Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Química Inorgánica, Código 358005

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Agrícolas Pecuarias y del

Medio Ambiente ECAPMA

Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar

Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico

Docente que diseña el curso: Andres

El curso No se puede habilitar
David Vargas Guzman

Docente que actualiza el curso: Andres David Vargas Guzman

Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:

miércoles, 20 de mayo de 2020 miércoles, 20 de mayo de 2020

Descripción del curso:

El curso Química Inorgánica pertenece al campo de formación disciplinar, el cual busca

impartir conocimientos acerca de las propiedades y características de los elementos y
moléculas inorgánicas que se encuentran en la naturaleza con el propósito de que el
estudiante adquiera las competencias necesarias para formular y diseñar herramientas,
estrategias y soluciones que puedan corregir o mitigar el impacto que estas moléculas causan
en el ambiente.

Es un curso metodológico que consta de tres (3) créditos académicos, está dividido en tres
(3) unidades y ha sido diseñado para ejecutarse en un plazo de 16 semanas durante las cuales
se aplicará la estrategia de Aprendizaje basado en tareas.

Este curso cuenta además con un componente práctico que se dará de manera presencial (In
situ) donde el estudiante podrá aplicar los conceptos aprendidos en las actividades.

Las unidades temáticas del curso son:

❖ Unidad 1 Geometría Molecular y compuestos coordinados donde se estudiará la teoría

de repulsión de pares electrónicos de la capa de valencia y las propiedades
fisicoquímicas de las moléculas que se pueden inferir a partir de la información que

1
 dicha teoría proporciona, además, se estudiarán los compuestos coordinados, sus
características, propiedades, usos y reacciones.

❖ Unidad 2 Química de iones donde se estudiarán de manera detallada los iones en la

química inorgánica dando respuesta a preguntas como ¿qué son?, ¿Dónde los
encontramos?, ¿cómo afectan el medio ambiente? Y más importante ¿qué podemos
hacer frente a las problemáticas ambientales que puedan causar?

❖ Unidad 3 Análisis instrumental de compuestos inorgánicos donde se identifican las

técnicas y métodos para evaluar la composición de una solución acuosa o gaseosa que
contenga compuestos inorgánicos disueltos en ella logrando identificar sustancias
contaminantes o tóxicas que puedan causar un detrimento en la salud humana, animal
o contaminación ambiental.

2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:

• Entregar al estudiante los conocimientos y herramientas que necesita para comprender

la naturaleza, propiedades y características de las sustancias inorgánicas que le rodean,
así como presentar los diversos métodos de análisis para identificarlas con el fin de que
el estudiante tenga las bases teóricas necesarias y una visión más amplia y detallada
de su medio, además de poder aplicar estos conceptos para identificar problemas y dar
soluciones desde el marco de la química.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Identifica los conceptos básicos en la química inorgánica y su

importancia en el marco ambiental.
Resultado de aprendizaje 2: Reconoce la importancia que juega la geometría molecular y
la estructura de los enlaces, los cuales permitirán predecir las propiedades de contaminantes
de carácter inorgánico.
Resultado de aprendizaje 3: Analiza las propiedades de los iones presentes en matrices
ambientales que junto con los conceptos de compuestos coordinados permitirán identificar
diferentes situaciones de riesgo.
Resultado de aprendizaje 4: Reconoce los métodos de análisis instrumental más utilizados
para especies y compuestos inorgánicos que permitan su identificación para la toma de
decisiones en procesos de remoción de estos de matrices ambientales
2
Resultado de aprendizaje 5: Aplica de manera práctica los conceptos estudiados hasta el
momento para el afianzamiento de la información y la contextualización de la teoría vista
durante el curso en la realidad.
Resultado de aprendizaje 6: Identifica el rol de la química inorgánica en el marco de la
ingeniería ambiental para la identificación efectiva y eficaz de problemáticas que involucren
compuestos inorgánicos y la toma de decisiones que lleven a una solución real.

4. Estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en tareas

El curso intenta por medio del desarrollo de tareas involucrar los conceptos teóricos adquiridos
en el curso enfocándolos en la resolución de problemas teóricos y aplicados que afiancen sus
conocimientos y formen las bases necesarias para comprender a fondo los temas más
avanzados que los estudiantes encuentran durante su pregrado.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 7 Tareas

• Tarea 1: Conceptos básicos:
• Tarea 2: Geometría molecular y compuestos coordinados
• Tarea 3: Química de iones
• Tarea 4: Análisis instrumental de compuestos inorgánicos
• Tarea 5: Laboratorio presencial
• Tarea 6: Informe de la práctica de laboratorio
• Tarea 7: Evaluación Final - Prueba Objetiva Cerrada (POC)

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Geometría molecular y compuestos coordinados
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Definición de geometría molecular teorías de enlace, tipos de enlaces (iónico,
covalente y coordinado)
• Caracterización de sustancias a partir de su geometría y su efecto en las propiedades
(polaridad, miscibilidad, solubilidad, densidad).
• Identificación de compuestos coordinados, sus características y aplicaciones
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Chang, R. (2017). Química (12a. ed.) Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=5202
• Rosenberg, J. L. et al. (2014) Química (10a. ed.) Recuperado de:
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=674
• Brown, Theodore L., LeMay, H. Eugene, Bursten, Bruce E. (2014) Química de Brown
Recuperado de: http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3422

3
 • OVI - Polaridad en las moléculas
Vargas, A (2020). Polaridad en las moléculas, [OVI]. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34773
Unidad 2: Química de iones
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Definición de iones en el marco de la química inorgánica
• Reconocimiento de propiedades y características de los iones comunes en matrices
ambientales (nitratos, nitritos, halogenuros, fosfatos, sulfatos, metales pesados)
• Función de los iones en la naturaleza y la industria

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Chang, R. (2017). Química (12a. ed.) Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=5202
• Rosenberg, J. L. et al. (2014) Química (10a. ed.) Recuperado de:
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=674
• Brown, Theodore L., LeMay, H. Eugene, Bursten, Bruce E. (2014) Química de Brown
Recuperado de: http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3422
Unidad 3: Análisis instrumental de compuestos inorgánicos
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
Reconocimiento de las técnicas instrumentales más comunes para la identificación de
compuestos inorgánicos: Espectrofotometría UV-VISIBLE, Espectroscopia de
absorción atómica EAA, ICP, Cromatografía Ionica.
• Condiciones de aplicación de las técnicas de identificación y cuantificación de
compuestos inorgánicos
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Sierra, I., Pérez, D., & Morante, S. (2008). Prácticas de análisis instrumental.
Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/34223
• Gómez, B. C., & Torres, C. S. (2017). Análisis instrumental: Manual de laboratorio.
Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/54082?page=1

6. Organización de las actividades académicas por semanas

Momento inicial
Tarea 1: Conceptos básicos
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1

4
Las actividades son: Reconocimiento de los conceptos básicos de la química inorgánica,
reconocimiento del material bibliográfico disponible, revisión de los entornos del campus
virtual, aceptación de acuerdos y verificación de acceso a los enlaces que presenta el curso.
El estudiante presentará una prueba donde se identificarán los conceptos de química general
que no hayan quedado claros, así como conceptos introductorios a la química inorgánica.
Momento intermedio
Tarea 2: Geometría molecular y compuestos coordinados
Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 2
Las actividades son: Revisión de los contenidos bibliográficos para el desarrollo de la
actividad, realización de los talleres propuestos.
El estudiante junto con su grupo de trabajo desarrollará una serie de problemas propuestos
en un taller que involucra toda la temática que debe ser vista a lo largo de la actividad, este
taller se realiza de acuerdo con una microagenda que será publicada en cada foro al inicio
de la actividad.

Tarea 3 : Química de iones

Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Revisión de los contenidos bibliográficos para el desarrollo de la
actividad, realización de los talleres propuestos.
El estudiante junto con su grupo de trabajo desarrollará una serie de problemas propuestos
en un taller que involucra toda la temática que debe ser vista a lo largo de la actividad, este
taller se realiza de acuerdo con una microagenda que será publicada en cada foro al inicio
de la actividad.

Tarea 4: Análisis instrumental de compuestos inorgánicos

Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Revisión de los contenidos bibliográficos para el desarrollo de la
actividad, realización de los talleres propuestos.
El estudiante junto con su grupo de trabajo desarrollará una serie de problemas propuestos
en un taller que involucra toda la temática que debe ser vista a lo largo de la actividad, este
taller se realiza de acuerdo con una microagenda que será publicada en cada foro al inicio
de la actividad.

5
Tarea 5: Laboratorio presencial

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 14

Responde al resultado de aprendizaje 5
Las actividades son: Desarrollo del preinforme de laboratorio de acuerdo con los
lineamientos que se encuentran en el entorno correspondiente

Tarea 6: Informe de la práctica de laboratorio

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 14

Responde al resultado de aprendizaje 5
Las actividades son: Desarrollo de las practicas que se encuentran en la guía
correspondientes a:
Practica 1: Propiedades físicas de la materia
Practica 2: Enlace Químico
Practica 3: Compuestos coordinados: síntesis de complejo de cobre amoniacal
Practica 4: Cinética de descomposición del peróxido de Hidrogeno
Practica 5: Espectrofotometría de UV-Visible
El estudiante entregará un informe de acuerdo con los requerimientos especificados en la
guía y en concordancia con lo que el tutor de la práctica exija.

Momento final

Tarea 7: Evaluación Final – Prueba Objetiva Cerrada (POC)

Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 6
Las actividades son: Desarrollo de la prueba objetiva cerrada de acuerdo con la disposición y
lineamientos que proponga la institución.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del docente.
Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los siguientes:
• Correo en campus virtual
• Foros de trabajo
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference
• Sesiones de B-learning
• Componente práctico presencial en laboratorio
6
 8. Plan de Evaluación del curso
Momento de evaluación inicial:

Caso 1: Conceptos básicos

Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: Reconocimiento de los conceptos básicos de la
química inorgánica.
Las evidencias de aprendizaje son: Prueba inicial
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la evaluación
del curso.
Momento de evaluación intermedio:
Tarea 2: Geometría molecular y compuestos coordinados
Responde al resultado de aprendizaje 2
Los criterios con los que será evaluado son: Reconocimiento de la importancia de la
geometría molecular y los compuestos coordinados.
Las evidencias de aprendizaje son: Entrega del taller resuelto
La valoración máxima de esta actividad es de 65 puntos.

Tarea 3: Química de iones

Responde al resultado de aprendizaje 3
Los criterios con los que será evaluado son: Reconocimiento de las propiedades, usos y
características de los iones que se encuentren en medio aéreo o acuoso.
Las evidencias de aprendizaje son: Entrega del taller resuelto
La valoración máxima de esta actividad es de 65 puntos.

Tarea 4 : Análisis instrumental de compuestos inorgánicos

Responde al resultado de aprendizaje 4
Los criterios con los que será evaluado son: Aplicación de las técnicas más adecuadas de
análisis instrumental para la identificación y cuantificación de compuestos inorgánicos.
Las evidencias de aprendizaje son: Entrega del taller resuelto
La valoración máxima de esta actividad es de 70 puntos.

Tarea 5 : Laboratorio presencial

Responde al resultado de aprendizaje 5
Los criterios con los que será evaluado son: Aplicación práctica de los conceptos vistos
durante el curso y en el lugar donde se lleve a cabo la actividad.
Las evidencias de aprendizaje son: Entrega de preinforme de laboratorio
La valoración máxima de esta actividad es de 60 puntos.

Tarea 6 : Informe de la práctica de laboratorio

Responde al resultado de aprendizaje 5

7
Los criterios con los que será evaluado son: Aplicación práctica de los conceptos vistos
durante el curso y en el lugar donde se lleve a cabo la actividad.
Las evidencias de aprendizaje son: Entrega de informe de laboratorio
La valoración máxima de esta actividad es de 90 puntos.

La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del curso (350
puntos).
Momento de evaluación final:

Caso 7 : Evaluación Final – Prueba Objetiva Cerrada (POC)

Responde al resultado de aprendizaje 6
Los criterios con los que será evaluado son: Reconocimiento de la importancia de la química
inorgánica en el marco de la ingeniería ambiental y sus aplicaciones más importantes.
Las evidencias de aprendizaje son: Formato de prueba objetiva cerrada
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la evaluación
del curso.