COMPLEJO EDUCATIVO CATÓLICO “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”

GUIÓN DE CLASES 2013

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
UNIDAD: TRIMESTRE:
Grado: Semana de trabajo: 26 – 30/Sept. 2013
Asignatura:
5 3 6º A y B Observación:
MATEMATICA
Nombre de la Unidad: Estudiemos proporcionalidades.
Contenido: Proporcionalidad. No. de horas Nivel de x Comprensión x Aplicación
1 3 hrs
2 asimilación:
Reproducción Creación
3 3.1 Objetivo del aprendizaje. Determinar la relación de proporcionalidad entre dos magnitudes y utilizar la regla de tres
simple para resolver problemas que involucran proporcionalidades.
3.2 Fortalecer actitudes de: 5 Estrategias 6 Recursos
x Trabajo en equipo x Solidaridad Presentación multimedia Cañón
Iniciativa en el equipo
x Participación interesada x de trabajo
Cuadro sinóptico Computadora
Cuadro CQA(Conozco, Quiero
x Tolerancia x Cooperación conocer, Aprendí)
Grabadora

x Respeto x Responsabilidad Técnicas de discusión x Material Didáctico

Sentido de justicia Liderazgo x Exposición Televisor – DVD
Autoestima – Auto cuido x Honestidad Estudio de casos Guías de trabajo
Proactividad Espíritu crítico Guías dirigidas Calculadora
XO
4 Metodología: Alternativa. OTRAS: __________________ OTROS: ________________
7 a) Reactivación de los conocimientos previos: b) Dimensión de los conocimientos previos: Básico x Intermedio
Lluvia de ideas Preguntas Guía Preguntas Literales
Preguntas directas x Otros:
8 Situación problemática (Motivación).
Reproduce la siguiente figura según se indica en cada casilla.

9 Organización y construcción del conocimiento.

Recordando la propiedad fundamental de las proporciones:
10 Aplicación de contenidos.
Resuelve cada uno de los sigientes ejercicios encontrando el término desconocido.

1 Evaluación del proceso/ Indicador(es) de logro. 1 Tarea.

1 2
Encuentra el término desconocido en las siugientes proporciones.

8.1. Identifica la relación de proporcionalidad entre

dos magnitudes.

Nombre del docente: Daxduis Elkjaer Barrera Calderón.