INCLUSIÓN

Un conjunto "B" está incluido en un conjunto "A" si todos los elementos de "B" son
también elementos del conjunto "A". Gráficamente, se representa así:

A Simbólicamente se denota por: B A

B Se lee: "B" está incluido en "A".

"B" es subconjunto de "A".

"B" está contenido en "A".

"B" es parte de "A".

Símbolo: "" se lee incluido; "" se lee no está incluido.

Ejemplo:

• Dados los conjuntos:

A = {1; 2; 3}
B = {1; 2; 3; 4; 5}

Observemos que todos los elementos del conjunto "A" pertenecen también al
conjunto "B", por lo tanto: A  B (A está incluido en "B").

Gráficamente se representa así:

B

A
.1
.2
.3 A B

.4 .5

Nota:

La relación de inclusión se da entre conjuntos.

 ARITMÉTICA – QUINTO DE PRIMARIA

PRACTIQUEMOS

1. Dado el diagrama, responde  ó .

A B
D
E

a. A( )B d. E( )D g. A( )C
b. B( )D e. D( )A h. B( )A
c. C( )A f. D( )E

2. Sean los conjuntos:

A = {gato, perro, león, vaca, caballo}
B = {pavo, gato, pato}
C = {león}
D = {pavo}
E = {vaca, caballo}
Responde verdadero o falso:

a. CA ( ) b. EA ( ) c. EA ( )

d. AE ( ) e. DA ( ) f. BA ( )
g. DE ( ) h. DB ( ) i. BA ( )
j. CA ( )

3. Observa y responde "V" o "F"

A
C
a. B A ( ) e. B C ( )
D
b. D A ( ) f. D B ( )
B c. C A ( ) g. A B ( )
d. D C ( ) h. D B ( )

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4. Escribe el símbolo "" o el símbolo "" entre cada par de los conjuntos siguientes,
según sea correcto.

a. A = {do, re, sol} _____ B = {x/x es nota musical}

b. C = {a, e, i, m, r} _____ D = {x/x es vocal}
c. E = {2; 8; 6; 10; 12} _____ F = {x/x es número par, x < 14}
d. G = {3; 5; 7; 9; 1} _____ H = {x/x es número impar, x < 11}
e. I = {a, b, c} _____ J = {x/x es letra de la palabra "cabeza"}
f. K = {5; 15; 30; 45} _____ L = {x/x es múltiplo de 5; x < 50}
g. M = {a, b, m, n} _____ N = {x/x es letra del alfabeto}
h. O = {2; 3; 6; 8; 9} _____ P = {x/x es cifra del número 20 486}

AHORA HAZLO TÚ

1. Forma dos subconjuntos para los conjuntos "B" y "C". Observa el ejemplo.

A B C
L M .i
.1 .5 .a
.2 .3 .7 .e
.4 .8 .o
.6 .u

LA ______________ ______________

MA ______________ ______________

2. Dado el diagrama y las proposiciones:

I. CA
A C II. B  A
III. A  C
IV. C  B

Decir cuál o cuáles son verdaderas:

a. solo I b. I y III c. solo II

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3. Si: M = {3; 4; 5; 6; 7}
N = {2; 3; 4; 5}
O = {4; 5; 6}
P = {5; 6; 7}
encierra la respuesta correcta:

a. OM y PM b. PN y MO c. PO

4. Si: A = {3x/x  N, 2  x < 7};

B = {2x/x  N; 1 < x < 4}
¿cuál o cuáles de las siguientes relaciones son falsas?

I. BA II. B  A III. A  B IV. A  B

a. I b. II c. II y III d. IV

5. Completa "", "" según convenga:

A C
B

A ____ B A ____ C C ____ A

D ____ C C ____ B C ____ D
B ____ A

TAREA DOMICILIARIA

1. Dado los conjuntos:

A = {1; 2; 3; 4; 5; 6}; B = {2; 3; 6}
C = {1; 3; 5}; D = {2; 6}
Escribe el símbolo "" o "" en cada caso:

•C ____ A • B ____ C • D ____ B

•A ____ B • D ____ C • A ____ C
•B ____ A • D ____ A

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2. Observa el diagrama y escribe el símbolo "" o "" en cada caso, según corresponda:

B
A
D ____ A C ____ A

D C C ____ B B ____ D
D ____ C B ____ C
B ____ A A ____ D

3. Sean los conjuntos:

A = {a, b, c, d, e, m}; B = {c, d, m}
C = {a, e, b}; D = {m}
escribe el símbolo "" o "" en cada caso:

•D ____ C • B ____ A • C ____ A

•A ____ D • D ____ B • B ____ C

4. Observa el diagrama y responde si es verdadero (V) o falso (F) en cada caso:

A
• D  C . . . . .( )
• C  A . . . . .( )
• B  D . . . . .( )
D
• C  B . . . . .( )
C
• D  B . . . . .( )

5. Sean los conjuntos:

A = {3; 4; 5; 6; 8; 9}; B = {3; 5; 7; 9}
C = {5; 8; 9}; D = {7; 9}
marcar "V" si es verdadero o "F" si es falso según sea el caso:

• BA ( ) • CB ( ) • DA ( )

• CA ( ) • DB ( )

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