GUIA DEL CURSO Y CONTENIDO TEMÁTICO

"INTRODUCCIÓN A LA NEUROEDUCACIÓN”

Bienvenida:
A través de esta guía te brindamos todo el apoyo e información que necesitas, para comenzar y
llevar a cabo este curso en la modalidad e-learning ea través de la plataforma moodle, de
“Introducción a la Neuroeducación” de forma exitosa. En él encontrarás la información
fundamental para trabajar de manera autónoma y bajo tutoría, como también para navegar en
forma adecuada por el curso.
Podrás acceder a la información general del curso, objetivos, contenidos, recursos pedagógicos de
apoyo al aprendizaje y al sistema de evaluación, así como también a todas las indicaciones de dónde
y cómo ir avanzando en él. Se aplicará una metodología y enfoque didáctico constructivista, para
que puedas incorporar el aprendizaje a tus conocimientos, guiado por un tutor.
En la plataforma, encontrarás un foro titulado “dudas” en el cual, si existiera alguna interrogante
del tema visto, puedes expresarlo para que el tutor te responda, lo hará en un horario de 9 a 11 de la
mañana o de 7 a 9 de la noche, también puedes escribirle al correo electrónico
info@institutointeligente.org.
El curso será inicio del 1 de junio a las 00 horas y cerrará la plataforma el día 30 de junio a las
11:59 pm. 

Te invitamos a leer detenidamente esta guía antes de comenzar a trabajar en el curso, así como
también en la plataforma encontraras un documento titulado “Navegación del curso en la
Plataforma” donde te explicaremos el uso de ella.

Mtro. Oldair De Jesús Luna Cadena

Tutor
Objetivo General:

Al finalizar el curso, los usuarios aplicarán metodologías y crearán técnicas del funcionamiento del
cerebro en los contextos de enseñanza- aprendizaje a través de las inteligencias múltiples.

Objetivos Particulares:

Al finalizar los temas:

➡ El usuario razonará en la relación de las neurociencias y educación.
➡ El usuario identificará las características de la neuroeducación a través de los procesos
cerebrales.
➡ El usuario desarrollará las competencias de la adquisición del conocimiento.
➡ El participante identificará los tipos de inteligencias.

Características del usuario:

Conocimientos básicos en impartición de cursos y la forma de adquisición del conocimiento. Habilidad para
el manejo de equipo de cómputo y destreza para el manejo de aplicaciones en internet.

Generalidades:

Calendario en linea: 15 horas lectivas y 5 para la realización de actividades

Duración: 1 mes (5 horas por semana)

Cronograma de Actividades del Usuario

Evaluación Actividad Fecha: Valor:

Diagnóstica: Test Online Al inicio del curso No Aplica

Formativa: Participación en foro 6 de Junio de 2020 20%

Diseño de un
Formativa: 12 de Junio de 2020 20%
organizador gráfico
Elaboración de un
Formativa: 19 de Junio de 2020 20%
mapa mental

Formativa: Prueba online 26 de Junio de 2020 20%

Final: Test Online 30 de Junio de 2020 20%

Satisfacción: Encuesta Online Al finalizar el curso No Aplica

Total del Curso 100%

*La plataforma se encuentra abierta las 24 horas, durante la fecha establecida tu te organizas de
acuerdo a tus tiempos para entregarla en forma.
*Para acreditar el curso, deberás cumplir con todas las actividades señaladas con anterioridad y
tener una calificación mínima de 80%.

Infraestructura tecnológica:
Computadora con bocinas y conexión a internet, sistema Operativo Windows o IOS, navegador Google
Crome aplicaciones de ofimática, aplicación tagul y canva.

Dirigido a profesionales de la educación, psicólogos, terapeutas, maestros, coach, consultores y público en

general interesado en el tema.

CONTENIDO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN FECHA

TEMÁTICO APRENDIZAJE
- Presentación del Curso
- Introducción
Evaluación Diagnóstica *Contará con 30 minutos para resolver la evaluación diagnóstica. Solo tendrá un
intento.
Tema I: Neurociencias Contestar en el foro la 20% 6 de junio
I.1 Neuroanatomía del siguiente interrogante:
cerebro ¿Cuál es la importancia *Ver rúbrica
I . 2 ¿ Q u é s o n l a s de las Nuerociencias en *Tiempo de elaboración
neurociencias? la Educación? aproximado 30 min.
I.3 Neurociencias y
aprendizaje
I.4 Neurociencias y
educación
Objetivos específicos:
- El usuario identificará las partes del cerebro
- El usuario reconocerá la importancia de las neurociencias
- El usuario identificará la importancia entre las neurociencias y aprendizaje
- El usuario comprenderá la relación entre las neurociencias y la educación
Te m a I I : Realizar un organizador 20% 12 de junio
Neuroeducación gráfico utilizando la
II.1 Introducción a la aplicación Tagul, en *Ver rúbrica
neuroeducación donde mencione las
II.2 Funciones cerebrales características de la *Tiempo de elaboración
I I . 3 ¿ Q u é e s l a neuroeducación. Deberá adjuntar la aproximado 1 hr.
neuroeducación? actividad en la plataforma
II.4 Neurociencias en la en el apartado de tareas
educación en formato jpg.
II.5 La primera infancia y
la neuroeducación
Objetivos específicos:
- El usuario examinará las funciones cerebrales
- El usuario comprenderá el concepto de neuroeducación
Te m a I I I : Diseñar un mapa mental 20% 19 de junio
Neuroaprendizaje en el cual describa la
III.1 ¿Qué es el adquisición del *Ver rúbrica *Tiempo de elaboración
neuroaprendizaje? neuroaprendizaje y su aproximado 1 hr.
I I I . 2 C e r e b r o y importancia. Deberá adjuntar la
aprendizaje actividad en la plataforma
III.3 Neuroaprendizaje en el apartado de tareas
III.4 Conceptos generales en formato pdf.
Objetivos específicos:
- El usuario comprenderá el proceso de la adquisición del conocimiento
- El usuario examinará el proceso del aprendizaje
Tema IV: Inteligencias Se realizará una prueba 20% 26 de junio
Múltiples online, en la cuál se
asociarán los tipos de
I V. 1 ¿ Q u é s o n l a s inteligencia. Test en la plataforma *Tiempo de elaboración
inteligencias múltiples? moodle. aproximado 30 min.
I V. 2 ¿ Q u é t i p o s d e
inteligencias existen?
I V. 3 Te o r í a d e l a s
inteligencias múltiples
IV.4 Ejemplos de las
inteligencias múltiples
aplicadas a la educación
Objetivos específicos:
- El usuario analizará los tipos de inteligencias múltiples
- El usuario creará actividades de aprendizaje con las inteligencias múltiples
Evaluación final: Contará con 1 hora para resolver el test online, contará con dos intentos, el test arrojará
el resultado de forma inmediata.
Encuesta de satisfacción: Contará con 30 minutos para contestar la encuesta de satisfacción, solo se tiene
un intento, recuerda que esta encuesta no tiene puntaje en tu calificación final pero es un requisito del
curso.

Fuentes de Consulta:

• Mora, Francisco (2013). Neuroeducación: sólo se puede aprender aquello que se ama. Alianza Editorial.
• Tokuhama-Espinosa, Tracey (2011). Mind, brain, and education science: a comprehensive guide to the
new brain-based teaching. W. W. Norton & Co.
• Forés, Anna y Ligioiz, Marta (2009). Descubrir la neurodidáctica: aprender desde, en y para la vida.
UOC.
• Sousa, David A. (2011). How the brain learns. Corwin.