Paso 4 – Profundizo Saberes Psicológicos En La Web

Didier Humberto Betancourt Ovalle

Curso 403002 – Epistemología de la Psicología
Grupo 403002_197

Tutor
Ingrid Lorena Montero

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)
Psicología
Pitalito
2020

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 CONTENIDO

Introducción........................................................................................................................03

Objetivos..............................................................................................................................04

Justificación.........................................................................................................................05

Tabla 1: profundizando saberes Psicológicos en la web………………………………..06

Conclusiones………………………………………………………………………………09

Referencias bibliografías………………………………………………………………....10

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 INTRODUCCIÓN

Este trabajo se realizó haciendo uso de la E Biblioteca, con el fin de incorporar la

práctica de hacer consultas académicas en medios digitales de calidad. En el hallará una

tabla denominada, (profundizo saberes Psicológicos en la web), la cual contiene seis

definiciones, cada una sobre un concepto de los enfoques Psicológicos, esto con el objeto

de profundizar el tema y lograr un mayor entendimiento de cada uno de los conceptos que

compones cada enfoque de la Psicología y de este modo adquirir más conocimientos en pro

de el buen desarrollo del proceso académico.

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 OBJETIVOS

Objetivo general

Profundizar en el tema de los enfoques clásicos y contemporáneos de la Psicología, con

el fin de analizarlos y conocer mucho más al respecto, además de obtener una apropiación

adecuada de los conceptos y enfoques, los cuales se convertirán en la base del proceso

académico

Objetivos específicos

 Hacer uso de la E Biblioteca para incorporar la práctica de hacer consultas

académicas en medios digitales de calidad.

 Incursionar en el tema de los enfoques Psicológicos para conocer un poco

más al respecto y así fortalecer el desarrollo del proceso académico llevado a cabo.

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 JUSTIFICACIÓN

 Este trabajo consiste en los enfoques Psicológicos, sus conceptos y sus

definiciones. Se realiza con el fin de identificar cada concepto, su origen y

transcendencia durante el proceso de la Psicología a lo largo de la historia y cada autor

quienes se han encargado de darlos a conocer, es importante el desarrollo de este

trabajo porqué es fundamental que los estudiantes de Psicología tengan claros aspectos

como: de donde proviene, quienes son sus autores, y con qué objetivo se han llevado a

cabo estos estudios.

 El objeto de realización de este trabajo es de mucha importancia porque

formará una base de conocimiento que permitirá al estudiante tener una visión más

clara y ayudará en su formación porque contiene información de relevante importancia

sobre los inicios de la Psicología.

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 DESARROLLO DE LA ACTIVDAD

Tabla 1: Profundizando saberes psicológicos en la Web.

Enfoque Concepto a Definición encontrada. Fuente

profundizar completa,
según normas
APA 6.
Adicione el
hipervínculo
que da acceso
directo a la
fuente.
Gestalt Figura y “El campo o experiencia consciente, es Caicedo, S.,
fondo decir, el medio ambiente conductual, se Chica,
descompone en figura y fondo. La M. Córdoba,
figura destaca del fondo, siendo más H., & Bustos,
sustancial y compacta, mejor J.
estructurada y más impresionante que el (2016) Enfoqu
fondo. En la imagen presentada se es clásicos de
ilustra cómo en la percepción visual un la
campo o Gestalt se estructura a partir de psicología. Re
una figura y un fondo. ¿Pero cuál es el cuperado
fondo y cuál es la figura? Esto depende de http://hdl.ha
del sujeto que mira, para algunos puede ndle.net/10596
ser la copa y para otros pueden ser los /9678
rostros”. (Castanedo, 1997)
Conductismo Castigo “Es cualquier circunstancia, situación o Caicedo, S.,
consecuencia que es desfavorable a la Chica,
conducta, es decir que incide para que la M. Córdoba,
conducta no se repita. Ejemplo: La H., & Bustos,
madre y su hijo van caminando por el J.
centro comercial y de pronto el niño se (2016) Enfoqu
percata de un hermoso juguete que está es clásicos de
exhibido en el aparador de una tienda a la
lo que le sigue el pedido para que se lo psicología. Re
compre. La madre no presta atención al cuperado
pedido del niño y sigue adelante. de http://hdl.ha
Aparece entonces la primera conducta ndle.net/10596
de berrinche de este niño. Es entonces /9678
donde dicha conducta entra a estar
sujeta de la consecuencia. Si la

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 consecuencia del berrinche es que esta
madre decide comprar el juguete y
terminar con la vergüenza que le genera
el berrinche; en el futuro es muy
probable que el niño presente berrinches
cada vez que quiera obtener algo. Por el
contrario, si la madre resiste la
vergüenza del berrinche y se niega a
comprar el juguete, pero además regaña
drásticamente al muchacho; en el futuro
es poco probable que la conducta de
berrinche se repita en el niño”.
( Skinner, 1953) 
Psicoanálisis Super yo “El Súper Yo es la consciencia social y Caicedo, S.,
moral del individuo y se va adquiriendo Chica,
paulatinamente a través de los procesos M. Córdoba,
de socialización primaria y secundaria. H., & Bustos,
El Súper Yo no existe al momento del J.
nacimiento; de hecho el niño de corta (2016) Enfoqu
edad es amoral y hace todo cuanto le es clásicos de
procura placer. Es por ello que al niño la
no le preocupa llorar, gritar, jugar con psicología. Re
sus excrementos, manipular sus cuperado
genitales en público, entre otras cosas de http://hdl.ha
que serían socialmente reprochables ndle.net/10596
para los más adultos. No obstante, en la /9678
medida que el sujeto va creciendo y va
interactuando con su entorno familiar y
social va incorporando en menor o
mayor medida la normativa del contexto
en el que crece, va adoptando las
valoraciones sobre lo correcto o
incorrecto, lo aceptable y lo
reprochable. Entonces, el conjunto de
principios, valores y normas morales
que el sujeto incorpora de su medio
ambiente es lo que se denomina el
Súper Yo”. (Freud, 1938)
P. Humanista Abraham “Abraham Maslow (1908-1970), Vital, A.,
Maslow postuló un marco teórico motivacional: Moreno, D., 
jerarquía de necesidades, que iba desde Hernández, D.
los niveles biológicos primitivos hasta & Bustos, J.
el proceso de crecimiento personal, (2016) Enfoqu
denominado autorrealización, al es
satisfacer de manera progresiva cada contemporáne
una de las necesidades humanas. os de la

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 Considerando que si alguna de las psicología. Re
necesidades no es satisfecha, es el cuperado
individuo quien será dominado por esa de http://hdl.ha
necesidad. Solo cuando una necesidad ndle.net/10596
está “razonablemente” satisfecha, se /9669
disparará una nueva necesidad”. (Colvin
y Rutland 2008).
P. Cognitiva Esquemas “Por su parte Bartlett introduce el Vital, A.,
mentales concepto de esquema, indicando que Moreno, D., 
como estructuras de pensamiento, Hernández, D.
surgen de la experiencia previa del & Bustos, J.
sujeto que lo lleva a organizar la (2016) Enfoqu
información de manera particular, es
dándole un sentido que se enmarca contemporáne
dentro de las propias posibilidades de os de la
reconocimiento. Así, en la medida que psicología. Re
la información resulta más compatible cuperado
con los esquemas previamente de http://hdl.ha
constituidos, la rememoración resulta ndle.net/10596
más fácil e incluso más precisa”. /9669
(Gardner, 1988).
P. Sistémica Macrosistema “El suprasistema o macrosistema es el Vital, A.,
medio o entorno en el que se ubica un Moreno, D., 
sistema; que en el caso de la familia Hernández, D.
viene a ser la familia extensa, los & Bustos, J.
vecinos, los amigos, amigos y la (2016) Enfoqu
comunidad en general con todas sus es
configuraciones”. (Feixas et al, 2012). contemporáne
os de la
psicología. Re
cuperado
de http://hdl.ha
ndle.net/10596
/9669

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 CONCLUSIONES

 En cuanto a lo abordado en el siguiente trabajo, es posible destacar

conceptos importantes como el planteado por (Freud, 1938), el cual denominó “Super

Yo”, este concepto se basa en la conciencia social y moral del individuo, deja una

enseñanza muy importante porque es de gran trascendencia en la historia de la

Psicología, por ende este trabajo permite a los estudiantes obtener una comprensión más

profunda acerca de los inicios de Psicología como ciencia que estudia el

comportamiento humano.

 En conclusión, este trabajo fue elaborado con la idea principal de

profundizar en los enfoques Psicológicos, sus conceptos y también incorporar la

practica de hacer consultas en la E Biblioteca para hallar la información indicada para el

desarrollo de las actividades. Este trabajo aporta en el proceso formativo llevado a cabo,

ya que, al realizar una identificación concreta de los conceptos, permite una apropiación

e influye en la perspectiva de cada estudiante sobre en que consiste el estudio del

comportamiento humano.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Caicedo, S., Chica, M. Córdoba, H., & Bustos, J. (2016) Enfoques clásicos

de la psicología. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9678

 Vital, A.,  Moreno, D.,  Hernández, D. & Bustos, J. (2016) Enfoques

contemporáneos de la psicología. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9669

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