INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE QUIBDÓ

Reconocida por la Secretaria de Educación del municipio de Quibdó, por medio de la resolución N° 2370 del 14 de
noviembre del 2012 y autorización de funcionamiento del programa de Formación Complementaria mediante Resolución
N° 8108 del 14 de septiembre del 2010 Registro Educativo XA19073
Registro DANE 127001000446, Código ICFES 009605, NIT. 0009071-6
ARITMETICA Radicación y Logaritmación de números naturales
DOCENTE Neyla Hinojosa Asprilla
TIPO DE GUIA - TALLER Conceptual, ejercitación y resolución.
PERIODO :3 GRADO: 601-602-603-604 FECHA: 12-06- 2020 DURACION:
INDICADORES DE DESEMPEÑO

-Identifica la estructura de cada una de las operaciones con números naturales (radicación y logaritmación).

-Enuncia la relación de equivalencia entre las operaciones con números naturales ( e x , radicación y logaritmación).

-Reconoce las características generales de las operaciones multiplicativas que se plantean a partir de las diferentes
operaciones (+,-,x, ÷,e x radicación y logaritmación).

-Realiza diagramas en los que se muestran las relaciones entre e x , radicación y logaritmación.
-Justifica y explica procesos que determinan la aplicación de operaciones con números naturales (e x , radicación y
logaritmación).

-Busca procesos y actividades cotidianas que se puedan resolver mediante la aplicación de operaciones con números
naturales (e x radicación y logaritmación).

-Da solución a problemas en los cuales se use el concepto de la operaciones con números naturales (+,-,x, ÷,e x radicación y
logaritmación).

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
Utiliza diferentes procedimientos para realizar operaciones con números naturales basadas en la descomposiciones de un numero en
sus factores primos.

ORIENTACIONES PARA EL MANEJO DE LA GUIA Y DESARROLLO DEL TALLER.

Luego de leer en conciencia la guía de orientación; se propone el desarrollo de unos ejercicios
como aplicación del concepto adquirido a saber:
- En la definición de cada tema se propone el desarrollo de una actividad y/o ejercicio de
aplicación, como soporte al taller que el estudiante, deberá realizar y entregar para su
calificación.
- La resolución de cada actividad planteada en el taller, obedece y es consecuente con
cada temática y/o ejercicio de aplicación.
- Cada estudiante debe realizar y presentar el taller planteado, en las fechas previstas.
- El taller se desarrolla consecuentemente y según la guía. Para la presentación se deberá
indicar en cada punto: El número e inciso.
Desarrollo mis competencias:
1. Completa la tabla escribiendo la notación correspondiente y la respuesta a partir del
paralelo entre potencia, radicación y logaritmación.
2. Soluciono problemas de mi contexto a partir de la utilización de la radicación}

- Si surgen dudas, inquietudes; el docente estará atento a la resolución de las mismas en las
fechas previstas para ello, por los medios indicados, y en ocasión a las medidas de
cuarentena por las razones ampliamente conocidas.
- Como se entrega el taller desarrollado?

1
 - Se entregara vía correo eléctrico a: neyla1977@gmail.com en texto en Word-office; y/o si
se desarrolla manual, la imagen escaneada legible. Es la intención evitar el contacto social,
según protocolo de cuarentena. El docente no recibirá trabajos impresos en su domicilio.
Fecha de Suministro del material guía: A partir del viernes 12 de Junio 2020; vía correo
electrónico; y/o en medio impreso en la fotocopiadora, en la I.E.
Resolución de dudas e inquietudes: Desde el lunes 15 hasta el lunes 22 de junio. Vía correo
electrónico (neyla1977@gmail.com) y/o whatsapp (3104309092).
Entrega de trabajos: El lunes 22 de Junio.
DESARROLLO DE LA CLASE

Esta se desarrollara de la siguiente manera.

-Partiré de un problema cotidiano, para mayor facilidad de representación y aprehensión, tomaré
una caja diseñada de forma cubica (que se elabora con 3 dimensiones ancho, alto y largo) la
cual tiene 27 cm3 de volumen, que se halla, multiplicando sus 3 dimensiones. Se necesita saber si
fichas cuadradas de área igual a 9 cm 2 caben dentro de dicha caja. Para ello determinamos las
medidas de cada dimensión; como las fichas son cuadradas quiere decir que esas dimensiones
tienen la misma medida

Para ello utilizamos como soporte la potenciación y expresamos x 3 = 27 cm3; se necesita hallar el
valor de x, así que; la operación que se utiliza se llama radicación y se representa con el símbolo
(√ ) Llamado radical. En este caso la operación se expresa

Esto quiere decir que: n = 3; b = 27; c=3

División Forma potencia Forma radical Descomposición

3 3 3 3
27=3 √ 27 = √ 3 = 3
2 ÷ 3 Se cancela el índice de la raíz (3)
7
Con el exponente de potencia (3)
9 ÷ 3
3 ÷ 3 Así que, el resultado es 3
1
Asi que; 3 cm será la medida de cada lado de la caja y de las fichas.
LA RADICACION: es una operación inversa a la potenciación. Responde a la pregunta; ¿que,
número elevado a la potencia indicada por el índice del radical da como resultado el número
adentro del radical?
NOTA.
1. Cuando el índice no tiene número se entiende que es raíz cuadrada
2
 2. Si el índice de la raíz es 2, se lee raíz cuadrada de
3. Si el índice de la raíz es 3, se lee raíz cubica y asi sucesivamente.
Para hallar la raíz exacta de un número, basta descomponerlo en sus factores primos y tomar
factores iguales de acuerdo al índice de la raíz por ejemplo.
Ejemplo 1. Hallar√3 1728 Ejemplo 2. Hallar √2 144
Solución 1. Solución 2.
Descomponemos

1728 = 123 144 = 12 2

Entonces raíz cubica de √3 1728 es Entonces raíz cuadrada de √2 144 es
3 2
√3 1728= √ 123=12 √2 144 =√ 122 =12
Se cancela el índice de la raíz (3) Se cancela el índice de la raíz (2)
Con el exponente de potencia (3) Con el exponente de potencia (2)
Así que, el resultado es 12 Así que, el resultado es 12
PROBLEMAS DE APLICACIÓN
1. ¿Cuántas filas tiene un tapete de forma cuadrada conformado por 256 dados?
Solución1.
Como el problema habla de forma cuadrada entonces x 2 = 25
Descomposición

2
√ 256= √ 16 2=16
R/ Un tapete de forma cuadrada conformado por 256 dados tiene 16 filas
256= 162 equivalente a √ 256=16

2. Cuando el bodeguero ubico tapetes sobre tapetes, formo un arreglo de forma cubica. Para esto
necesito un total de 125 dados ¿cuantos dados tiene cada lado del cubo que formo?
Solución
Como el problema habla de forma cubica entonces x 3 = 125
Descomposición

3
R/ Cada lado del cubo tiene 5 dados
53 = 125equivale a √3 125=5

Ejercicios 1. Hallar la raíz de:

a. √5 3125 b . 4√625 c . √3 64
LOGARITMACIÓN: es una operación relacionada con la potenciación; se presenta de la forma

En este caso el resultado será, la cantidad de veces que se repite el factor primo
en este caso ( 3) y la base el número primo que se repite; en este caso (3 )

Ejemplo 2: hallar

 Una POTENCIA se puede expresar como un radical y como un logaritmo

 Un LOGARITMO se puede expresar como un radical y como una potencia
 Un RADICAL se puede expresar como una potencia y como un logaritmo
Ejemplos:
POTENCIA LOGARITMO RADICAL
142= 196 log 14 196=2 √ 196=14
122= 144 log 12 144=2 √ 144=12
64= 1296 log 6 1296=4 √4 1296=6

Ejercicios 2. Hallar el logaritmo de:

TALLER PARA PRESENTAR AL DOCENTE

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 Desarrollo mis competencias
1. Completa la tabla escribiendo la notación correspondiente y la respuesta
POTENCIA LOGARITMO RADICAL
3 3
9 = 729 Log9 729 = 4 √ 729=4
63= 1296 Log6 1296 = 4 √4 1296=4
76= 117649 Log7 1024 = 4 √6 1024=4

2. Resuelva los siguientes problemas y diga con que operaciones lo desarrolla:

a. Una plantación de banano, tiene144 plantas y es perfectamente cuadrada. ¿Cuantas
hiladas de plátano hay?
Descomposición Operación Respuesta
144 2 (2x2x3) (2x2x3) 12 es la raíz cuadrada de 144
72 2 12x12 = 144
36 2
18 2
9 3
3 3
1

b. Un salón es perfectamente cuadrada y tiene 900m 2 de superficie. ¿Cuantos metros mide

su lado?
Descomposición Operación Respuesta
900 2 (2x3x5) (2x3x5) 30 es la raíz cuadrada de 900
450 2 30x30= 900
225 3
75 3
25 5
5 5
1

c. Una habitación tiene 30 baldosa a lo largo; y 30 baldosas a lo ancho. ¿Cuantas baldosas

tiene en total?
Descomposición Operación Respuesta
30 2 (2x3x5) 6 y 5 son la raíz de 30
15 3 6x5 = 30
5 5
1

5
d. Un montón de ladrillos tiene 20 ladrillos a lo largo; 20ladrillos a lo ancho y 20 ladrillos a lo
alto. ¿Cuantos ladrillos hay en total hay en total?
Descomposición Operación Respuesta

20 2 (2x2x5) 4 y 5 son la raiz de 30

10 2 4x5=20
55
1