UNIDAD EDUCATIVA RAMÓN BARBA NARANJO

AÑO LECTIVO 2020-2021

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN
CASA
NIVEL BACHILLERATO
CICLO SIERRA 2020- 2021

DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: Lengua y Literatura ÁREA: Lengua y Literatura
DOCENTES: Lic. Nelson Otáñez, Lic. Alba Torres SECCIÓN: Matutina
CURSO: Décimo EGB PARALELOS: A-B-C-D-E-F
SEMANA: 09 FECHA: 26-30 de octubre 2020
TEMA: “Por un ambiente sano, una consciencia de la vida y del entorno.”
VALOR DE LA SEMANA: Responsabilidad, Empatía.
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
Estimados Ramoncinos
 Mantén la calma, pronto volveremos a las instituciones educativas, a los parques y compartiremos entre
todos y todas.
 Acuérdense que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y de forma
adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas les ayudará a tener el cuerpo y
mente saludables.
 Es importante que te quedes en casa durante todo el tiempo que sea necesario, los acompañaremos en esta
nueva forma de aprender, porque si se puede aprender en casa.
 Si es necesario salir de casa, no te olvides de utilizar siempre la mascarilla.
Los estudiantes comprenderán que para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a
Objetivo de temas sociales, ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de
aprendizaje razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para
actuar con autonomía e independencia.
Esta actividad es importante para tu aprendizaje. Sabrás que tuviste éxito cuando:
1.- Uses la lengua escrita de forma adecuada.
2.- Reconozcas la estructura gramatical de unidades mínimas de comunicación.
Criterio de 3.- Puedas identificar el tema, tesis y argumentos de un texto
satisfacción
El Portafolio del estudiante es la evidencia de tu trabajo.
Guarda todo lo que construyas con tu familia: cuestionarios, diagramas, organizadores gráficos en
el cuaderno o carpeta asignado para la asignatura de Lengua y Literatura identificando la semana a
Mecanismo la que corresponde, haz una foto o escanea las tareas, crea una carpeta digital denominada
de Portafolio de Lengua y Literatura con las tareas por semanas, realiza una carátula con su propia
evaluación creatividad, escriba los datos informativos e institucionales y envíe a su docente hasta el día jueves
29 de octubre del 2020 a las 22H00 a los siguientes correos:
Décimo A, B, C nelsonotaneztovar@gmail.com
Décimo D, E, F

FRASE MOTIVACIONAL DE LA SEMANA:

"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón".
(Anónimo)
DÍAS ACTIVIDAD N° 1

a.- Recordamos lo siguiente

LA ORACIÓN GRANATICAL

La oración es la palabra o palabras que tiene sentido completo y autonomía sintáctica.

La oración tiene dos partes básicas: sujeto y el predicado.
El sujeto se refiere a la palabra o frase de la cual habla en la oración (idea, concepto,
Lunes a persona, animal o cosa).
El predicado es la parte de la oración que expresa la acción que realiza el sujeto o el estado
viernes en que este puede encontrarse.

El núcleo de un predicado es siempre un verbo y concuerda en número y persona

con el núcleo del sujeto; puede encontrarse al inicio o al final de la oración.
Cuando el Verbo aparece solo, este constituye todo el predicado. Cuando se
encuentra acompañado, se dice que posee modificadores.

b) Observa el ejemplo

SUJETO PREDICADO
La señora pastelera compró manzanas en el mercado
N. S. N. P.

TAREA N° 01

a) Al igual que el cuadro anterior recordamos los miembros de la oración gramatical

escribiendo 10 ejemplos

ACTIVIDAD N° 02
Completa la siguiente tabla sobre la ortografía de la letra (B-b)

REGLA EJEMPLOS TUS EJEMPLOS

1. Antes de consonante se escribe Brillo, bruja,
siempre B. abdomen,
obtuso, objeto...
2. Se escriben con B los infinitivos y Bebí, debemos,
todas las formas de los verbos había,
BEBER, DEBER, SABER, sabemos, cabíamos...
CABER y HABER.
3. Se escribe con B todas las formas Escribir, recibir,
verbales de los verbos cuyo prohibir, concebir...
infinitivo termina con –BIR.
Excepto: hervir, servir y vivir.
4. Se escriben con B las palabras Contabilidad,
acabadas en –BILIDAD, -BUNDO nauseabundo,
y –BUNDA. meditabunda...
Excepto: movilidad y civilidad.
5. Se escriben con B las palabras que Bufanda, burbuja,
empiezan por BU-, BUS- y buscar...
BUR-.
6. Se escriben con B las palabras que Biblia, biblioteca,
empiezan por BIBL-. bibliografía...
7. Se escriben con B las palabras que Abogado, aborigen,
empiezan por ABO- y ABU-. aburrido, abuelo,
abubilla...
8. Se escriben con B las Jugaba, cantabas,
terminaciones –ABA, -ABAS, bailábamos,
-ABA, limpiabais,
-ÁBAMOS, -ABAIS, -ABAN de los saltaban...
verbos del pretérito perfecto
simple de indicativo de los verbos de
la primera conjugación.
9. Se escriben con B las formas del Iba, ibas, íbamos,
 pretérito perfecto simple de ibais,
indicativo del verbo IR. iban.
10. El prefijo BI-, BIS- y BIZ-, que Bilingüe, biznieto,
significa dos, dos veces, se escribe bizcocho, bilabial,
con B.
11. Se escriben con B las palabras Biología, biosfera,
que empiezan por los prefijos biógrafo...
BIO- y BIOS-.
12. Se escriben con B las palabras Subrayar,
que empiezan con el prefijo SUB-. subdesarrollo,
subjefe,
submarino...
13. Se escriben con B las palabras Benefactor, bendito,
que empiezan con el prefijo BEN-, beneficiario,
BENE- y con las formas BIEN y bienvenida,
BUEN. bienestar,
buenamente...
14. Siempre se escribe B después de M. Combate, tambor,
cambiar...

PROYECTO:
“Prácticas amigables conscientes como prácticas que promueven el desarrollo
global”

ACTIVIDAD N° 1 Uso de las secuencias o tramas argumentativas y el párrafo

argumentativo
¿Sabías que...?
Los textos argumentativos tienen la función de defender una teoría personal sobre
determinados aspectos de la realidad. Para ello, proponen argumentos o razones lógicas, es
decir, buscan sustentar una tesis o idea propuesta. Este tipo de textos intenta persuadir o
convencer al receptor del mensaje de su validez. Por ello, estos textos deben ser coherentes
y pues presentan la forma de pensar particular de quien los escribe.

a. Lee con atención el siguiente fragmento, tomado del inicio de un texto argumentativo.
Los países pobres y los que están en vías de desarrollo son los más afectados con la
destrucción del medio ambiente. Al mismo tiempo, los gobiernos y pueblos democráticos y
progresistas, con sus proyectos sociales humanistas, son los que se enfrentan hoy con sus
ideas y acciones al uso egoísta, desmedido y perjudicial del medio ambiente por los países
poderosos. Constituye un reto acelerado para la humanidad mitigar los daños causados a
la naturaleza, preservar los recursos naturales y la especie humana, lo que implica un
comportamiento ético sustentado en valores morales humanistas y ecológicos integrados
en la educación ambiental.
Fuente:http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662011000400015

b. Escribe tu opinión sobre la siguiente idea expresada en el texto:

“Constituye un reto acelerado para la humanidad mitigar los daños causados a la
naturaleza,
preservar los recursos naturales y la especie humana, lo que implica un comportamiento
ético […]”

c. Identifica la tesis o propuesta principal del texto y escribe un argumento para apoyarla
o para contradecirla.

d. Investiga en el diccionario y explica la diferencia entre los términos subjetivo y

 objetivo.

Lic. Nelson Otáñez Mg. Lic. Albita Torres M.Sc Lic. Carlos López. M.Sc Ing. Álex Núñez
DOCENTE DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR