DEPARTAMENTO DEL ATLÁNTICO

I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA

RESOLUCIÓN N° 2139 de diciembre 03 de 1999|
RESOLUCIÓN N° 000475 23 enero 2019
Nit: 890 105 333-9 . DANE: 108634000025
SABANAGRANDE – ATLÁNTICO

Slogan: “Let´s celebrate 70 years of

institutional legacy by being grateful
building peaceand getting ready for the
reunion.”
Student’s name: __________________________________
Nombre del docente: Aida Salcedo Bolaño 3°

Campo problema ¿Cómo responder a los nuevos retos que nos presenta este
momento histórico y contribuir a la construcción de un mejor
proyecto de vida y nación?

Áreas/Disciplinas Inglés

Objetivos de Desarrollar habilidades de lectura a través de la implementación

aprendizaje de estrategias de lectura y actividades de comprensión, tales
como indagar sobre los conocimientos previos y responder
preguntas de comprensión.

Criterios de Expresa gustos y disgustos cuando habla de animales marinos y

evaluación de acciones realizadas en el salón de clases.

3 semanas de trabajo. Guía de estudio. WhatsApp group.

Tiempos y recursos: Google Classroom plataform. Google meet.
WEEK 1
Lesson 4 Sea animals. Smart English 3.
Vocabulary. Presentación del vocabulario de la
lección 4 sea animals.
Student book pages: 18 y 19

STUDENT´S ASSIGNMENT: activity 1. Vocabulary

Upload your work on classroom plataform.

Week 2:
Lectura de “What´s in the sea? Proporcionada en la
guía de aprendizaje.
Activity 2. What´s your favorite sea animal?.

STUDENT´S ASSIGNMENT: Activity 2. Upload your work

on classroom plataforma.
Week 3:
Explicación del tema de la lección 4.
Student book pages 20y 21

Week 4:
.Ckecking grammar.
Activity 3. Writing.
STUDENT´S ASSIGNMENT: Activity 3 Upload your work
on classroom plataform.
 SEE ANIMALS

Crabs
Seals
Whales

Turtles
Dolphins
Sharks
 Activity 1.
Vocabulary SEE ANIMALS
Complete the names of the sea animals according to each picture, then find
them in the wordsearch. Completa los nombres de los animales y luego
búscalos en la sopa de letras.

D C S

S T W
 WORDSEARCH
SEE ANIMALS

R F N A S K Y Z
V R W X K A I E
C L H G R O P Q

S K A Y A T Z A
D O L P H I N S

X F E D S G Y B
B E S L I J U A

S E A Q A F Y R
V E N I E D L C

S N H B H G H Ñ
B Ñ Z D E F M P

A P X K O I D K
Ñ S E L T R U T
 Activity 2. What´s your favorite sea
animal?.

Count, tally and graph. Cuenta, calcula y grafica. Realiza una pequeña
encuesta a tus compañeras de clase o miembros de tu familia y pregunta cuál
es su animal marino favorito. (What´s your favorite sea animal?) Cada vez
que te den una respuesta colorea una casilla correspondiente al animal
seleccionado. (cada animal lleva un color diferente).
 Activity 3. Writing.
1. Look, read and match. Observa las imágenes, lee y une con líneas.

2. Be creative and make a new page for the book What is in the sea? .
Draw a picture and write sentences. Follow the examples . Aplica tu
creatividad y agrégale una página nueva a la historia What is in the
sea?, escribe qué animales marinos te gustan y cuál o cuáles no.
Finalmente dibújalo. Sigue el ejemplo.

I like dolphins.
They are cute.
I don´t like sharks.
They are scary.
Es momento de autoevaluarte, cuéntanos cómo te sientes después de haber realizado esta guía de
aprendizaje, lee el criterio de evaluación con ayuda de tu acudiente y pon una X en el cuadro que
representa tu elección, cuando termines te colocaras una nota final del (1.0 – 5.0) para
autoevaluarte. Recuerda que la autoevaluación es un proceso de reflexión, donde conocemos
nuestras fortalezas, aprendemos de nuestras debilidades, y hay que ser muy honestas con nuestra
respuesta. En la casilla de comentario puedes escribir como te sentiste, que fue lo más difícil para
ti y cómo vas a seguir trabajando

para mejorar.

Criterios Lo hago Estoy Me sale

muy bien aprendiendo regular

La estudiante usa
vocabulario sobre
animals marinos y
acciones del salón de
clase.

Expresa gustos y disgustos

cuando habla de animales
marinos y de acciones
realizadas en el salón de
clases.

La estudiante muestra
interés en su propio
proceso de aprendizaje.

La estudiante cumple
con sus compromisos en
los tiempos establecidos
según sus recursos y
posibilidades.

La estudiante es Creativa y
tiene en cuenta la buena
presentación de las
actividades de la guía.
Valoración:
✓ Smart English 3. Ebook.

✓ Imágenes : https://www.google.com.co/

PARA TENER EN CUENTA:

✓ Si no hay posibilidad de imprimir las actividades recuerda que
puedes realizarlas en el cuaderno (no editar fotos, puedes
emplear cualquier material disponible como recortes de libros
que no se usen o revistas) para luego enviarlas a través de la
plataforma classroom o en su defecto por WhatsApp.

✓ No olvides las fechas de entrega y si tienes dificultad para

enviar las actividades, sólo házmelo saber con tiempo por
favor.

✓ Con gusto atenderé tus inquietudes, para ello puedes

escribirme al WhatsApp. (300 6965360).

✓ Finalizadas las actividades se debe enviar también la autoevaluación

realizada por la estudiante.

✓ Por favor escribir siempre el nombre completo de la estudiante y el

curso al momento de enviar las actividades ya sea por mensajería
instantánea o por la plataforma. En la plataforma no subir las tareas a
través del tablón sino por el espacio destinado para ello.