27 35.Un mayorista de kioscos tiene que ordenar en cajas,
45 alfajores y 80 chupetines. Todas las cajas tienen que
tener la misma cantidad de alfajores y la misma can-
tidad de chupetines pero no es necesario que haya el
mismo ntimero de alfajoresy chupetines.
-..Cudntas cajas se necesitan?
bb. gHay una tinica posibilidad? ¢Por qué?
36. 2. En un teatro hay 648 asientos. Si hay 54 filas,
{cudntas sillas hay en cada fila?
».Siagregan 8sillas en cada fila, ;cudntos asientos ten-
dréentotal?
37.Decidan, sin hacer la cuenta, cudles de las siguientes
divisiones tiene resto. Expliquen cémose dieron cuenta.
2.(25x12+4):5
b.35x7x2:14
(726 +3):9
38, Usando que 3425 = 850, decidan silas siguientes afi
‘maciones son correctas ono. Anoten cémolo pensaron.
2.850 dividido 25 tiene resto 1.
'b.850 dividido 17 tiene resto 0.
<.340x 250= 8.500,
.850:35 tiene resto 1.
39. Para comprar una casa, Ratil paga $1.200 por mes
hasta completar $87.560.
a. ¢Cudntas cuotas deber pagar?
'b.gEscierto quela titima cuotano es de $1,200? ;Por qué?
40.Decidan si cada una de estas frases es correcta ono.
Expliquen como se dieron cuenta.
2.Un nimero que es divisible por 2y por 5, también es
divisible por 7.
».Si un ndmero, al dividirlo por 2tiene resto 0, yal divi-
dirlo por 5 también tiene resto 0, entonces termina en 0.
©-Siunnimero es miltiplo de 12, entonces es miiltipio
de3yde4,
4.Siun ntimero es multiplo de 3, entonces al dividirlo
or 6tiene resto0,
28 « Matemstic
41. Decidan si las siguientes afirmaciones son verda-
deras 0 falsas. Expliquen los motivos de la decision que
toman.
«.Sise suman dos ntimeros miltiplos de, el resultado
esmiltiplo de,
b.Sise multiplica un miiltiplo de por un miltiplode6,
elresultado es miltiplo de 30.
«¢.Sise suma un miltiplo de 4 con un multiplo de 6, e!
resultado es miiltiplo de 10.
«i. Sise multiplica cualquier mero por un miitiplo de
7,elresultadoes miltiplode7.
42, Dalia tiene una cierta cantidad de marcadores. Silos,
one en cajas de 6, le sobra 1 marcador. Silos pone en,
cajas de 12, también le sobra 1 y silos pone en cajas de
18 marcadores, le sobran 13. :Cuantos marcadores tiene
Dalia sison mas que 50y menos que 100?
43. Alberto tiene 50 fotos en color y 75 fotos en blanco
negro. Decidié ponerlas en un dibum de la siguiente
manera.
@ En todas las paginas tiene que haber la misma can-
tidad de fotos en color.
‘@ En todas las paginas tiene que haber la misma can-
tidad de fotos en blancoy negro.
@ Lacantidad de fotos en colory en blancoy negroque
hay en cada pagina no tiene por qué serla misma,
@ En todas las paginas debe haber fotos en colory en
blanco y negro.
¢Cuantas paginas conviene que tenga el élbum?
44, Sia.un cubo de madera se le realizan tres cortes, uno
en cada sentido, tal como se muestra en el dibujo,
a. ¢cudntos cubitos se obtienen?
bb. ¥ sise hicieran dos cortes en cada sentido? Traslacién de un angulo con regla y compas
(Case. cohias. DIS ‘a Copien os siguientes angulos.
| PaDemos Wak Reals, a
\ COMPAS, eansreTaDoe
le Copien enla carpeta el Angulo ABC, usando tinicamente reglay compas,
ysiguiendo las instrucciones.
@ Trazaruna rectay trasladar sobre ella a semirrecta BC, |
@ Trazarun arco de circunferencia en la figura original, pin-
‘chandoelcompdsen 8, Llamar My Nalos puntos dondeel
arco corta alas semirrectas BCy BA | a= aa
@ Con la misma abertura del compas, trazarel mismoarco > EL ANouLS TES wide
ena copia, pinchando en By cortando aBCen un puntos. > Lo mide gle ABE
@ £n|a figura original, pinchar el compds en My abrir hasta,
| N.Conestamedida, pincharen $y trazarunarcodecircun- ¥
| ferencia. amarTalpuntodondese cruzanlosarcos.
© Dibujar a semirrecta BT.
iEsclertolo que dice Lazio? Por qué?
Ne ind eee ieee aR,
que tenga un lado igual que el segmento AB, y que los éngulos que se apoyan en é|
pe 2
ae ee EMT copien enta carpetalas siguientes figuras usando tinicamente reglay compas.
Pr
Anoten todos los pasos que siguieron para copiar a figura a.
es a. Copien esta figura, usando solamente regla y compés.
=
|
1b, {Como pueden hacer para estar seguros de que la copia es igual al original?
to ‘Tatiana esté hablando por teléfono con Matias y tiene que darle instruc-
ciones para que copie este éngulo. ;Que tiene que decirle?
Paraestar seguro de quela copia
es igual ala original puedo catcar
-ysuperponerlas. @ UnirAconD.
Fas conRle
A WN CompPaiieRo Como
ACR PARA CONTRUIR
WW) DiBlJo $i No Lo Puede
VER, Damas De Tomar
Las meDiDas De Los LAD,
HAY aie Decite como
MCR Lof ANGULO,
WaNDo Rela Y COMPAS.
Instrucciones para construir figuras
Dibujen el cuadrilétero ABCD siguiendo las instrucciones.
@ Trazarun segmento ABde 3cm sobre a semirrecta AM,
@ Trazarporelpunto Bun segmento|
@ Construirun éngulo con vérticeen Cigualal dnguloP.
@ Sobre eldltimo segmento di
BC de 2c, perpendicular aAB.
ioujado marcar un punto Da 1 cmdeC.
{
Comparen con sus compaiteros el dibujo que obtuvieron. :Son todos iguales?
(Porque?
‘a Completen la figura de la derecha, usando solo regla y compas, de modo
que resulte una copia de la figura de la izquierda. Anoten en la carpeta los pasos
que siguieron.
[
‘a Escriban un mensaje que permita copiara siguiente figure, usando sola-
mente regla y compas. a Copien a figura usando regia y compas. Anoten los pasos que siguieron.
‘No esnecesarioque la figura
copiadaquede con la misma
orientacién que a figura original
Sinembargo,esimportante que
Copien la figura y anoten los pasos que realizaron. todos los segmentos tengan las
‘mismas longitudes y que todos
a )fesnguls tengan las mismas
a amplitudes. Deno serasi nose
Jogrard quealsuperponer la copia
«conta figura original, ambas
2 «oincidan,
te Para copiar el siguiente dibujo, Lazlo siguié estas indicaciones.
——
@ Trasladar el segmento AB sobre una }
_ _ semirrecta usando la regia y el com- A es tee me
i pds pero sin medir con laregla. Scan
© Trazarel segmento BC. | ae wt Se
A 8 © Trasladare! segmento DC. iG ae
© UnirDcona J Meee
Gesu
Cuando quiso copiar e! dibujo, dijo que faltaba informacién. ;Qué informacion
creen que falta? {Por qué? Para construirun éngulo, por
ejemplo de 110°, sepuede usarel
transportador y hacerlo siguiente.
Trazarprimero.unodeloslados
delangula.
es
Ubicarel centr deltranspartadoren el
untoqueserdelérticedeldngula,
acer unamargutaen el papeldonde
celtansportador marca 110"
Unie lamarquitacon el vértice
ydibujretotrotedo.
eS
34 « Matemitica
ingulos
lo con un lado de4 cmy los angu-
los que se apoyan sobre ese lado
de 60" y 80°.
bb, gEstn de acuerdo con Juan?
‘Por qué?
WW ANeiLo De 8O°Y Fi
No Se FueDe Tow pute cate®
(Gee QUE TENG |
_ Ro De AO.
‘a a.Indiquen con cusles de estos grupos de angulos es posible construir
untrlangulo y con cules no. Expliquen como se dieron cuenta.
6-85"; =60";
bb. En aquellos grupos con los que no se puede construir un tridngulo, cambien la
medida de uno de los angulos, para que se pueda construir,
‘a Construyan en la carpeta, cuando sea posible, un tridngulo con los datos,
indicados para cada caso. En los casos en que no puedan construirlo, expliquen
con qué dificultad se encontraron.
a. AB=5Scm; BC=3cm; CA=3cm 110°
ee L Nn
£. B=6cm; A=302;, B= 100° ‘a. Construyan un tridngulo que tenga un lado de 3 cmy los angulos que —
Seapoyaneneselado sean de 40"y 110% las,
De Log Nous \,
\ WeRioxes De CULaiee |
RiMleito & 180°
Ela FRofieDad SiRve Si
CACHES LAS MeDDAS
Se puede dibujar otro distinto con esos datos? (Por qué?
aq Construyan en la carpeta, un tridngulo que tenga un lado de 6 cm, otro
de 8cmyyelangulo que forman esos lados sea de 702
‘en Construyan un trigngulo que tenga un lado de 3 cm y los angulos quese
apoyan en ese lado de 45° cada uno, :Qué tipo de triéngulo es? Por qué?
> 9
{Se puede dibujar otro distinto con los mismos datos? ;Por qué?
‘ea Calculen, sin usareltransportador, la medida de os angulos que seindican.
’ + @
Rd abi
. < ®
ADCB cuadrado: Tpunto medio de PO. PO=6 cm; PR
ata PaT= Rf
s
‘Angulos,triéngules y poligonos » 35 Poligonos
‘e 2. Dibujen una figura cerrada de S lados, uno de los cuales sea este.
Sellamapoligono a.una figura
cerrada queesté delmitada
por segmentos. Estos dibujos
representan algunos poligonos:
ay bb. gCuantas figuras de cinco lados pueden dibujar? {Por qué?
elpoligonoes regular. Sino, se
Nara poligono irregular.
Decidan cudles de estas frases permit
quencémo lo decidieron.
identificar a un dinico poligono. Expli-
Tiene cinco lados.
Tiene cuatro lados iguales y cuatro angulos rectos.
Tiene cinco lados que no son todos iguales.
Tiene ocho lados iguales.
Tieneseislados.
Tiene cinco éngulosiguales.
Tiene lados opuestos paralelos.
Tiene seis ngulos que noson todos iguales.
Tiene cinco diagonales. en ee.
Unpoliaonode's lados
| sellama pentégono,
~~" unode6 lados hexdgono
»b.Anoten los pasos que siguieron para obtener la copia. ‘yuo de 8ados, octégono.
« xCémo pueden estar seguros de que la copia yl original son iguales?
\Gulos como el naranja es posible construrun rectanguloaas
. Construyan un poligono de cuatro lados, que no sea cuadrado ni recténgulo y
tun poligono de 6 lados usando este triangulo. ¢Hay, en cada caso, una sola posi-
bilidad? ;Por qué?
a
b.Construyan un rombo usando este triéngulo. :Cuantos triéngulos necesitan?
*Por qué? Una forma de cubrirun poligono
con lamenor cantidad de
tridngulos posiblees trazar todas
las diagonales desde un vértce.
Angulos interiores de los poligonos
‘Cubran el pentgono usando triéngulos que no se superpongan.
bb ¢Se puede cubrir el poligono anterior con solo tres triéngulos? ;Por qué?
‘es Cubran los poligonos con la menor cantidad posible de tridngulos que
lex 2.Completen el cuadro,
b. {Cul es la cantidad minima de triéngulos que se necesita para cubrir un poli
gono de25 lados? :Por qué?
c-Encuentren la relacién que hay entre el ntimero de lados en cada poligono y la
Cantidad minima de tridngulos que lo cubren sin superponerse. {Cudles a cantidad minima de triéngulos que cubren un poligono de
ados sin superponerse? ;Y en uno de 120 lados?
te {Cua esel valor de la suma de los angulos interiores de un cuadrado? 2
de un recténgulo? Por qué?
ey {4{Cémo harian, usando tridngulos, para determinar el valor dela suma de
Jos anguls interiores de cualquler cuadrlatero?
Yea Para buscar el resultado de la summa de los éngulosinteriores de un hexé-
gono, Lazio pens lo siguiente:
W rexAGoNlo Je FleDe CURRIE CON 4 TRiANGULOS
ATONCES LOT ANGULOS MTeRIoReS De Epos 4 TeiANGULOS FORMAN N
ee ANGULoS WleRiores Del HexAGote. Fog Lo TaNlfo, La sus De Log \\
AouLo§ NleRiozes Del HEXAGaHo €f ital a La Suwa De Lof ANGULOS |
NTeRIORES De Los 4 TRIANGULOS QUE Lo CBRE. Gmo AN) CaDa
FRANGLO La Sima De Log ets WeRioRes 180°, re /
{stan de acuerdo con este razonamiento? {Servird para calcular la suma de los
ngulos interiores de cualquier poligono? ¢Por qué?
tex Averigiien el resultado de la suma de los ngulos interiores de un penta-
gono. Escriban como lo pensaron.
ENTouCES La CANTIDAD
mins De TRIANGKLOS
[ QUE CUBREN IN PoLI@oAo
SIN SURERFoNERIE «f i@yAL
aL Nimero De LaDeg De
FoLiooNo nee aa /
/ Svs, of
| Se FleDE IRIBIR a8:
pee a |
ReFRMTA 4 La
WeRioReS De CuaLQuie
RidNowlo ¢ 180°
Lasumadetos éngulos
interiores deun poligonoes
fquala 189°porlacantidad
‘minima de triéngulos quelo
ccubren. Es decir,
180" x(m—2)
donde representa a cantidad de
ados de poligono.
Angulos,triéngules ypoligenos » 39 ‘a Calculen fa suma de los Angulos interiores de los siguientes poligonos.
fe b.
Pentégono irregular Hexagono regular
\e Calculen, en cada caso, la medida del angulof.
a b.
{Cudnto mide cada Angulo interior de un octégono regular?
\eahaciccee tee eas.
ao
‘a a. ¢Cuntos lados tiene un poligeno regular sila suma de sus éngulos
interioreses 1.800%?
. | Heptégono regular
— [ Octégono reguiar
Gmo La SMA
Da 1.800° queke Decig,
Qe K MUTTFLICS 180°
0. — eee
ue ~~ 480° x (N-2) = 4.800°
4 5 DADE N LA CANTIDAD De LaDos.
b. Para resolver este problema Tatiana pensé lo siguiente:
iLaayudan aterminarlo?
4O « Matemstica ‘ea {Cuadntos lados tiene un poligono regular sila suma de sus angulos inte-
riores es 1,080°?
ten Expliquen si es posible que la suma de los angulos interiores de un poli-
gono sea laindicada. Escriban como lo decidieron.
a.910°
b.1.440°
‘ea Decidan si cada una de estas afirmaciones es correcta ano. Expliquen
cémolodecidieron,
{CJ ta suma de os angulos interiors de un rombo 25 360"
(0) 6 ta suma detos angulosinteriores de un cuadrado es 180°.
(J) <.tos angulos opuestos en un rombo son iguales.
Gg 4. Lasuma de los angulos interiores de un paralelogramo es 360°.
‘a Este dibujo esta formado por dos cuadrados
iguales y tres rombos iguales. Determinen, sin medit- ‘opuestosiguales. Por efemplo
los, la medida de los angulos sefialados con letras.
logramosiguales, y dos rombos guales. Encuen-
Los cuadriléteros quetienen
dos pares de lados paralelos
sellaman paralelograrmos. Los
paralelogramostienen sus lados
tren, sin medi la medida de todos los éngulos..
‘Son paralelagramos.
PY
Angulos, triéngules ypoligones » 41 La mediatriz
2.Dibujen todos los puntos que estan a 2cm de A.
{
Migs DiGUER wv \
Qe TAN a (ile. cick.
Diflaticia De Ro, A
VECES CoNviele Uae el /
COMPAS Y La, oy
»Dibujen todos los puntos que estan a 1,5 cm de 8.
ff
ag
-Marquen los puntos quese encuentran a 2cm de Ay a 1,5 cm de 8.
tex 2.Marquen un punto que se encuentreala misma distancia de Aquede 8
ia eq Como marcarian todos los puntos que se encuentran a la misma distancia |
deAquede8?
i 3 |
Gale ae J |
'g Decidan siestasafirmacionesson correctasono. Anoten cémolodecidieron. _Larectaquecontieneatodos os |
dlstanciade Ay de 8 sellama |
(J tntos tringulos sésceles, no equilteros, la mediatrie del ado dlstinto ‘mediatrz del segmento AB. Es
pasa por el vértice opuestoa dicho lado. decir, cualquier punto de esta recta
seencuentraa lamismacistancia |
deAquedes.
(DD encuaiquiercuadrado, uno desus vertices estén la mediatizde la diag
nal que no contienea ese vértice,
(J) Emeualquier recténgulo, uno de sus vértces esté en la mediatiz dead
gonal que no locontiene.
oO En cualquier hexégono regular, el punto donde se cortan las diagonales
estd en la mediatriz de los lados.
O En todos los rombos hay dos vertices que estan en la mediatriz de una de
sus diagonales.
la Construyan la mediatriz de cada uno de los siguientes segmentos.
aS ee Trazado de la mediatriz con regla y compés
Paratrazarla mediatrizdeeste segment j——____1
Juan y Lazio hicieron lo siguiente:
:
}
f
\ hele]! 3
a
2. Dibyjamos otra circunferencia con el mismo radio.
perocon centroen 8,
1.Pinchamos el compas en Ay lo abrimosde modo queel
radio sea mayor que la mitad del segmento AB y trazamos
lacircunferencia concentroen Ayyelradiaelegido.
EL FOO Nh eA A LA WidWa
DiGtNcia DEA gle De 8 FER QE
RRAECE a Las Des CiRcANFeRacing
QUE TiNEN €L MigMo RADIo.
——~_1P iano FAS CON W.
/ Si, ATC La Rea QE,
(daaus Su seat 1S)
2ulasdes cheurfeencessecrzanen io puntos MyM ee caceneeee
Trazamos la recta que contiene a esos puntos. Esaes la =
‘mediatrizdel segmento,
Loque dicen Juan y Lazio es correcto. Expliquen por qué.
»b,gCudntos puntos encontraron en cada caso? {Por qué piensan que ocurre eso? leg ” A
rFvyay =
‘a Dibujen, en este desarrollo plano de un cubo, los puntitos necesarios
para que al armar el cubo quede un dado. Recuerden que la suma de la cantidad
de puntitos de las caras opuestas siempre es 7:5 y2;4y 3;6y 1.
Yea Decidan si las siguientes frases son correctas 0 no. Expliquen cémo lo
pensaron. l~
Siuna
ide tiene 6 vertices, entonces su base es un pentagono.
QO La cantidad de aristas de una pirdmide siemprees un ntimero par. drada. ;Cual de los siguientes dibujos representa la pirémide
IMAGINE que Le
SACAN WN Folo DesDe.
‘ARRiB, slo aFTaNDo
‘al veRTice sumeRiog De
|, BAR
De los dibujos con las aristas necesarias para que se forme lo pedido.
Pirdmide de base cuadrada Pirémide de base triangular
ray Ay
{ee quiere armar el esqueleto de este cubo usando
varillas de madera,
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