Tarea 3 - Simulador Micros

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Simulador Microscopia
Microscopia
Luisa Fernanda Perdomo Gaspar
Shirley Tatiana Espinosa Osorio
María Elena Mazo
Andrés Cano Sosa
Camilo Andrés Carvajal
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Curso
Biología Celular y Molecular
Grupo
151009_154
Escuela de Ciencias de la Salud
Programa de Radiología e Imágenes Diagnósticas
Medellín 2020
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INTRODUCCIÓN
Las investigaciones biológicas se llevan a cabo en un área muy importante denominado
laboratorio biológico, para su ingreso y participación se deben llevar a cabo algunas
recomendaciones para su desarrollo interno, tener un conocimiento previo de lo que se realiza
dentro de un laboratorio, este trabajo busca brindar información perteneciente, entre algunas
están, dar a conocer las normas de bioseguridad, conocer las herramientas a usar, distinguir y
manipular debidamente sustancias químicas y aprender los conceptos primordiales en la materia
de los elementos, comprender las normas y lecciones de microscopia, con el fin de capacitar al
estudiante para que con autonomía y liderazgo desarrolle de manera correcta un análisis e
investigaciones biológicas.
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OBJETIVOS
 Identificar las normar de bioseguridad y cuál es su importancia.
 Determinar la importancia del microscopio en la ciencia biológica.
 Reconocer sus partes y la función de cada una de ellas.
 Realizar las simulaciones en el microscopio.
 Establecer las diferencias que existen entre montajes secos y montajes húmedos.
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1. Observar en el Menú Normas: el video Normas generales de seguridad en el laboratorio
y responder al siguiente cuestionario:
1.1 ¿Que es bioseguridad?
La bioseguridad son las medidas preventivas utilizadas en los laboratorios y centros
hospitalarios, estas acciones buscan proteger la salud y la seguridad de las personas que laboran,
pacientes, visitantes y el medio ambiente, de múltiples riesgos a los que se puede estar expuesto,
estos riegos pueden ser de origen físicos, químicos y biológicos.
1.2 ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de
biología?
Para mis las normas básicas de seguridad en el laboratorio serian:
 Prohibido el consumo de alimentos dentro del laboratorio para evitar riesgos de
contaminación.
 No fumar.
 Mantener el lugar de trabajo en orden.
 Todo estudiante debe hacer uso de la bata blanca.
 Las manos se deben lavar después de manipular material infeccioso, así como al
abandonar el laboratorio.
 Realizar de manera adecuada la eliminación de los residuos de la práctica.
 Sólo se debe permitir el paso a la zona de trabajo del laboratorio a las personas
autorizadas. Durante el trabajo se mantendrán cerradas las puertas del laboratorio.
 Lavar y desinfectar los utensilios utilizados para el desarrollo de la práctica, al igual que
los mesones.
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 Hacer un reconocimiento de los equipos y las sustancias a utilizar, es necesario
clasificarlas según su peligrosidad, pues es importante identificar las formas adecuadas de
uso y los riesgos que implica la manipulación de estos.
 No manipulas objetos diferentes a los del laboratorio en el lugar del trabajo al igual que
no ingresar ningún elemento a la boca.
 Todo el personal debe poner especial cuidado en evitar el contacto de la piel con
materiales potencialmente infecciosos. Con este fin deben usarse guantes.
1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?
La mejor manera de evitar daños en la salud cuando acudimos a un laboratorio es sido
responsable y cumpliendo a cabalidad las normas de seguridad anteriormente mencionadas, hay
que tener en cuenta que no se está solo en el laboratorio y que por una imprudencia que se
comenta, puede afectarte a ti y a varias personas o causar daño al medio ambiente.
1.4 Conclusiones
 Es importante que seamos prudentes y responsables a la hora de ingresar al laboratorio,
cumplir en su totalidad las normas de bioseguridad.
 Estar informados acerca de los peligros que se corren en el laboratorio y que debemos de
hacer para evitar que estas prácticas afecten nuestra salud.
 Es muy importante mantener el orden en nuestro lugar de trabajo cuando estamos en el
laboratorio, ya que el desorden nos pude llevar a cometer errores que causan accidentes.
2. Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios
ópticos y responder al siguiente cuestionario:
2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

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Se dice que una imagen es real e invertida cuando un objeto se coloca a una distancia
mayor del foco.
2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?
Se obtiene cuando objeto se localiza a una distancia menor del foco.
2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz
Cuando los rayos de luz se mueven en un medio homogéneo como el aire, se propagan en
línea recta, pero cuando caen sobre la superficie de un medio de diferente densidad, a la del
medio en el cual se venía propagando, cambian de dirección y de velocidad a estos cambios se
les conoce como refracción de la luz.
Un lápiz introducido en un vaso de agua se ve cortado en el lugar donde el agua hace contacto
con el aire.
2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?
Cuando los rayos de luz se mueven en un medio homogéneo como el aire, se propagan en
línea recta, pero cuando caen sobre la superficie de un medio de diferente densidad, a la del
medio en el cual se venía propagando, cambian de dirección y de velocidad a estos cambios se
les conoce como refracción de la luz.
2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?
La función del aceite de inmersión es aumentar la resolución del microscopio, el aceite de
Inmersión elimina casi completamente la desviación de los rayos de luz y se aumenta
considerablemente la eficacia de los objetivos del microscopio.

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3. Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio
3.1 Realice la ejercitación: “Partes del microscopio”
Una vez realizada la ejercitación en la siguiente representación gráfica de un
microscopio, reconozca y ubique cada una de las siguientes partes:
1.OCULARES
2. REVOLVER
3. OBEJETIVO
4. PLATINA
5. CONDENSADOR
6. FUENTE DE LUZ
7. BASE
8. TORNILLO DE CONDENSADOR
9. TORNILLO DE ENFOQUE
MICROMETRICO
10. TORNILLO DE ENFOQUE
MACROMETRICO
11. TORNILLO DE DESPLAZAMIENTO
12. BRAZO
13. TUBO
3.2
Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del microscopio en
el siguiente cuadro.
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PARTES MECÁNICAS PARTES ÓPTICAS
Base Oculares
Revolver Objetivos
Brazo Diafragma
Tornillo macrométrico Fuente de luz
Tornillo micrométrico Condensador
Platina
Pinzas
3.3 Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos
 4X
 10X
 40X
 100X
4.0. Observar en el Menú Demostración los videos microscopio primera parte y
microscopio segunda parte y responder al siguiente cuestionario:
4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?
Conocer que es el microscopio, sus partes y las funciones que realiza cada una de ellas.
4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?
Recipiente con agua estancada, gotero, lamina porta objetos, laminillas cubre objetos,
aceite de inmersión, microscopio, toalla de papel absorbente para secar el exceso. Conocemos
todos los materiales.

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4.3 ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.
Podemos relacionar con esta experiencia el conocimiento del microscopio, sus partes y
funciones, además de la identificación de los materiales, utensilios y sustancias a utilizar al
momento de realizar la práctica presencial, lo que nos va a permitir mayor destreza y mejor
manejo de los elementos.
Aprendiendo a manejar el microscopio podremos conocer los pequeños seres unicelulares
y pluricelulares, ya que además de conocer la teoría sobre estos seres también podemos verlos de
cerca y conocer su comportamiento.
4.4 ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar esta práctica de
laboratorio?
Vamos a tener mayor precaución al momento de manejar el microscopio y los diferentes
enfoques y al momento de realizar la práctica en el laboratorio vamos a tener más v destreza y
vamos a realizar la actividad de una manera correcta.
De la muestra estancada se puede visualizar claramente los diferentes macroorganismos que esta
contiene.
4.5 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla
con estos laboratorios?
Primordialmente el cuidado personal, es indispensable la aplicación de las normas de
bioseguridad en el laboratorio, con el fin de mantener la integrad física personal, y la de los
compañeros y el medio ambiente.
Conocer el microscopio y su función, nos va a permitir en la práctica presencial realizar
las actividades propuestas de una manera más adecuada y ágil, permitiéndonos obtener mejores
resultados y optimizar mejor el tiempo.

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4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?
El microscopio es indispensable en el laboratorio, pues nos permiten identificar seres que
son inobservables al ojo humano, por ejemplo, microorganismos, células y bacterias.
Con el uso del microscopio se ha podido descubrir muchas cosas que han permitido la
evolución, detectar virus, enfermedades y la cura para para los mismos. El microscopio se ha
convertido en la herramienta primordial para el estudio de la vida.
Es importante conocer todo a cerca del laboratorio, las normas que se deben seguir para
llevar a cabo una excelente practica y además llevar lo aprendido a la vida cotidiana para
proteger nuestra integridad.
5. realice en el menú ejercitación las simulaciones.
5.1 Realice en el menú ejercitación las simulaciones partes del microscopio.

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5.1 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación
Una vez realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y
sus respuestas
5.1 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo
Registre las observaciones realizadas en el siguiente cuadro
OBJETO AUMENTO DIBUJO/PANTALLAZO ANÁLISIS Y

OBSERVADO UTILIZADO CONCLUSIONES
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Agua Estancada 4X Observamos con un

aumento de 4X a la
derecha una larva y
a la izquierda un
protozoo.
10X En la misma
muestra de agua
estancada, pero con
un aumento de 10X
vemos el protozoo
y la larva.
Tiempo después
encontramos más
protozoarios, los
vemos en
movimiento y más
cerca.
40X Con un aumento de
40X vemos el
protozoo con
movimientos
ameboides, con un
tamaño mayor y
luego vemos un
alga.
Se observan mejor
gracias al aumento.
5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?
Se pueden observar protozoos, una larva y un alga
5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?

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No la larva es de forma ovalada y delgada, el protozoo es de forma más redonda y el alga el
larga y delgada.
5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?
Se observan organismos móviles
5.3.4 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.
En el laboratorio se pueden realizar montajes secos y húmedos.
Húmedo: La muestra se coloca en una gota de agua u otro líquido.
Seco: La muestra se coloca directamente en la lámina.
5.3.2 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.
Para realizar un montaje húmedo es necesario coger en el gotero un poco de agua estancada
o cualquier líquido que se requiera analizar, se pone un agota del líquido en un portaobjeto, este
se cubre con una laminilla cubreobjetos en posición oblicua de 45 grados y apoyando una arista
sobre la lámina al lado de la gota se deja caer suavemente, se seca el exceso del líquido con un
papel absorbente verificando que no sale más resido por los lados, luego se enciende el
microscopio, se selecciona el objetivo con el que se va a observar, se baja la platina y se coloca
la lámina porta objeto sobre la platina sujetada por las pinzas, es necesario verificar que la
lámina no contenga humedad por debajo, la preparación debe quedar centrada y de ahí se inicia
la observación acercando el porta objeto al objetivo acercado o alejando con los tornillos macro
y micrómetros.
5.3.2 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?
Se abre y se cierra el diafragma hasta la posición intermedia accionando la manija en
sentido contrario a las manillas del reloj esto permite que la luz no sea o muy brillante u opaca
5.3.4 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?

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Para obtener un enfoque adecuado es necesario girar los tornillos macrométricos o
micrométricos estos nos permiten tener mejor visión sobre la muestra que tenemos en el
portaobjetos.
Si se enfoca la preparación a menor aumento se enfoca al utilizar el objetivo de mayor
tamaño y para tener mayor aumento se utiliza el tornillo micrométrico.
5.3.5 ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la que
se necesita con el de menor aumento?
Cuando se utiliza un objetivo de mayor aumento se necesita menor iluminación, pero si
tenemos un objetivo de menor aumento es necesario mayor iluminación.
5.3.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?
El aceite de inmersión es utilizado para restringir el movimiento de la muestra, permite
aumentar el índice de refracción, y evitar el roce entre el cubreobjeto y el objetivo hace que la
luz no se desvié y llegue directamente a la muestra, lo que proporciona imágenes con mayor
nitidez. Es utilizado con el objetivo 100X.
5.3.7 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos de
4X, 10X, 40X y el ocular de 10X?
El ocular tiene un aumento de 10X, la X significa aumento, por lo que permite aumenta
una imagen 10 veces su tamaño normal.
En cuanto a los objetivos 4X, 40X Y 10 X, si utilizo un ocular de 10X y un objeto de 4X, se
verá una imagen cuarenta veces más grande, si utilizo un ocular de 10X y un objeto de 10X
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tendremos una imagen 100 veces más grande, si utilizamos el ocular de 10X y un objeto de 40X
tendremos una imagen 400 veces más grande de su tamaño original.
5.4 Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes
5.4. 1 para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas
determine:
¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?
El poder de resolución del microscopio es la capacidad de los lentes de mantener
separados dos puntos que a simple vista es uno solo. Observe que la imagen consiste en un
número regular de puntos. El poder de resolución de la microscopia se define como la capacidad
que permite la visualización de dos puntos situados muy próximos entre sí en el objeto. Esta
capacidad está determinada por la apertura numérica (AN) del lente, siendo directamente
proporcional a esta e inversamente proporcional a la longitud de la onda de luz utilizada.
¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?
El aumento está determinado por el grado de curvatura de la superficie y la distancia a la
que se encuentra del foco, a mayor curvatura es menor la distancia focal y mayor el aumento, se
calcula multiplicando el aumento del ocular por el aumento del objeto.

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¿Cómo se manifiesta el poder de definición?
Es el poder o la capacidad que tiene el microscopio para formar imágenes más grandes,
con mayor nitidez y contornos definidos.
¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?
Como la capacidad que tiene de permitir la observación de diversos planos del objeto
estudiándolo de manera simultánea. Se puede observar la imagen con mayor profundidad, está
dado por el ajuste de precisión que se logra con el tornillo micrométrico.
¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de cebolla?

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Se logra observar la membrana de la cebolla muy definida.
5.4.2 ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?
Si se tiene mayor aumento menor será el campo de visión, por lo que se va a tener menos
campo de visión de la muestra, y mientras menor sea el aumento el campo de visión será mayor,
por lo que se difiere que con el objeto 4X se tiene un campo de visión mayor.
5.4.3 ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?
Con el objetivo 40X este permite observar con mayor precisión todos los detalles de la
muestra observada.
5.4.4 Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.
Con el objetivo 10X se pueden observar 2 milímetros completos del papel y con el
objetivo 40X solo se puede observar el punto medio de la hoja milimetrada.
5.4.1 Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos. ¿Con cuál
objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento
Se puede observar que con el objetivo 4X se puede obtener un campo de visualización
mayor por que se logra ver todos los recuadros del papel milimetrado, mientras que con los
objetivos de 10X y 40X se tiene más aumento de las imágenes, pero el enfoque es menor.
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6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios
6.1 Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en el
ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?
La imagen que se puede observar es inversa como si esta se reflejara en un espejo, porque
los lentes convergentes que tiene el microscopio proyectan luz invertida.
6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?
Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda la imagen se mueve hacia el lado
izquierdo.
6.3 ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?
Al acercar el portaobjetos hacia nosotros la imagen se aleja.
7. Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del microscopio óptico
7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?
El poder de resolución del microscopio es la capacidad de los lentes de mantener
separado dos puntos que a simple vista parece uno solo.
Al engrandecer la imagen nos permite observar mejor la imagen, por lo que podemos
tener una imagen mejor definida de la letra.
7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1 cm
de lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que a
distancia entre dos líneas es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción
sobrante, si la hay. El resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento
(objetivo x ocular).
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Al observar por medio del microscopio el papel milimetrado con un aumento de 4x,
podemos apreciar las líneas del papel milimetrado, teniendo en cuenta que entre dos líneas hay
un milímetro podemos deducir que en un aumento de 4x el diámetro del campo de visión es 4
milímetros aproximadamente.
Como sabemos que el papel milimetrado tiene 1cm (10mm) y podemos ver solo 4
milímetros del este, entonces concluimos que existe una fracción sobrante de 6 mm
aproximadamente de papel milimetrado.
7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?
El microscopio es un elemento óptico que está formado por un grupo de lentes, objetivos
y oculares que posibilitan ampliar los objetos o seres extremadamente pequeños y detallar con
facilidad las muestras de estudio.
7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?
En el montaje donde se ve claramente el color de los hilos, ahí se observa
todo el particular que componen el tejido del hilo, esto sería imposible
observar sin el uso del microscopio siendo el objetivo 40X el que permite
tener mayor penetración.

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8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio
Conteste las siguientes preguntas:
8.1 ¿Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que
estaría si se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?
La letra se observa de manera invertida, la posición es contraria a la imagen real.
8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha? ¿Hacia dónde se mueve la imagen?
Si se mueve el portaobjeto hacia la derecha la imagen se mueve hacia la izquierda
8.3 ¿Al alejara el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
La imagen se acerca y se mueve hacia adelante.
8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?
Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es menor.

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CONCLUSIONES
 El microscopio es de gran importancia para la investigación, pues hay un sin número de
organismos que no podemos ver a simple vista, nos permite conocer lo más diminuto del
medio que nos rodea.
 A través del desarrollo de la actividad adquirimos un conocimiento general sobre el
microscopio, su manejo y el cuidado que se debe tener al realizar cualquier tipo de
montaje.
 Las normas de bioseguridad son de gran importancia, pues con la aplicación de estas se
preserva la salud y la seguridad de las personas que están en los laboratorios.

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BIBLIOGRAFÍA
Conde-Saavedra, Gabriela. (2018). El telescopio: una primera ventana al
universo. Revista Boliviana de Física, 33(33), 27-34. Recuperado en 13 de marzo de 2020, de
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1562-
38232018000200005&lng=es&tlng=es.
Morocho Guevara Renzo. (2015). Microscopio. Recuperado 18 de marzo 2020, de
http://www.academia.edu/download/38921567/Biologia_2015.docx
Pontificia Universidad Javeriana. (2017). Uso y cuidado del microscopio óptico. Versión
1. Recuperado el 17 de marzo de 2020, de
https://ciencias.javeriana.edu.co/documents/3722984/3758119/Uso+y+cuidado+del+microscopio
+%C3%B3ptico.pdf/cb308c5c-38af-4c3e-9a57-5ba679137bfb

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Biología Celular y Molecular

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Programa de Radiología e Imágenes Diagnósticas

Las investigaciones biológicas se llevan a cabo en un área muy importante denominado

laboratorio biológico, para su ingreso y participación se deben llevar a cabo algunas

recomendaciones para su desarrollo interno, tener un conocimiento previo de lo que se realiza

manipular debidamente sustancias químicas y aprender los conceptos primordiales en la materia

 Identificar las normar de bioseguridad y cuál es su importancia.

 Determinar la importancia del microscopio en la ciencia biológica.

 Reconocer sus partes y la función de cada una de ellas.

 Realizar las simulaciones en el microscopio.

1. Observar en el Menú Normas: el video Normas generales de seguridad en el laboratorio

y responder al siguiente cuestionario:

1.1 ¿Que es bioseguridad?

La bioseguridad son las medidas preventivas utilizadas en los laboratorios y centros

estos riegos pueden ser de origen físicos, químicos y biológicos.

Para mis las normas básicas de seguridad en el laboratorio serian:

 Prohibido el consumo de alimentos dentro del laboratorio para evitar riesgos de

 Mantener el lugar de trabajo en orden.

 Todo estudiante debe hacer uso de la bata blanca.

 Realizar de manera adecuada la eliminación de los residuos de la práctica.

autorizadas. Durante el trabajo se mantendrán cerradas las puertas del laboratorio.

 Hacer un reconocimiento de los equipos y las sustancias a utilizar, es necesario

clasificarlas según su peligrosidad, pues es importante identificar las formas adecuadas de

uso y los riesgos que implica la manipulación de estos.

no ingresar ningún elemento a la boca.

materiales potencialmente infecciosos. Con este fin deben usarse guantes.

1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

La mejor manera de evitar daños en la salud cuando acudimos a un laboratorio es sido

responsable y cumpliendo a cabalidad las normas de seguridad anteriormente mencionadas, hay

comenta, puede afectarte a ti y a varias personas o causar daño al medio ambiente.

 Es importante que seamos prudentes y responsables a la hora de ingresar al laboratorio,

cumplir en su totalidad las normas de bioseguridad.

hacer para evitar que estas prácticas afecten nuestra salud.

 Es muy importante mantener el orden en nuestro lugar de trabajo cuando estamos en el

2. Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios

ópticos y responder al siguiente cuestionario:

2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

mayor del foco.

2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

Se obtiene cuando objeto se localiza a una distancia menor del foco.

2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz

medio en el cual se venía propagando, cambian de dirección y de velocidad a estos cambios se

les conoce como refracción de la luz.

2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?

medio en el cual se venía propagando, cambian de dirección y de velocidad a estos cambios se

les conoce como refracción de la luz.

2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

La función del aceite de inmersión es aumentar la resolución del microscopio, el aceite de

Inmersión elimina casi completamente la desviación de los rayos de luz y se aumenta

considerablemente la eficacia de los objetivos del microscopio.

3. Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio

3.1 Realice la ejercitación: “Partes del microscopio”

Una vez realizada la ejercitación en la siguiente representación gráfica de un

microscopio, reconozca y ubique cada una de las siguientes partes:

PARTES MECÁNICAS PARTES ÓPTICAS