Facilitadora:

Roberto Adames Arias.

Participante:
Juana Francisca Carrasco Alcántara.

TÍTULO DEL PROYECTO

Construyendo aprendizajes con la tecnología educativa desde el hogar.

JUSTIFICACIÓN.

La pandemia provocada por el covid 19 representa un reto para los

docentes de todos los niveles educativos. Este desafío requiere el
desarrollo de nuevas habilidades y destrezas por parte del docente para
poder llevar a cabo un proceso de enseñanza aprendizaje efectivo, en el
cual se les dé respuesta a las necesidades educativas de los en
estudiantes, tomando en cuenta la realidad.
La elaboración del presente proyecto resulta de mucha importancia,
porque representa un apoyo para asegurar la continuidad del proceso
educativo de los estudiantes desde sus hogares; de forma virtual, a fin de
protegerlos a ellos, al personal docente y administrativo del contagio del
coronavirus o covid 19, que ha provocado una seria crisis sanitaria;
obligando a tomar medidas de precaución para evitar su propagación.

Esta es una problemática que impide el desarrollo o seguimiento de todos

los procesos educativos de forma presencial en todos sus niveles,
subsistemas y modalidades, incluso educación superior, entre otros.
también se ve afectado el desarrollo de las diferentes actividades
realizadas de forma acostumbradas en los diferentes centros educativos,
por ende, se procederá a la elaboración y ejecución inmediata de este
proyecto, el cual se desarrollará a través de diferentes plataformas
virtuales y con la utilización de recursos educativo-digitales desde el
hogar.

Para el mismo se requiere y se cuenta con la integración y colaboración

de toda la comunidad educativa, participación, apoyo, vigilancia y
seguimiento de las familias.

OBJETIVOS DEL PROYECTO.

Objetivo General

 Implementar estrategias recreativas y adecuadas que garanticen la

continuidad efectiva del calendario escolar 2020-2021 vinculado a
procesos de enseñanzas aprendizajes no presenciales para dar
seguimiento a una escolaridad que responda a las demandas de los
tiempos actuales desde el hogar a través de diferentes plataformas
educativas.
Objetivos específicos.

 Dialogar con el equipo de gestión para dar a conocer el proyecto que

contribuirá el desarrollo de forma virtual del año escolar por medio del
uso adecuado y aprovechamiento de la tecnología y las diferentes
plataformas desde el hogar.

 Desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes mediante

el dominio de la tecnología aprendiendo la riqueza he importancia de
este recurso.

 Estimular en los estudiantes el interés por los recursos tecnológicos para

conocer más el uso y manejo de los mismo en el proceso enseñanza
aprendizaje.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Este proyecto se realizará con el propósito de garantizar la continuidad de la

docencia y seguimientos del proceso educativo ya que el mundo entero y
nuestro país atraviesa una situación sin precedentes producto de la
propagación del Covid-19, vivimos una sensación de confusión e incertidumbre,
amplificada por la necesidad de confinamiento social al que estamos llamados
para frenar el virus.

También sabemos que a quienes más impacta este tipo de crisis son a las
familias con recursos económicos más limitados por tal razón acudimos a la
elaboración de este como un soporte de mantenimiento a la formación continua
por medio de plataformas virtuales ejecutadas desde el hogar.
Este se implementará al inicio del año escolar después del docente elaborarlo y
presentarlo, impartirá sus contenidos acorde a su grado, motivará a los
estudiantes, padres, madres y tutores a participar en las clases virtuales
haciendo usos de los recursos tecnológicos los instruirá para darle el uso
adecuado y obtener los conocimientos.

Es importante señalar que en este proyecto se dará participación a todos los

estudiantes, contarán con las misma oportunidades, derechos y deberes para
obtener aprendizajes significativos propuestos en el mismo.

Para que este se lleve a cabo se presentaron propuestas de motivación o

posibles alternativas desde el ministerio de educación y las autoridades
competentes para la garantía de la docencia y proceso enseñanza
aprendizaje, los incumbentes están involucrados he integrados en la situación
del sistema educativo de nuestro país, mantienen informada la población y las
orientaciones de lugar para que no se detenga el proceso educativo se propone
clases a distancia en línea, hacer uso de televisión con programas educativos,
la radio con espacio didácticos

 ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN.

Descripción de la metodología

Para la ejecución de este plan tomaremos como punto de partida la

observación y el diálogo con el equipo de gestión, la participación de los
docentes de todas las áreas que allí laboran.

El proceso por seguir estará dividido en tres momentos que nos ayudarán a
implementar estrategias o actividades adecuadas para el aprovechamiento y
empoderamiento de la tecnología y las diferentes plataformas virtuales en
tiempo de pandemia desde el hogar.

Primer momento:
  Observación e identificación de las necesidades del centro, tomando
como prioridad la más sentida poco empoderamiento de la tecnología y
los recursos educativos digitales.
 Presentación del proyecto al equipo de gestión y los demás integrantes
del proceso, docentes estudiantes, padres, directivos y personal de
apoyo del centro educativo.

Segundo momento:

 Diálogo con los estudiantes sobre el tema construyendo aprendizajes

con la tecnología educativa desde el hogar y algunas estrategias a
utilizar en la elaboración y ejecución.

Tercer momento:

 Ejecución del programa con los estudiantes.

Cuarto momento:

 Evaluación de los resultados.

El equipo organizador delibera y prioriza los resultados arrojados, el resultado

final obtenido responde a la siguiente necesidad, poco empoderamiento de la
tecnología y las diferentes plataformas virtuales.

BENEFICIARIOS DE DEL PROYECTO

 Personas, familias y grupos sociales

 UBICACIÓN GEOGRÁFICA.
Este Centro Educativo está ubicado en la zona norte del Municipio de Juan de
Herrera, en el centro de la comunidad “El Coco” limitada al norte por la
comunidad de los Capaces, en la parte Sur la comunidad Buena Vista, al Este
La Peña y al Oeste la sección Cañafistol.

En cuanto a la condición familiar, la comunidad de alumnos de padres que

integran la escuela está conformada en su mayoría por personas comerciantes,
por agricultores, maestros constructores, concheros, profesionales, chiriperos,
entre otros. Su nivel socioeconómico es medio bajo, teniendo en cuenta que la
mayoría de las familias viven ensamblada y de forma extensa.

ASPECTO ECONÓMICO:

Su principal fuente de ingreso es la agricultura, destacándose el cultivo de

Gandul, Maíz y la Yuca en segundo plano el Comercio y la Ganadería, no de
manera formal (Cerdo, Vacas y Chivos).
 Los alumnos del centro educativo: Audelencia Brito Beltre se
caracterizan por provenir de una condición económica de bajos
recursos.

ASPECTO SOCIAL:

 La comunidad está organizada de la siguiente manera:

 Funciona una Junta de Vecinos “La Nueva Esperanza”.
 La pastoral social de la Iglesia Católica, las demás actividades
sociales se celebran en el Municipio de Juan de Herrera, por su
cercanía con la comunidad “El Coco”.

 Medios de transporte:
  El medio de transporte más utilizado es el moto concho, el caballo y
burro.

Visitar casa por casa, hasta juntar un grupo de jóvenes para iniciar las clases
en una enramada, ubicada donde hoy es la Anacaona #10.

En 1930, cuando Trujillo llegó al poder, había una escuela dirigida por Pedro
Suero, quien era responsable por un grupo de 20 niños, y sus servicios eran
pagados por el Estado. La primera escuela primaria fue construida durante la
dictadura y terminada durante el gobierno de doce años del Dr. Joaquín
Balaguer.
En 1977 una escuela fue creada para satisfacer la necesidad urgente de
docenas de estudiantes que tenían que trasladarse a San Juan de la Maguana
para estudiar.

 OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias recreativas y adecuadas que garanticen la continuidad

efectiva del calendario escolar 2020-2021 vinculado a procesos de enseñanzas
aprendizajes no presenciales para dar seguimiento a una escolaridad que
responda a las demandas de los tiempos actuales desde el hogar a través de
diferentes plataformas educativas.

Competencias Recursos para

Contenidos Actividades Responsables
por desarrollar utilizar
Interpreta la Educar en Realización de Computadora, Director/a
situación desde tiempo de charlas virtuales internet, Docente Familia
diferentes pandemia. entre docentes, Celulares
perspectivas. alumnos y cuadernos, entre
familias. otros.
Comparten ideas Capacitación a los Computadora, Facilitadores del
científicas y La tecnología docentes en laptop, celulares, área y toda la
tecnológicas uso y manejo. talleres, plataformas comunidad
utilizando el diplomados, virtuales, educativa entre
lenguaje seminarios a internet, otros.
científico través de
apropiado. plataformas
virtuales.
Competencia de La educacion a Concientizar a las Recursos Docentes,
pensamiento distancia retos y familias sobre la digitales padres de familia
lógico creativo y desafíos. imposibilidad Plataformas y autoridades
crítico. sanitarias de virtuales, competentes.
asistir a las aulas computadora,
celulares,
internet,
Enumera Integración de la Acompañamiento Computadora Director/a
posibles pasos a familia en clases y apoyo a las Celular Docentes
seguir para a distancia familias en este Internet Familia
solucionar el proceso educativo Entre otros.
problema. de forma virtual.
Identifican sus Diálogos virtuales, Computadora Director/a
emociones y Manejo de concientizar a las Internet Docentes
sentimientos de emociones personas en el Proyector Orientador/a
las demás manejo del estrés Powert point Psicólogo
personas. sobre el cuidado Videos.
mental y físico. Materiales
impresos
Valora el respeto Reglas y normas Hacer saludos Computadora Docentes
y la en educación a colectivos entre Internet Estudiantes
responsabilidad distancia. todos, respetar los Google
en sus horarios presentación con
relaciones con establecidos, imágenes
los demás. participación relacionadas al
ordenada tema, videos
Comprende Ambientación Computadora Docentes
algunos avances Organización de adecuada del Celular Padres de
científicos y espacios lugar. Internet familia.
tecnológicos en virtuales Buen uso y Hojas en blanco
su contexto de manejo de los y de color
aplicación. recursos digitales
a utilizar.
Considera la Distribución Elaboración de Computadora
característica del adecuada del cronograma para Escritorio
contexto (tiempo, horario. hacer la Word
lugar, distribución Entre otros.
participantes, adecuada del
etc.,) horario de clase.

Resultados Esperados

Esperamos que este proyecto garantice el desarrollo de los procesos

educativos por medio de diferentes plataformas educativas y el buen uso y
aprovechamiento de la tecnología y los recursos educativos desde el hogar con
la integración de toda la comunidad educativa.
REALIZA UN MAPA MENTAL DE CÓMO SE EJECUTARÁ ESTE PROYECTO.