PERO OLIÓ EL AIRE Y EXCLAMÓ: −CREO QUE HUELO A NIÑO. ¿NO TENDRÁS UNO BIEN TIERNO PARA COMERLO?
LA MUJER LE EXPLICÓ: −HUELES AL NIÑO QUE COMISTE ANOCHE PUES NO HE PODIDO LIMPIAR EL HORNO.
DESPUÉS, EL OGRO SE ECHÓ A DORMIR. JACK FUE EN PUNTAS DE PIE HASTA LA SALA DE LOS TESOROS. ATRAPÓ AL GANSO Y
CORRIÓ HACIA LA PLANTA DE HABICHUELAS. BAJÓ RAMA POR RAMA COMO SI FUESEN LOS PELDAÑOS DE UNA ESCALERA.
EN LA CASA LO ESPERABA SU MADRE. −¡QUÉ GANSO MARAVILLOSO! -EXCLAMÓ AL SABER QUE EL ANIMAL PONÍA HUEVOS DE
ORO. DESDE ESE MOMENTO, JACK Y SU MADRE VIVIERON SIN PREOCUPACIONES. PERO EL MUCHACHO QUERÍA VOLVER AL
CASTILLO PARA LLEVARSE EL ARPA MÁGICA. DE MODO QUE UN DÍA SE LEVANTÓ TEMPRANO Y SUBIÓ POR LA PLANTA DE
HABICHUELAS RAMA POR RAMA COMO SI FUESEN LOS PELDAÑOS DE UNA ESCALERA.
EN EL CASTILLO, ENCONTRÓ A LA MUJER QUE LO MIRABA SORPRENDIDA. JACK PREGUNTÓ SI EL OGRO ESTABA ALLÍ Y ELLA
RESPONDIÓ: −MEJOR QUE TE MARCHES, MUCHACHO. ÉL ESTÁ POR LLEGAR.
JACK, COMO SIEMPRE, LE PIDIÓ ALGO PARA COMER. LA MUJER LE OFRECIÓ PAN Y UN TAZÓN DE LECHE. JACK SABOREABA LA
COMIDA CUANDO SINTIÓ QUE EL PISO TEMBLABA Y SE ESCONDIÓ EN EL HORNO POR TERCERA VEZ.
EL OGRO LLEGÓ Y SE SENTÓ A DEVORAR SU COMIDA. PERO OLIÓ EL AIRE Y EXCLAMÓ: −CREO QUE HUELO A NIÑO. ¿NO TENDRÁS
UNO BIEN TIERNO PARA COMERLO?
LA MUJER LE EXPLICÓ: −HUELES AL NIÑO QUE COMISTE ANOCHE PUES NO HE PODIDO LIMPIAR EL HORNO.
DESPUÉS DE COMER, EL HOMBRE TRAJO SU ARPA, LA PUSO JUNTO A SU CAMA Y LE ORDENÓ:
−¡CANTA!
EL ARPA MÁGICA HIZO SONAR SUS CUERDAS Y EL OGRO SE DURMIÓ CON EL SONIDO DE LA MÚSICA. JACK SALIÓ DEL HORNO Y
EN PUNTAS DE PIE SE ACERCÓ. TOMÓ EL ARPA SIN HACER RUIDO Y SALIÓ DEL CASTILLO. PERO EL ARPA COMENZÓ GRITAR: −
¡DESPIÉRTATE, OGRO! ¡OGRO, ME ROBAN!
EL OGRO SE PUSO DE PIE PERO ESTABA TAN ADORMECIDO QUE NO ENTENDÍA BIEN QUÉ OCURRÍA. JACK EMPEZÓ A BAJAR POR
EL TRONCO, RAMA POR RAMA COMO SI FUESEN LOS PELDAÑOS DE UNA ESCALERA.
DE PRONTO, LA PLANTA DE HABICHUELAS SE SACUDIÓ TERRIBLEMENTE. EL OGRO BAJABA TAMBIÉN. DESDE UNA RAMA, JACK
GRITÓ: −¡MADRE, PREPÁRAME EL HACHA!
APENAS TOCÓ CON SUS PIES EL PISO, SE PUSO A HACHAR EL TRONCO POR EL QUE EL OGRO SE ACERCABA. JACK GOLPEABA
CADA VEZ CON MÁS FUERZA. POR FIN, EL TALLO SE PARTIÓ EN DOS Y LA PLANTA MÁGICA SE INCLINÓ HACIA LA TIERRA. EL OGRO
CAYÓ CON GRAN ESTRUENDO Y SU CUERPO SE HUNDIÓ EN UN POZO SIN FONDO EN MEDIO DEL JARDÍN.
JACK NO TUVO MÁS NOTICIAS DE ÉL. DESDE ENTONCES, EL MUCHACHO SE DIVIERTE CON EL ARPA Y ÉL Y SU MADRE OBTIENEN
CON LOS HUEVOS DE ORO LO NECESARIO PARA VIVIR.

1) LUEGO DE LA LECTURA, ESCRIBÍ LO MEJOR QUE PUEDAS LOS OBJETOS QUE LE SACÓ JACK AL OGRO

CIENCIAS SOCIALES

EL TRABAJO, LAS TRABAJADORAS Y LOS TRABAJADORES

1) OBSERVÁ LAS IMÁGENES Y ESCRIBÍ LO MEJOR QUE PUEDAS QUE TRABAJO REALIZA CADA PERSONA
MIÉRCOLES 12
MATEMÁTICA

AHORA LE TOCA JUGAR A JACK

PREVIAMENTE SE JUGARÁ CON LAS TABLETAS EN VIDEOLLAMADAS

1) AYUDEMOS A JACK A ARMAR NÚMEROS. EJEMPLOS

200 + 50 + 6= 256
100 + 20 + 4 =
300 + 60 + 5=
500 + 40 + 2=
2) AHORA AYUDEMOS A DESARMAR LOS NÚMEROS. EJEMPLO

372= 300 + 70 + 2
413=
281=
568=
CIENCIAS NATURALES

NOS CUIDAMOS ENTRE TODOS

EN ESTOS DÍAS ESTAMOS ESCUCHANDO MUCHO LA FRASE QUE USAMOS COMO TÍTULO. ¿YA SABEN POR QUÉ? ¿QUÉ
QUIERE DECIR CUIDARSE ENTRE TODOS? MIREN ESTAS IMÁGENES Y CONVERSEN SOBRE ESTO CON LAS PERSONAS
QUE ESTÁN EN CASA.

1) LUEGO ESCRIBÍ DEBAJO DE CADA IMAGEN QUE CUIDADO ESTÁ REALIZANDO ESTA PERSONA
JUEVES 13
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

LA HISTORIA DE JACK EN IMÁGENES

OBSERBÁ LAS IMÁGENES Y ARMÁ EL CUENTO ENUMERANDOLAS DEL 1 AL 6 . LUEGO ESCRIBÍ LO MEJOR QUE PUEDAS
LO QUE SUCEDE EN CADA IMAGEN

EJEMPLO 1- E : JACK CAMBIÓ LA VACA POR LAS HABICHUELAS MÁGICAS

 MATEMÁTICA

LAS COMPRAS DE JACK

1. JACK FUE L PUEBLO A VENDER 3 HUEVOS DE ORO, SI LE PAGARON POR CADA UNO $12 ,¿CUÁNTO DINERO OBTUVO EN
TOTAL?

2. LA MADRE DE JACK LE DIO $96 PARA QUE COMPRE LECHE Y SEMILLAS DE HABICHUELAS. SI GASTÓ EN TOTAL $ 53 ,
¿CUÁNTO RECIBIÓ DE VUELTO?

3. JACK TAMBIEN COMPRÓ PARA HACER UNA SOPA, $24 DE PAPAS, $32 DE CALABAZA Y $43 DE CHOCLO.¡CUÁNTO GASTÓ
EN TOTAL?

VIERNES 14
ESI (EDUCACÓN SEXUAL INTEGRAL)

LAS EMOCIONES
HOY VAMOS A TRABAJAR UN TEMA MUY IMPORTANTE, LAS EMOCIONES.

PARA CONVERSAR EN FAMILIA: ¿QUÉ SINTIÓ LA MADRE DE JACK, CUANDO ÉL LE CONTÓ QUE CAMBIÓ LA VACA POR LAS
HABICHUELAS MÁGICAS? ¿ Y QUÉ HIZO? ¿JACK HABRÁ SENTIDO MIEDO CUANDO SUBIÓ AL CASTILLO? ¿QUÉ CREEN QUÉ SINTIÓ
EL OGRO CUANDO DESCUBRIÓ QUE LE FALTABAN SUS TAN PRECIADOS ELEMENTOS? ¿QUÉ PENSAS SOBRE LAS ACCIONES QUE
TUVO JACK?
 2) Ahora completen qué les pasa cuándo sienten estas emociones:

(ALEGRÍA) ME PONGO MUY ALEGRE CUANDO….

(TRISTEZA) ME PONE MUY TRISTE QUE…
(ENOJO) ME ENOJO MUCHO CUANDO…
(MIEDO) ME DA MUCHO MIEDO….
CIENCIAS SOCIALES
CONOCEMOS A UN GRAN HÉROE

1) TE PROPONEMOS VER EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE LA VIDA DEL GENERAL DON JOSE DE SAN MARTIN, PARA ACCEDER TE
DEJAMOS EL SIGUIENTE LINK : https://www.youtube.com/watch?v=FVd9wODa3GU&feature=youtu.be
2) LEÉ O QUE TE LEAN EL SIGUIENTE TEXTO

EL 25 DE MAYO DE 1810 HUBO UN ACONTECIMIENTO MUY IMPORTANTE: LA REVOLUCIÓN DE MAYO QUE CONFORMÓ LA
PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO LOGRANDO DESTITUIR AL VIRREY, ES DECIR QUE SE CONSTITUYÓ EL PRIMER GOBIERNO PATRIO.
PERO ESTA DECISIÓN NO FUE ACEPTADA POR TODOS, ENTONCES SE PRODUJERON GUERRAS Y ENFRENTAMIENTOS QUE
DURARON MUCHOS AÑOS. TODA LA SOCIEDAD DE AQUELLA ÉPOCA PARTICIPÓ DE ALGUNA MANERA EN ESTAS LUCHAS.
SEGURAMENTE ESCUCHARON HABLAR DE JOSÉ DE SAN MARTÍN YA QUE FUE UN HOMBRE MUY IMPORTANTE EN LA LUCHA POR
LA INDEPENDENCIA DE LOS PUEBLOS AMERICANOS. JOSÉ DE SAN MARTÍN NACIÓ EN 1778 EN YAPEYÚ (PARTE DEL VIRREINATO
DEL RÍO DE LA PLATA QUE HOY CONOCEMOS COMO LA PROVINCIA DE CORRIENTES). A LOS SEIS AÑOS SAN MARTÍN PARTIÓ CON
SU FAMILIA A VIVIR A ESPAÑA DONDE ESTUDIÓ Y SE FORMÓ COMO PROFESIONAL DE LA GUERRA EN EL EJÉRCITO ESPAÑOL. EN
1812 REGRESÓ A BUENOS AIRES PARA FORMAR PARTE DE LOS ACONTECIMIENTOS QUE ESTABAN TRANSCURRIENDO EN ESTAS
TIERRAS. LOS GOBERNANTES DE AQUEL ENTONCES LE ENCOMENDARON LA FORMACIÓN DE UN EJÉRCITO PARA DEFENDER LAS
COSTAS DEL RÍO PARANÁ DE LAS TROPAS ESPAÑOLAS. ASÍ SE CONFORMÓ EL REGIMIENTO DE GRANADEROS A CABALLO. LUEGO,
SAN MARTÍN COMANDÓ EL CRUCE DE LOS ANDES Y PARTICIPÓ DE NUMEROSAS BATALLAS QUE PERMITIERON LA LIBERACIÓN DE
LOS ACTUALES TERRITORIOS DE CHILE Y PERÚ DE LOS ESPAÑOLES. UNA DE LAS BATALLAS MÁS IMPORTANTES FUE LA DE
CHACABUCO.

1) LUEGO DE MIRAR EL VIDEO Y DE LEER EL TEXTO MARCÁ CON UNA CRUZ LA RESPUESTA CORRECTA
 A-¿CUÁNDO SE CONSTITUYÓ EL PRIMER GOBIERNO PATRIO?
-EL 25 DE MAYO
-EL 9 DE JULIO
-17 DE AGOSTO

B-CUAL DE ESTAS PERSONAS TUVO UN PAPEL IMPORTANTE EN LAS

LUCHAS POR LA INDEPENDENCIA?
-JUAN JOSE PASO
-JOSE DE SAN MARTIN
-CORNELIO SAAVEDRA

C-¿QUÉ NOMBRE TENÍA EL EJÉRCITO QUE FORMÓ?

-LOS SOLDADOS DE LA INDEPENDENCIA
-LOS GRANDEROS DE SAN MARTIN
-LOS GRANADEROS A CABALLO

D-¿CUÁLES SON LOS NOMBRES DE LOS PAÍSES QUE LIBERÓ SAN

MARTÍN JUNTO A SU EJÉRCITO?
-ARGENTINA, COLOMBIA Y PERÚ
-ARGENTINA, CHILE Y PERÚ
-ARGENTINA, CHILE Y BOLIVIA

LUNES 17
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

RECORDAMOS EL CUENTO DE JACK Y LA HABICHUELAS MÁGICAS

OBJETOS MÁGICOS

CUANDO DE CONTAR CUENTOS SE TRATA, NUNCA SE SABE QUÉ SORPRESAS PUEDEN ESCONDER LAS COSAS EN
APARIENCIA MÁS INOFENSIVAS. CUALQUIER OBJETO PUEDE ALBERGAR PODERES DESCONOCIDOS: LA MANZANA DE
“BLANCANIEVES”, LA CALABAZA DE “LA CENICIENTA”, LA LÁMPARA DE “ALADINO”. UN OBJETO COMÚN PUEDE SER
MÁGICO SI LE SUMAMOS PODERES ESPECIALES: UNA SILLA, UN PEINE, UNA ESCOBA, UN PERFUME, UNA OLLA… TODO
SIRVE.

1) ESCRIBAN EL NOMBRE DE OTROS OBJETOS QUE PODRÍAN SER OBJETOS MÁGICOS EN LA HISTORIA DE JACK E
IMAGINEN SUS PRECIADOS TESOROS.

LES DAMOS UNA AYUDA: UN JARRÓN QUE SIEMPRE DA LECHE FRESCA.

CIENCIAS NATURALES
PARA SABER MÁS

HOY VAMOS A LEER INFORMACIÓN SOBRE LOS VIRUS, CÓMO SE CONTAGIAN Y CÓMO CUIDARNOS DE ELLOS. PUEDEN
PEDIRLE A ALGUNA PERSONA DE LA FAMILIA QUE LES AYUDE A LEER EL TEXTO
 LOS VIRUS SON MUY PEQUEÑITOS. NO SE PUEDEN VER NI SIQUIERA CON LOS MICROSCOPIOS COMUNES. HAY MUCHOS TIPOS
DE VIRUS. POR EJEMPLO, EL VIRUS DEL SARAMPIÓN, EL VIRUS DEL DENGUE Y EL NUEVO CORONAVIRUS QUE PROVOCA LA
COVID-19. CUANDO LOS VIRUS ENTRAN AL CUERPO DE LAS PERSONAS, PUEDEN ENFERMARNOS: PUEDEN DAR FIEBRE, TOS,
ESTORNUDOS, SARPULLIDOS Y DOLORES EN EL CUERPO. EL SARAMPIÓN Y LA COVID-19 SE CONTAGIAN DE UNA MANERA
PARECIDA: CUANDO UNA PERSONA INFECTADA TOSE O ESTORNUDA, LAS GOTITAS QUE SALEN DE LA NARIZ Y DE LA BOCA
LLEVAN EL VIRUS. ESOS VIRUS PUEDEN ENTRAR EN LA NARIZ O LA BOCA DE OTRA PERSONA Y ASÍ CONTAGIARLA. LAS GOTITAS
CON EL VIRUS QUEDAN SOBRE LAS SUPERFICIES (UNA MESA, UN PICAPORTE). SI ALGUIEN LAS TOCA Y LUEGO SE LLEVA LA
MANO A LOS OJOS, O LA NARIZ O LA BOCA, TAMBIÉN SE PUEDE INFECTAR. EN CAMBIO, EL VIRUS DEL DENGUE NO SE
CONTAGIA DE UNA PERSONA A OTRA DIRECTAMENTE. CUANDO EL MOSQUITO QUE TRANSMITE EL DENGUE PICA A UNA
PERSONA O ANIMAL INFECTADO, EL VIRUS ENTRA EN SU CUERPO. Y CUANDO PICA A OTRA PERSONA SANA, LE PASA EL VIRUS
Y LA CONTAGIA. COMO EL MOSQUITO DEL DENGUE PONE SUS HUEVOS EN EL AGUA, HAY QUE EVITAR TENER AGUA
ESTANCADA CERCA DEL LUGAR DONDE VIVIMOS. EXISTEN VACUNAS QUE NOS PREVIENEN DE MUCHOS VIRUS. LOS
CIENTÍFICOS Y LAS CIENTÍFICAS ESTÁN INVESTIGANDO PARA FABRICAR UNA VACUNA CONTRA LA COVID-19 Y CONTRA EL
DENGUE, PERO AÚN NO LO HAN CONSEGUIDO. POR ESO, ES IMPORTANTE CUMPLIR CON LOS CUIDADOS QUE NOS INDICAN
PARA NO CONTAGIARNOS.
1) LUEGO DE LA LECTURA , COMPLETÁ EL SIGUIENTE CUADRO

VIRUS FORMA DE TRANSMISIÓN ACCIONES PARA

PREVENIRLO
COVID 19
DENGUE

MARTES 18
MATEMÁTICA

¡A JUGAR CON DADOS!

LES PROPONEMOS JUGAR A “EL NÚMERO MÁS GRANDE GANA”. SE JUEGA CON TRES DADOS. SI NO TIENEN DADOS, PUEDEN
DIBUJAR TARJETITAS CON LAS DISTINTAS CARAS DEL DADO Y LAS GUARDAN EN UNA BOLSITA. NO SE OLVIDEN QUE SON SEIS
TARJETITAS POR DADO, 18 EN TOTAL.

ESTAS SON LAS REGLAS DEL JUEGO:

• SE JUEGA DE A DOS O TRES PERSONAS.

• NECESITAN 3 DADOS, O LAS TARJETITAS. CADA CUAL EN SU TURNO TIRA LOS 3 DADOS A LA VEZ, O AGARRA SIN MIRAR TRES
TARJETAS Y ARMA UN NÚMERO DE TRES CIFRAS Y LO ANOTA.

• AL TERMINAR LA RONDA, QUIEN HAYA ANOTADO EL NÚMERO MÁS GRANDE, GANA UN PUNTO.

• GANA QUIEN JUNTE MÁS PUNTOS LUEGO DE TRES RONDAS.

PARA DESPUÉS DE JUGAR

• JACK TIRÓ ESTOS DADOS.

1. ¿QUÉ NÚMEROS PUEDE ARMAR?

2. ¿CUÁL ES EL NÚMERO MÁS GRANDE QUE PUEDE ARMAR?

CIENCIAS SOCIALES

EL TRABAJO DURANTE LA CUARENTENA

1) VEAMOS ALGUNOS TITUARES DE DIARIOS QUE SE PUBLICARON EN MARZO.

1) ESCRIBÍ LO MEJOR QUE PUEDAS UNA LISTA CON LOS TRABAJOS QUE SE SIGUEN REALIZANDO EN LA CUARENTENA.

MIÉRCOLES 19
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

ESCRIBIMOS UN NUEVO EPISODIO

TAREA REALIZADA A TRAVÉS DEL DICTADO DOCENTE EN VIDEOLLAMADA

1) ELIJAN UN OBJETO MÁGICO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR

2) ESCRIBAN UN NUEVO EPISODIO CON ESE OBJETO.

CUANDO EL OGRO SE FUE A DORMIR, JACK APROVECHÓ PARA ENTRAR A LA SALA DE LOS
TESOROS Y ROBAR ……
 CIENCIAS NATURALES

CONTAGIOSAS Y NO COTAGIOSAS

1) LEÉ LO QUE DICE ESTE MÉDICO Y RESPONDÉ:

¿TUVISTE ALGUNA ENFERMADAD CONTAGIOSA? ¿CUÁL?

JUEVES 20
 MATEMÁTICA

PENSAR CON EL DINERO

ESTOS SON LOS BILLETES Y MONEDAS QUE CIRCULAN HOY EN NUESTRO PAÍS

ESCRIBAN Y DIBUJEN LOS BILLETES Y MONEDAS QUE SE NECESITAN PARA FORMAR ESTOS PRECIOS.

EJEMPLO $ 325 =

$250=
$417=
$103=
$331=
ENCUENTREN Y DIBUJEN DOS MANERAS DIFERENTES DE FORMAR $ 265

CIENCIAS SOCIALES
PARA PENSAR
SEGURAMENTE EN LOS ÚLTIMOS MESES HABRÁS ESCUCHADO , VARIAS VECES LA PALABRA “PANDEMIA”. ES UNA PALABRA QUE
QUIZÁ NUNCA HABÍAMOS OÍDO. AHORA, REPENTINAMENTE, LA VEMOS ESCRITA Y LA ESCUCHAMOS EN LA RADIO O EN LA TELE A
CADA MOMENTO.

EN CAMBIO, ALGUNAS PERSONAS RECORDAMOS HABER ESCUCHADO MUCHAS VECES LA PALABRA “EPIDEMIA”.

¿QUÉ SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS HAY ENTRE UNA EPIDEMIA Y UNA PANDEMIA?

PARA AYUDARTE A PODES BUSCAR EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE AMBAS PALABRAS

VIERNES 21
MATEMÁTICA

CÁLCULOS CONOCIDOS Y CÁLCULOS NUEVOS

JACK TIENE QUE RESOLVER LOS SIGUIENTES CÁLCULOS MENTALES, AYÚDALO.

1. RESOLVÉ ESTOS CÁLCULOS. ALGUNOS CÁLCULOS TE PUEDEN AYUDAR A RESOLVER OTROS.

2. COMPLETÁ ESTA TABLA CON UN CÁLCULO QUE TE HAYA SERVIDO PARA RESOLVER OTRO.

3. SABIENDO QUE 20 + 20 = 40, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.

25 + 20 =                         

21 + 21 =

4. SABIENDO QUE 50 + 50 = 100, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.

54 + 50 =                                 

52 + 51 =

ESI (EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL)

¡MÁS EMOCIONES!

COMO RECORDARAS LA SEMANA PASADA ESTUVIMOS TRABAJANDO CON ESTAS EMOCIONES. ALEGRIA, TRIZTEZA, ENOJO, Y
MIEDO.

HOY TE PROPONGO QUE PIENSES Y RESPONDAS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1) DESDE QUE ESTÁN EN CASA POR LA CUARENTENA, ¿SIENTEN ALGUNA DE ESTAS EMOCIONES CON MAYOR
INTENSIDAD?
2) ¿PUEDE SER QUE LAS EMOCIONES APAREZCAN MEZCLADAS?
3) ¿O QUE CUESTE MÁS EXPRESARLAS?
4) ESCRIBAN CÓMO SE SINTIERON ESTOS DÍAS.
5) COMO VIMOS, HAY MUCHAS FORMAS DE EXPRESAR NUESTRAS EMOCIONES. LO MÁS IMPORTANTE ES QUE PODAMOS
COMPARTIR LO QUE SENTIMOS Y QUE RESPETEMOS LO QUE SIENTEN LAS OTRAS PERSONAS. PARA TERMINAR, HAGAN
UN DIBUJO DE USTEDES EXPRESANDO ALGUNA DE ESTAS CUATRO EMOCIONES. ¡QUE SE DIVIERTAN!

RECORDÁ: TODO VA A
SALIR BIEN!!!!!!!!