Instituto Superior de Formación Técnica U.O.C.R.

A “Islas Malvinas”
“TECNICATURA SUPERIOR EN HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO”

INGLES TECNICO

TRABAJO PRACTICO N° 2 “LA ORACION”

ALUMNO: _______________________________________________________

La oración

 La oración es un conjunto de palabras con sentido propio, es decir, una serie

de palabras que posee un sentido completo, que forman párrafos que a su vez
componen un texto.
 La oración se divide en dos partes: sujeto y predicado. El núcleo del sujeto es
el sustantivo y el núcleo del predicado es el verbo. Llamamos sujeto, a quien
realiza la acción en la oración, mientras que el predicado es lo que se dice del
sujeto, es decir, lo que esta haciendo el sujeto.

Estructura de las oraciones

Las oraciones se clasifican en inglés según su estructura en oraciones simples,

compuestas y complejas, aunque el orden de las palabras es siempre el mismo.

 Una oración simple es una oración independiente que une un solo sujeto a un

solo verbo.
Ejemplo: Magda loves dogs.
Sujeto verbo

 Una oración compuesta une dos oraciones o proposiciones por medio de

una conjunción coordinante (En inglés existen 7 conjunciones coordinantes y
existe una forma muy particular de memorizarlas. Se trata del
acrónimo FANBOYS: for, and, nor, but, or, yet, so).
Ejemplo: Magda loves dogs  but  Adam loves cats.
Oración 1 conj. Oración 2

 Una oración compleja une una oración o proposición subordinada a una

oración principal por medio de una conjunción subordinante (although, since,
because, if, etc.)
Ejemplo: Although  Magda likes cats, she thinks dogs are better.
Conj. Sub.
 Instituto Superior de Formación Técnica U.O.C.R.A “Islas Malvinas”
“TECNICATURA SUPERIOR EN HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO”

Tipos de oraciones en inglés

Hay cuatro tipos de oraciones en inglés, que pueden, a su vez, expresarse en forma
afirmativa o negativa.

 Oración enunciativa: en inglés, las oraciones enunciativas siguen el patrón:

 Sujeto + verbo + complemento/atributo. (Afirmativa)

Sujeto + auxiliar negativo + verbo + complemento/ atributo (Negativa)
Ejemplo: Adam loves cats.
Sujeto verbo c/a

Ejemplo: He doesn’t like dogs.

Sujeto auxiliar verbo c/a

 Oración interrogativa: en inglés, las preguntas siguen el patrón: 

Verbo auxiliar + sujeto + verbo principal + complemento/atributo.

Ejemplo: Does Adam prefer cats or dogs?
Aux. sujeto verbo c/a

 Oración imperativa: en ingles las oraciones imperativas siguen el siguiente

patrón:  

 Verbo + complemento/atributo.
Ejemplo: Don’t pat the dog.
Verbo c/a

 Oración exclamativa: en inglés, las oraciones siguen el siguiente patrón:

Ejemplo:

What a lovely cat you have!

Wh-word + adjetivo + sujeto + verbo
 Instituto Superior de Formación Técnica U.O.C.R.A “Islas Malvinas”
“TECNICATURA SUPERIOR EN HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO”

Apéndice gramatical
Las palabras pueden ser agrupadas en dos grandes categorías teniendo en cuenta el
contenido y la función que cumplen dentro de la oración. Se clasifican en:
1. PRINCIPALES: son las palabras conceptuales que expresan una idea o
concepto y dan mayor significado o contenido a la oración y además se les
puede agregar nuevas palabras. Ellas son:
Verbos comunes: requiere, contain, etc.
Sustantivos: design, computer, etc.
Adjetivos: small, personal, etc.
Adverbios: directly, very, etc.
2. MENORES: comprende las palabras estructurales y no encierran concepto o
idea en ellas. Se llaman “menores” porque su rol en la oración (estructurar el
texto) es mas importante que su significado. Normalmente no se les puede
agregar nuevas palabras. Ellas son:
Verbos auxiliares: can, have, must, etc.
Pronombres: she, us, that, etc.
Artículos: the, an.
Preposiciones: at, on, of, etc.
Conjunciones: and, but, etc.

Componentes de la oración

 Sustantivos
 Adjetivos
 Adverbios
 Artículos
 Preposiciones
 Pronombres
 Verbos
 Conjunciones
 Instituto Superior de Formación Técnica U.O.C.R.A “Islas Malvinas”
“TECNICATURA SUPERIOR EN HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO”

1. Lea las siguientes oraciones e indique si corresponden a: una oración simple,

una oración compuesta o una oración compleja.

a. The employees feel safe in their workplaces. ___________________________

b. Although he didn´t speak English, he could get the job. ___________________

c. I need to go to work, but I am sick to drive. __________________________

2. Observe las palabras subrayadas e indique si se tratan de palabras

Principales o Menores. Luego provea el equivalente en español, como en el
ejemplo.

a. Job PALABRA PRINCIPAL TRABAJO

b. The _____________________ ____________________________
c. Feel _____________________ ____________________________
d. He _______________________ ___________________________
e. But ______________________ ____________________________
f. Sick _____________________ _____________________________

3. Provea la interpretación en español de las oraciones del punto 1.

a. __________________________________________________

b. __________________________________________________

c. __________________________________________________

Presentación del trabajo

 Fecha de entrega: jueves 7 de mayo.
 Documento de Word especificado de la siguiente manera: TP2_Apellido_HyS