Microeconomía

Taller Control de Lectura Oferta y Demanda

Tutor
MARITZA TELLEZ NIÑO

Estudiantes
Laura Cecilia Romero
Natalia Diaz Vera

Corporación Universitaria Remington

Año 2020
 CONTROL DE LECTURA OFERTA Y DEMANDA

1-Elaborar un mapa conceptual acerca de los 10 principios

económicos.

9. Los precios suben cuando el gobierno

1-Los individuos se enfrentan a disyuntivas:
al momento de elegir bienes y servicios los
consumidores se enfrentan a un gran número
de posibilidades que generan diversas
combinaciones, obligándoles a decidirse por el
consumo de unos bienes, pero dejando el
consumo de otros.
8. El nivel de vida de un país depende de su
capacidad para producir bienes y servicios:
a medida que se requiere aumentar la
producción de bienes y servicios en cantidad,
calidad y diversidad, se requiere emplear a más
personas, que obtendrán unos ingresos, con los
que se adquirirán más bienes y servicios
imprime demasiado dinero: el gobierno de un
país suministra el dinero necesario para
garantizar las transacciones realizadas
mediante el banco central. ero a medida que el
banco pone más dinero en circulación, se
presentan incrementos acelerados en los
precios de los bienes y servicios, como
consecuencia de este mayor flujo de circulante.

10.La sociedad se enfrenta a una disyuntiva

2. El costo de una cosa es aquello a lo que
se renuncia para conseguirla: cuando un
individuo renuncia al consumo de un bien x para
poder consumir un bien y, se enfrenta a un
costo de oportunidad, es decir el costo del bien
y es la renuncia al consumo del bien x.
7. El estado puede mejorar a veces los
resultados del mercado: Un estado podrá
intervenir en las decisiones de productores y
consumidores, mediante el uso de medidas
como impuestos, intereses, subsidios, etc. Para
crear unos resultados favorables a la sociedad.
a corto plazo entre la inflación y el
desempleo: Este principio hace referencia a la
dificultad que tiene una sociedad frente a la
decisión de lograr que los niveles de precios de
los bienes y servicios disminuyan, sacrificando
el empleo que genera ingresos con los cuales
aumenta el consumo y la inflación.

6. Los mercados normalmente constituyen

3. Las personas racionales piensan en
términos marginales: Los individuos buscan
obtener cada vez mas beneficio o satisfacción
cuando deciden aumentar su consumo en
unidades adicionales de un bien o servicio
un buen mecanismo para organizar la
actividad económica: un mercado es un lugar,
espacial o virtual, al cual convergen
simultáneamente dos fuerzas, la del consumo
(demanda) y la de la producción (oferta). Estas
dos fuerzas permitirán saber qué y cuánto se
consume, lo que a su vez permitirá definir qué y
cuánto se produce.

4. Los individuos responden a los 5. El comercio puede mejorar el bienestar de

incentivos: razón que los motiva a responder a todo el mundo: A través de éste, se logra que
estos incentivos, por lo cual estos las personas o los países obtengan bienes que
incrementaran sus compras de los bienes para les son escasos y a su vez proporcionen a otros
los cuales existen. bienes o servicios que le son abundantes.

2. Se tienen las siguientes ecuaciones:

D:685-100P (ecuación de la demanda)
 OF:25p-65 (ecuación de la oferta)

a) Halle la cantidad y el precio de equilibrio.

Igualamos las ecuaciones de oferta y demanda

Con esto obtenemos que el precio de equilibrio es 6, ahora remplazamos en las

ecuaciones de oferta y demanda para en contratar en número de unidades de
equilibrio del producto.
( )

Corroboramos en la ecuación de Oferta.

( )

Por lo tanto, podemos decir que número de unidades de equilibrio del producto
son de 85 und.

b) Que sucederá con la oferta y la demanda si P=6.5 y si P=5

remplazamos el primer valor de P en la ecuación de Oferta y Demanda
( )

( )
Como podemos observar tomamos un precio mayor al precio de equilibrio y vemos
que la OFERTA es mayor que la DEMANDA, por lo tanto, vamos a tener un
exceso de OFERTA.
( )

( )

Con este valor menor al de equilibrio obtenemos que la DEMANDA es mayor que
la OFERTA por lo tanto vamos a presentar un exceso de DEMANDA.

c) Encuentre los precios para los cuales la oferta y la

demanda se hacen nulas.
Para este punto lo que vamos a hacer es igualar las ecuaciones de OFERTA y
DEMANDA a 0

Entonces obtenemos que para un precio de 6.85 la demanda es nula, y para un

precio de 2.6 la oferta es nula.
 d) Grafique los tres puntos anteriores en una sola gráfica.

3- Explique cuáles son los determinantes de la oferta y la demanda de

un producto como las bicicletas.
Determinantes de la Oferta
 La competencia: Los precios de otros bienes y servicios en el mercado. ...
 Costos de producción: El aumento o disminución del precio de los
recursos productivos o materia prima. ...
 Cambios en la tecnología: Desde nueva maquinaria hasta nuevos
métodos de innovación. ...
 Expectativas de los productores.
Determinantes de la demanda
 El ingreso de las personas.
 El precio de los bienes relacionados.
 La población.
 Los gustos de las personas.
Bicicletas: alta demanda, baja oferta
Imagen 1. Demanda y oferta

Según los dueños de las tiendas especializadas, las personas optaron por
comprar bicicletas porque es una movilidad biosegura que les entrega beneficios
en la salud. Están agotadas las de gama media. La pandemia incrementó la venta
y las tiendas no dan abasto ante las solicitudes de usuarios. Expertos dicen que
así seguirán hasta diciembre.
En Colombia el ciclismo estuvo quieto en marzo y abril, pero desde mayo se
reactivó y con él la venta de las bicicletas. Las agotadas son de $2 millones a $4
millones".
También se menciona que debido a que no hay accesorios, partes de bicicletas y
las fábricas no dan abasto. Se disparó la venta porque otros sectores estaban
cerrados como gimnasios, piscinas o deportes grupales", explica Gilma Orozco
Castaño, dueña de Bikehouse Batallón, quien distribuye la marca Trek.
Las más vendidas oscilan entre $1 millón 500 mil y $4 millones, conocidas como las de
entrada o gama media. Según Orozco, menciona: "Teníamos un inventario hasta agosto y
todo se nos acabó en junio. Hicimos una reposición de pedidos, llegaron y tampoco dimos
abasto. Con los repuestos es igual, hay muchos agotados y los distribuidores no tienen
como abastecer el país".

En este sentido existe una alta demanda de bicicletas pero una baja oferta, la
siguiente grafica representa la idea de la oferta de bicicletas que puede ir desde
un millón hasta dos millones respectivamente y es claro que a un incremento de
precio existirá mayor oferta e interés por dicha venta

Pero se debe tener presente que la oferta puede variar en función de sus determinantes,
en la gráfica anterior si se aumenta el precio de las bicicletas basado en sus condiciones
de marca y calidad entonces abra un grupo de comerciantes que están dispuestos en
adquirir dicho producto pues tendrán un margen de ganancia, entonces al aumentar el
precio también aumenta sus ingresos existiendo una relación directa. Por tanto, la gráfica
tiene pendiente positiva.

En las siguientes imágenes de gráficos vemos el comportamiento que puede

haber en la oferta si cambian sus determinantes, que para este caso puede ser el
precio afectado por las características o tecnología con las que pueden ser
elaboradas las bicicletas e incluso otros factores
Pero la demanda de adquisición puede comportarse de modo variante según sea
el precio de la bicicleta, es claro que a un menor precio existirá mayor demanda,
pero al subir el valor monetario la cantidad comprada disminuirá

También la gráfica de la demanda puede tener un comportamiento diferente en

base a sus determinantes, si el precio cambia, entonces habrá un grupo de
personas que adquirirán las bicicletas basados en el nuevo precio estipulado y la
gráfica se mueve del punto A al punto B, o viceversa, sin embargo si el precio es
constante y varían sus determinantes en cuanto calidad o necesidad del cliente
entonces también puede haber tanto disminución como aumento de la demanda
en el precio determinado desplazando la gráfica de D1 a D2 o D3
 4- Representa gráficamente la siguiente situación, un incremento
en el nivel de ingresos del país ocasiono un aumento en la
demanda debido al efecto renta. Muestre como cambian la
cantidad y el precio de equilibrio.

Se tomaron las ecuaciones del punto 2 para efectos de ilustración.

Podemos ver que por el incremento de ingresos del país hubo un aumento en la
demanda por lo tanto existe un mayor poder adquisitivo, a la ecuación de
demanda se le suma el incremento por efecto renta, y podemos observar en la
gráfica que tendríamos un nuevo punto de equilibrio que se traduce en una mayor
cantidad de equilibrio y un mayor precio.

5-Lea cuidadosamente la siguiente situación:

Estefanía sale de compras al centro comercial y dispone de $300.000, al llegar al
sitio, se da cuenta de que existen múltiples opciones en que gastar su dinero, entre
ellas zapatos, ropa, relojes y bolsos; ella considera que esto es positivo, ya que a
través del mercado puede adquirir todos los bienes que necesita.

Uno de los almacenes ofrece un descuento del 30% en los zapatos y el otro da la
posibilidad de comprar dos relojes por el precio de uno. Sin embargo, Estefanía
decide adquirir un bolso y una blusa debido a que tiene menos unidades de estos
bienes que de zapatos y relojes.

De acuerdo al caso anterior:

a. ¿Cuáles principios económicos se cumplen? Justifique su respuesta.

b. ¿Qué principios económicos se violan? Explique porqué.
c. ¿Cuál es el costo de oportunidad para Estefanía?
d. ¿Estefanía aplicó el concepto de utilidad marginal decreciente? Explique
porqué.

A- ¿Cuáles principios económicos se cumplen? Justifique su

respuesta.
El primer principio que se cumple es que los individuos nos enfrentamos a disyuntivas, en
esta situación tuvo que elegir entre dos cosas o soluciones diferentes, también se cumple el
principio del costo de oportunidad (Aquello a lo que se debe renunciar para obtener) ella
tuvo que renunciar a algo como el dos por uno o el descuento en los zapatos para obtener
algo que necesitaba.

B- ¿Qué principios económicos se violan? Explique porqué.

Uno de los principios que se violan es que los individuos responden a los incentivos,
porque ella no aprovecho las ofertas que habían.
C- ¿Cuál es el costo de oportunidad para Estefanía?

El beneficio es que ella adquirió un bien que no tenía y que necesitaba, y el costo de
oportunidad fue que renuncio a tener dos relojes por el precio de uno o al 30% de descuento
que tenían los zapatos.

D- ¿Estefanía aplicó el concepto de utilidad marginal decreciente?

Explique porqué
Consideramos que el concepto de utilidad marginal decreciente si se cumple en este
ejemplo, Estefanía ha consumido más zapatos y relojes entonces a mayor satisfacción va a
disminuir la necesidad de ese bien, ella ya tenía esta necesidad satisfecha.