UNIDAD 2 - TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

VIVIANA ESTRADA ESTRADA

CODIGO: 1007398620

GRUPO: 403004_127

TUTOR: MAYRA ALEJANDRA DUE?EZ

CURSO: PERSONALIDAD (PLAN NUEVO)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA_UNAD

2019
 INTRODUCCION.

En el siguiente trabajo hablare sobre los autores y sus respectivos postulados en base al
desarrolla de la personalidad con el fin de dar a conocer sobre las teorias de cada uno de los
autores.
Esto ha sido estudiado desde diferentes puntos de vista dependiendo de la orientacion de cada
uno de los autores. El la cual definen la personalidad como un conjunto de caracteristicas muy
duraderas.
 OBJETIVO GENERAL

Conocer mas sobre personalidad y estudiar todos los apectos al mismo tiempo y mirar como
interactuan cada una de ellas, y de ahí ver cada una de las evoluciones que ha tenido.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Identificar cada la personalidad y cada uno de sus aportes con sus autores.
 Identificara aquellos factores situacionales que determinan cada una de las conductas.
 DESARROLLO.

 BIOLOGICO.
 TEORIA DE LOS RASGOS.
 PSICOANALITICA.
 HUMANISTAS.
 COGNITIVA.
 APRENDIZAJE.
1. mapas mentales
gordon allport y laura
dominguez 1999
las caracteristicas del individuo que
determinan una forma de
comportarse.

temperamento
es un fenomeno naturalmente emocional que se presenta a causa de factores
geneticos o hereditarios.
los individuos reaccionan de manerrapida e intensa ante la estimulacion
ambiental y por tanto su estado puede fluctuar de acuerdo a las exigencias del
medio.
de acuerdo a estas necesidades de adopcion del hombre primitivo y el de los
animales superiores imoulsaron al desarrollo de los instintos basicos las cuales
son.
huida.
defensa.
reproduccion.
constituyen tres temperamento y que es posible representar a traves de las
siguientes dimensiones
ansiedad.
hostilidad
extraversion

biologica

se forma en
funcion del
desarrollo a
caracter paratir de las
contola
modifica
estos se clasifican caracteristicas
corrige
autorregula
en dos las cuales
grado de organizacion moralque posee el individuo. determinan el
combinacion de sentimientos y valores que un
individuo va adquiriendo a lo largo de su caracter y el
desarrollola interaccion y las circunstancias externas
difiere en cada individuo con su forma o punto de temperamento.
vista de interpretar la realidad humana.

teoria de
personalidad

que modulan y
mantienen su biologicas.
comportamiento.

sociales.
2. mapa mental
gordon allport y
raymond cattel 1936

los rasgos

constitucionales.
depende de la
licencia
contramoldedados por el
teoria de
adaptacion
ambiente. dependen del
entorno personalidad

superficiales faciles
de observar
agruparon los caracteristicas
contra fuentes son
descubierto mediante rasgos en particulares habilidad emocional
analisis facturial
cuatro de cada
manera individuo.

comunes. propios de dinamicos. motiva a

todas las personas la persona hacia la
contra unicos meta. valores que le
caracteristica del contra. aspecto permiten al individuo
individuo temperamento
emocionales de la girar entorno a una
actividad dirigida hacia la caracteristica
meta.
3 mapa mental

simund Freud 1856- 1939

psicoanalitica.
la conducta de una persona la diferencia entre
es el resultado de fuerzas estos dos es que en etapa oral: 0-
psicologicas que operaran lugar de actuar de 18 meses
dentro del individuo y que acuerdo con el obtiene placer
por lo general se dafuera de principio del placer, a traves de la
la conciencia actuan bajo el succion.
principio de la
realidad.

teoria de etapa anal: 18-3 años. el

placer del niño esta

personalidad las personas

poseen tres
estructuras
centrado en el ano y lo
experimenta a partir de
la expulcion y retencion
que aparecen de las heces fecales.
durante el
desarrollo de
la vida.

el ello: estructura que se

encuentra npresente en
el nacimiento y est
totalmente inconciente se
etapa felica: 3-
interesa por satisfacer el años: esta etapa
deseo del niño con el fin
muy importante
de evitar dolor.
que este es el
momento en que
niños empiezan
descubrir sus
etapa latencia: 6-12 genitales.
años en esta etapa el
interez por el sexo
el Yo: se encuentra etapa genital. se disminuyen y los niños
entre los concientes y despiertan los impulsos pueden jugar con otros
los preconcientes que sexuales permitiendo que niños del mismo sexo
buscan satisfacer el el adolecente satisfaga sin experimentar
deseo del ello en el
 niñez.

4. mapa mental

los seres humanos

cumplen su
personalidad
cuando ponen al
servicio metas
positivas

sus acciones estan

a alcanzar un logro
Carl Rogers y
que tenga un humanista Gordon Allport
componente
benefico

teoria de
personalidad
los motivos de una
la importancia del
persona son
yo
autonomos
Allport
determina
resalto los
su nivel de
factores
madurez
individuales

creia en una de las señalo que debia

carcteristicas mas existir una
importante de la continuedad en la
personalidad vida de la persona
 interaccion entre
cognicion

5. mapa mental
como se piensa y como se
aprendizaje actua frente a una
situacion

Albert Bandura y Walter

ambiente Cognitiva
Mschel 1973

desarrollan una
actitud autoeficacia
segun Bandura y
locke en 2003

teoria de la
tienen la capacidad de
personalidad
mejorar situaciones de
manera adecuada para
generarl resultados deseados
modifica las expectativas de
cada individuo

la cognicio juega un papel

Bandura las personas importante en las expectativas
considero a los alcanza del indivuo
humanos como grandes niveles
seres de desempeño
complejas interna

autoregulacion

unicos.

destacando el
pensamiento

el amniente tambien influye

Activos.
en la manera de comportarse
6. mapa mental
las cualidades de
una persona
influyen en el
ambiente y en las
cada individuo situaciones
emite factores de
conductas
Wlter Mischel y
complejas y
Albert Bandura
distintos en cada
1973
una de sus
interacciones
cotidianas

identificar las
las variables
aptitudes de un
generaron otra
individuo para
aprendizaje manera de persevir
construir diversas
los diferencias
conductas bajo
conduactuales
ciertas cindiciones

teoria de
personalidad termino utilizado por
las personas paea
anticipar o
experimentar sucesos

rotter 1996 presento

una escala para evaluar
las expectativas
generalizadas del
individuo sobre el
control interno o
externo del kelly en 1995 planteo
reforzamiento como un concepto
estructural de
personalidad del los interpretan
esto consiste en un constructo como una
inventario auto manera de costruir e
dscriptivo de eleccion interpretar el mundo.
forzada
autoconstructivo en el
contexto de aprendizaje
social

y le dan significado dan estructura

 CONCLUSION.

En este trabajo encontramos los diferentes conceptos de personalidad los cuales daremos a conocer de como un ser
hunamo tiene diferentes tipos de personalidad, esto es lo que nos hace a cada uno de nosotros diferentes y unicos.

Estas teorias de personalidad se manifiestan en el comportamiento a traves del tiempo, del lugar y ede situaciones.
 Bibliografias.

 Bermúdez, M. & Pérez, G. (2017). Psicología de la personalidad: Teoría e

Investigación. Volumen I. Capitulo 2: Modelos teóricos en psicología de la
personalidad. Recuperado de:
https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?
docID=4850295&ppg=53

 Cantón, J., Cortés, MR, y Cantón, D. (2014). Desarrollo socioafectivo y de la

personalidad. Madrid: Alianza Edi. Davidoff, L. (2003) 3ª edición. Introducción a
la psicología. McGraw-Hill. Recuperado
de: https://empezandoafilosofar.files.wordpress.com/2015/11/introduccion-a-la-
psicologia-linda-davidoff.pdf