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TALLER 1

Reconocimiento

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Tecnología en Regencia de Farmacia
CCAV
15/04/20
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INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo encontramos la importancia de los textos de acuerdo a la tipología según su
temática y estructura que se pueden determinar para nuestras vidas desde la niñez hasta los
adultos, alguna de ellas es: Temático: cotidiano, literario, científico, periodístico y jurídico
administrativo y según la estructura son: narrativo, argumentativo y expositivo. Por eso es de
vital importancia comprender la clasificación de las tipologías y sus principales características.
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DESARROLLO
1. ¿Qué tipo de lectura realiza y con qué frecuencia?
Habitualmente tengo momentos de lectura diaria en mi devocional en las mañanas y noches, a
través de la lectura amplio mis conocimientos y fortalezco mis capacidades, es muy importante
tener este habito porque nos ayuda en muchos aspectos de nuestra vida y cada día aprendemos
enseñanzas para nuestro diario vivir.
Según su función social: Cotidiano
Según su estructura: Narrativo
2. ¿Qué relatos, historias o cuentos recuerda que le hayan gustado?
Mi vida como lectora empezó desde mi niñez, mucho tiempo antes de que supiera leer cuando
mi madre desde pequeña me contaba las historias bíblicas en los cultos devocionales en la
mañana y en la noche antes de dormir, recuerdo la historia q más me gustaba era la de Ester
porque se trata de una hermosa reina que venía de una familia muy humilde y su bondad y
generosidad hicieron q ella hallara gracia ante el rey Asuero para que él la eligiera como esposa y
reina.
Cuando cumplí los 6 años y fui a la escuela estaba muy contenta porque iba a aprender a leer, y
ya podría leer mis historias, el primer libro q me leí completo se llama “Había una vez un
Zoológico”, me gustaba mucho porque se trataba de historias de animales y la historia que más
recuerdo era la de “las dos ranas” que cayeron a un balde de leche y una de ellas se puso muy
pesimista que iba morir porque no podía respirar y la otra rana también tenía dificultad para
respirar pero ella muy optimista empezó a moverse y agitar la leche, hasta que la leche se cuajó, y
ya pudo respirar y luego salto y salió del valde de leche.
Según su función social: Literario
Según su estructura: Narrativa
3. ¿Qué tipo de lecturas realizo en su primaria, bachillerato o educación secundaria?
En el colegio leía algunos cuentos que también me gustaban mucho: “Caperucita roja”, “El patito
feo”, “Pulgarcito”, “Cenicienta”, “Pinocho” y el que más me gustaba era el de “Blanca nieves y
los siete enanitos”, porque era de una joven muy bella y una reina mala que le tenía envidia a la
joven por su hermosura y quiso matarla con una manzana envenenada, pero cuando paso el
príncipe y la vio en el ataúd se enamoró y cuando se sacudió el ataúd ella expulsa el trozo de
manzana envenenado.
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De adolescente en el colegio me leí varias obras literarias entre ellas “Las mil y una noches”, “El
quijote de la mancha”, “Cien años de soledad”, “La metamorfosis”, “Los miserables”,
“Ramayana”, “Las aventuras de huckleberry”, “Hamlet”, “La María”, “Relato de un náufrago”,
“La hojarasca”, y una de las obras que más cautivo interés fue la de “Robinson Crusoe”, porque
se trataba de un hombre que fue el único que sobrevivió de un náufrago y fue llevado hasta una
isla donde vivió por mucho años y al final lo rescataron unos piratas.
Y la obra que menos me gusto leer fue “El perfume”, porque se trata de un hombre que mata a las
mujeres para crear perfumes por medio de sus aromas, y cuando estaba leyendo esta obra sentí
mucho temor, porque pensé que en la vida real de pronto algún hombre llegaría a hacerme daño.
Algunas novelas literarias de amor que leí fueron “Romeo y Julieta”, “El amor en los tiempos del
cólera”, “El Decamerón”. Y algunas novelas de drama fueron “Odisea”, “La celestina”.
Estos son algunos de los libros que recuerdo que leí cuando estudiaba, unos dejaron enseñanzas
para mi vida y traen historias hermosas, pero pienso que hay algunos libros de estos que uno no
debería de leer porque existe literatura cuyos contenidos no son edificantes, y pervierten
principios morales y éticos de los niñ@s y jóvenes pues están cargados de espiritismo,
hechicería, pasión, y antivalores entre otros.
Según su función social: Literario
Según su estructura: Narrativo
4. ¿Qué tipo de textos utiliza en su actividad cotidiana o laboral?
En la actualidad los hábitos de lectura que yo practico en mi casa son de tipo religioso que me
dejan una enseñanza moral, ética y espiritual. Y ahora que empecé a estudiar la Tecnología en
Regencia de Farmacia leo diferentes clases de literatura, las cuales me ayudan cada día a mejorar
mi aprendizaje.
Según su función social: Cotidiano
Según su estructura: Narrativo
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CONCLUSIÓN

Por medio de este trabajo aprendí lo indispensable que es para nosotros los seres humanos la
comprensión de las tipologías de lectura. Determinando las características como un aprendizaje, en
particular para la formación en diferentes aspectos de la cultura, como buenos ciudadanos en esta
sociedad.