PASO A PASO

DESARROLLO 1.

a) El gráfico representa en el eje y las notas de contabilidad y en el eje x las notas de

economía. Entonces el punto A se establece cuando la nota de economía es 0 puntos y la
nota de contabilidad es de 100, ya que a economía no se le dedica ninguna hora y a
contabilidad la totalidad de horas disponibles para estudiar que serían 16. El punto b es
cuando a economía se dedican dos horas de estudio que obtendría una nota de 20 y a
contabilidad una cantidad de 14 horas (16 horas totales menos dos horas dedicadas a
economía) se obtiene una nota de 95. Así sucesivamente para cada uno de los puntos
b) Se tiene un estado inicial, que en este caso es el punto E, y se mueve en ambas direcciones,
es decir, pasa de un estado E a un estado D y, a su vez, pasa de un estado E a un punto F. El
costo de oportunidad entrega la nota que dejo de obtener o aumento en cada una de las
asignaturas como consecuencia de la variación de los puntos. Es decir, cuanto aumenta o
disminuye las notas en contabilidad y economía por el cambio de la distribución de horas.
La fórmula de cálculo de costo de oportunidad viene dada por la división de lo que gano,
versus lo que dejo de ganar, es decir, la ganancia sobre la perdida. En este caso al mover de
un pinto E a D, se disminuye la nota de economía en 5 puntos, pero se aumenta la nota de
contabilidad en 18 puntos. A su vez, si se mueve de un punto e a un punto F, se disminuye
la nota de contabilidad en 9 puntos, pero solo se aumenta la nota de economía en 5 puntos.
c) Se analiza en los puntos máximos los valores de las notas obtenidas, es decir, si entrego
toda mi capacidad de horas a cada una de las asignaturas. Si entrego todas las horas de
capacidad para estudiar contabilidad obtendré 100 puntos como nota, por otro lado, si se
entrega toda la capacidad de horas de estudio a economía solo se obtiene una nota de 85,
por lo que contabilidad tiene una ventaja absoluta sobre economía
d) Para obtener la ventaja relativa, se tiene que dividir cuánto se obtiene de una nota en una
asignatura, pero se deja de obtener por dedicarle el tiempo de estudio a la otra. Entonces se
obtiene que el costo de oportunidad de economía es 5,3125. (85/16) Es decir que, para esta
cantidad de estudio, por cada hora dedica a estudiar para esta asignatura la nota aumentará
en 5,3125. Por otro lado, de la nota 100 que se obtiene en contabilidad por las 16 horas de
estudio se tiene que por cada hora dedicada a estudiar se aumenta la nota en 6,25. Entonces
se tiene una ventaja relativa por parte de la asignatura de contabilidad.
e) La curva de frontera de posibilidades de producción limita que en esos puntos se está
ocupando la máxima capacidad de producción, pero para alcanzar un punto sobre esa curva
se tienen que aumentar los recursos entregados o disponibles, como en este caso el recurso
predominante es el tiempo, entonces si se aumenta la capacidad de horas de tiempo de
estudio, entonces se podrá obtener un punto sobre la curva, llegando a un punto que para la
capacidad de 16 horas sería inalcanzable.

DESARROLLO 2.

a) La curva de frontera de posibilidades de producción (FPP) se genera a través de la unión de

puntos de producción entregada. En este caso se tiene que juan puede producir en el tiempo
establecido de 10 horas, 100 gallinas o 40 jabalíes, es decir si caza 100 gallinazas, no cazará
ningún jabalí, por el contrario, si caza 40 jabalíes no cazará ninguna gallina. Estos dos
puntos entregan la curva de FPP.
b) Ocurre lo mismo que en el punto a.
c) Las ventajas absolutas se determinan por la capacidad de producción máxima que se tiene.
En este caso juan tiene capacidad de producción por hora de 4 jabalíes, pero miguel puede
cazar 8, entonces respecto a los jabalíes Miguel tiene una ventaja absoluta ya que puede
cazar más jabalíes que juan por hora. Lo mismo ocurre con las gallinas, al tener miguel una
mayor capacidad de cazar por hora que juan, 10 gallinas por hora con respecto a 11 gallinas
que tiene miguel, entonces este tiene una ventaja absoluta respecto a las gallinas. Con
respecto a la ventaja relativa, se analiza el costo de oportunidad de la producción, por
ejemplo, juan tiene un costo de oportunidad de 0,4 respecto a los jabalíes (4/10) esto quiere
decir que por cada gallina que caza, se deja de cazar 0,4 jabalíes. Por otra parte, miguel
tiene un costo de oportunidad de 0,727, (resultado de 8/11), esto quiere decir que por cada
gallina cazada se deja de cazar 0,727 jabalíes. Al tener un menor costo de oportunidad por
parte de juan, entonces este tiene una ventaja relativa sobre Miguel respecto a los jabalíes.
El mismo procedimiento para las gallinas. Se tiene que Juan tiene un costo de oportunidad
de 2.5 (10/4) esto quiere decir que por cada jabalí cazado se deja de cazar 2.5 gallinas.
Miguel tiene un costo de 1,375 (11/8). Entonces respecto a las gallinas Miguel tiene una
ventaja relativa sobre Juan.
d) Al tener Juan una ventaja relativa sobre miguel con respecto a los jabalíes entonces este se
tiene que especializar en la caza de este animal. Por otro lado, como Miguel tiene una
ventaja relativa respecto a las gallinas, entonces se recomienda que este se especialice en la
caza de gallinas. Al tener cada uno 10 horas para dedicarse a la caza, entonces la
producción total (o en este caso, caza total) será que miguel cace 110 gallinas y Juan caza
40 jabalíes.