#APRENDOENCASA

Educación Secundaria

3.er, 4.o y 5.o grado: Arte y Cultura

SEMANA 28

El alimento en el arte de nuestras culturas

Actividad: Arte que representa los alimentos de mi región
Tiempo recomendado: 2 horas

A través de las representaciones gráficas en textiles, cerámicas, pinturas y otros, el arte nos muestra
cómo los alimentos han evolucionado a lo largo del tiempo hasta llegar a nuestras mesas para
alimentarnos.

Esta semana explorarás con los elementos de las artes visuales con el propósito de planificar y
elaborar un “isotipo” inspirado en algún alimento de tu región como marca que promocione dichos
alimentos, el cual incluirás en una hoja de la cartilla que estás elaborando en el área de Comunicación.

¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTA ACTIVIDAD?

Al crear un proyecto artístico

• A seleccionar y combinar los elementos de las artes visuales para explorar y

experimentar con ellos, utilizando los materiales que tenga a su disposición.

• A generar ideas para planificar la elaboración de un isotipo utilizando referentes

culturales de su comunidad. A tomar decisiones al combinar los elementos gráficos
para encontrar la manera más efectiva de comunicar experiencias e ideas.

• A
registrar de manera escrita los procesos usados en el desarrollo de sus propios
trabajos. A evaluar la efectividad del proyecto.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¿Qué alimento que se consume en tu región consideras que debería ser promocionado
por su valor nutritivo? ¿Cómo lo promocionarías?

La semana anterior analizaste de manera crítica la representación de alimentos en una

cerámica, investigaste sobre cómo los alimentos que se producen en tu región son
representados en las manifestaciones artístico-culturales para comentar sobre ello en
un texto escrito. Ello te servirá para que esta semana explores con algunos elementos
de las artes visuales con el propósito de planificar y elaborar un isotipo inspirado en
algún alimento de tu región como marca que promocione dichos alimentos.
El alimento en el arte EDUCACIÓN SECUNDARIA
de nuestras culturas 3.er, 4.o y 5.o grado: Arte y Cultura

Un logotipo es la representación gráfica de una marca que solo usa tipografía, es decir,
está compuesto por palabras con un diseño de letras personalizado para dar a conocer
una marca. Un isotipo es un símbolo o ícono que representa una marca de manera gráfica,
es decir, un dibujo que prescinde de palabras que lo acompañen y se identifica y entiende
con solo una sola mirada. Por supuesto que demora un tiempo en ingresar en la mente
de las personas, pero luego de un tiempo, un buen isotipo funciona de tal manera que los
usuarios al verlo lo relacionan inmediatamente con alguna marca1. Son muchos los isotipos
que podemos encontrar a nuestro alrededor. Por ejemplo, de redes sociales, de bebidas,
bancos, restaurantes, entre otros. Son muchos los alimentos que han sido utilizados como
isotipos y que representan marcas muy conocidas. ¿Qué isotipos te vienen a la mente?
Observa a tu alrededor, busca algunos isotipos y presta atención a sus colores, las líneas
que utilizan, la distribución del espacio y sus formas. Luego, estarás lista/o para empezar
a elaborar tu propio isotipo como marca de un producto de tu región. Ten en cuenta el
siguiente proceso creativo:

- P
lanifica la elaboración de tu isotipo teniendo en cuenta las siguientes preguntas:
¿En qué alimento propio de tu región te inspirarás? ¿Qué colores destacarás en
tu isotipo? ¿Qué líneas utilizarás? El isotipo, ¿será un solo alimento o será una
secuencia? ¿Qué quieres que piensen las personas al ver tu isotipo? ¿Qué quieres
que represente tu isotipo?

- Busca un espacio en tu casa en el que puedas trabajar. Utiliza los materiales que estén
a tu disposición, estos pueden ser: un lápiz, colores, plumones, témperas, acrílicos u
otros, hojas de papel o un cuaderno para explorar y experimentar combinando los
elementos de las artes visuales. También, revisa tus anteriores proyectos para utilizar
lo aprendido en este trabajo. Si tienes el alimento en casa, obsérvalo directamente;
si no, utiliza una fotografía para dibujarlo de varias maneras. Píntalo con los colores
que crees que lo represente, buscando sintetizar su forma. Elabora varios bocetos
de tu isotipo, muéstraselos a tu familia y envíaselos a tus amigas y amigos para
recibir algunas sugerencias de mejora respecto al color, la forma, la línea, la
secuencia u otros. Recoge sus sugerencias para modificar y mejorar tu isotipo.
A continuación, te dejamos ejemplos de bocetos de isotipo a partir de una imagen.

Janmarie37 / Shutterstock Minedu (2020). Rocoto Minedu (2020). Rocoto

naranja. [Ilustración]. verde. [Ilustración].

1
Alcaraz, M. (13 de febrero de 2017). Logotipo, Isotipo, Imagotipo e Isologo… ¿Qué son y cómo se diferencian? Baética.
Recuperado de https://baetica.com/logotipo-isotipo-imagotipo-e-isologo-se-diferencian/ (Fecha de consulta: 20/09/2020).

2
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de nuestras culturas 3.er, 4.o y 5.o grado: Arte y Cultura

- Elabora tu isotipo final.

- R
egistra tu proceso de creación para ver cómo empezaste, cómo fuiste
mejorando y cómo terminaste tu trabajo.

- M
uéstrale tu isotipo a tu familia, conversen sobre el proceso que seguiste para
elaborarlo y sobre cómo este alimento representa a tu región por su valor
nutritivo. Si deseas, tómale una fotografía y compártela en tus redes sociales.

- F
inalmente, guarda tu planificación, tus bocetos en tu portafolio personal y
pega tu isotipo en una hoja de la cartilla que estás elaborando en el área de
Comunicación, como evidencia de tu aprendizaje.

AUTOEVALUACIÓN

• ¿Qué cosas ya sabía y he utilizado en este trabajo?

• ¿Qué cosas nuevas aprendí?

• ¿Cómo he mejorado mi trabajo al recibir las sugerencias?

• ¿Qué debería hacer de manera diferente la próxima vez y qué debería seguir
haciendo?

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ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES

CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Si presentas discapacidad visual, estamos seguros de que también podrás

experimentar los elementos de las artes visuales, ya que no está vedado a nadie;
te sugerimos que para cumplir el reto de esta actividad de elaborar bocetos de un
isotipo, procedas a seguir las consignas dadas y además solicitar el apoyo de un
familiar para hacer unos ajustes necesarios:

- H
az un recuento con tu familiar acerca de los alimentos más representativos de
tu región o país, que te los describa en todos los sentidos, forma, color, sabor y
escoge uno que tengas la posibilidad de tener en casa.

- C
on el alimento elegido en tus manos, percíbelo con mucho detalle a través de
tus sentidos del tacto y el olfato, hazlo varias veces.

- M
ás adelante, traslada esa sensación táctil y olfativa dibujándola en una hoja o
cartulina, de la forma que tú creas pueda traducir lo que estás percibiendo y pide
a un familiar coloque tiras delgadas de plastilina por el borde de lo dibujado,
para que puedas ubicarte en el espacio de la hoja. Si haces por primera vez esta
actividad, intenta hacer el dibujo en mayor tamaño.

- L
uego, solicita a tu familiar que te cuente cómo describiría
los colores en función a otras sensaciones, por ejemplo,
el rojo como similar a calor, azul a tranquilidad, etc.
y guiándote de los límites de la plastilina, puedes ir
coloreando con cuidado con el color que tú elijas.
Ojo, no temas combinar colores, si lo deseas, hazlo
con el apoyo de la persona que está colaborando
contigo y que está haciendo las veces de tus ojos.
Lo importante es que tú vivencies placenteramente
esta experiencia.

- P
uedes repetir la experiencia varias veces,
hasta que definas cuál será tu isotipo.

- R
ecuerda registrar lo que vas percibiendo
en cada paso de acuerdo con las consignas
dadas en esta actividad.

• A
l momento de elaborar tu isotipo, tienes la
posibilidad de crear y expresar tus emociones a la
hora de dibujar y pintar; no temas probar registrar
trazos y colores diferentes y no olvides compartir
tu trabajo con tu familia.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.