INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO ARIAS REINEL

Plan de Unidad Didáctica - TIC

Autor de la Unidad

Nombres y Apellidos Carlos Hernando Fernández Valencia

¿Qué? - Descripción general de la Unidad

Título  ¿Por qué es importante conocer las formas de obtención de la

energía eléctrica?
 ¿Facilita el procesador de textos la creación de documentos tales
como trabajos, cartas, entre otros?

Resumen de la Unidad Los alumnos deben conceptualizar sobre la Energía e identificar las
diferentes formas de obtención de Energía. El manejo de algunas
opciones del procesador de texto son importantes para que el
estudiante presente los documentos con estilos diferentes, con orden y
sin faltas de ortografía y gramática, además preparar el documento
para ser impreso con normas.

Área TIC

Temas principales - Historia de la energía eléctrica.

- Esquema del ciclo energético.
- Formas de obtención de energía eléctrica.
- tablas en un procesador de texto.
- Imágenes, imágenes prediseñadas en un procesador de texto.
- Columnas en un procesador de texto.
- Numeración y viñetas en un procesador de texto.
- Vista previa e impresión en un procesador de texto.
- Presentación de documentos (Trabajos, cartas, entre otros),
aplicando normas.

¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad

Estándares Curriculares  Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así

como momentos de la historia que le han permitido al hombre
transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades.
 Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos,
procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
 Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en
diferentes contextos.
 Relaciono la transformación de los recursos naturales con el
desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
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Indicadores de  Definición e historia de la energía eléctrica.
Desempeño  Conceptualización del esquema del ciclo energético.
 Conceptualización de las formas de obtención de energía eléctrica.
 Exposición de formas de obtención de energía eléctrica.
 Construcción de maqueta de formas de obtención de energía
eléctrica.
 Definición y explicación de tablas en un procesador de texto.
 Definición y explicación de imágenes, imágenes prediseñadas en
un procesador de texto.
 Definición y explicación de columnas en un procesador de texto.
 Definición y explicación de numeración y viñetas en un procesador
de texto.
 Definición y explicación de vista previa e impresión en un
procesador de texto.
 Presentación de documentos (Trabajos, cartas, entre otros),
aplicando normas.

Evidencias de  Plataforma académica edmodo.

aprendizaje  Plataforma académica educaplay.
 Plataforma académica aulaclic.
 Plataforma mecanografía typingstudy.
 Exposiciones asignadas y maquetas.
 Apuntes argumentados en el cuaderno del área.

Criterios de evaluación  Interacción en clase.

 Pruebas asignadas.
 Actividades asignadas.
 Exposiciones asignadas.
 Revisión de actividades en el cuaderno del área (argumentadas).
 Auto-evaluación y co-evaluación.

¿Quién? - Dirección de la Unidad

Grado 7C y 7D

Conocimientos previos  Utilización del equipo de cómputo (Encender, apagar, teclado y

mouse)
 Manejo programas (Windows básico, Word inicial, Navegador
básico, entre otros)
 Hombre, Recursos Naturales y Energía.

¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad

Lugar Aula de clase y sala de sistemas

Tiempo aproximado 20 Horas

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¿Cómo? – Detalles de la Unidad

Metodología de Al estudiante se le comparte en la plataforma académica Edmodo una

aprendizaje agenda con los temas y actividades propuestos, esta es socializada por
el docente en el aula de clase y en la sala de sistemas. Por medio de la
agenda debe desarrollar autónomamente las actividades asignadas, sin
embargo el estudiante al realizar su proceso cuenta con el
acompañamiento continúo del docente. Este periodo se asigna temas
de consulta para su exposición y construcción de una maqueta.

Actividades del Estudiante Actividades del Docente

o Saludo. o Saludo.
o Organización en el aula de clase y la o Recordar los acuerdos y la distribución en la sala de
sala de sistemas. sistemas.
o Prestar atención a las socializaciones o Verificación de asistencia.
del docente. o Compartir, socializar y orientar el proceso de clase
o Desplazamiento correcto hacia la sala (Agenda).
de sistemas. o Acompañar en el proceso de clase.
o Verificación del estado de los equipos o Revisión, sustentación y evaluación de actividades
de cómputo. de clase.
o Desarrollar el proceso de clase o Cierre y despedida.
(Agenda).
o Interacción en clase.
o Presentación de actividades
desarrolladas.
o Despedida.

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes:

Aunque los estudiantes pueden desarrollar el proceso a su ritmo, se acuerda con ellos unos tiempos
de entrega para las actividades, el entregarlas a tiempo tiene una valoración mayor sin embargo se
les reconoce el esfuerzo. Todas las agendas tienen enlaces a sitios Web los cuales pueden ser
utilizados en cualquier momento para complementar su proceso. En el caso de estudiantes con NEE,
se asume el reto de prestarles un acompañamiento muy personalizado y se determina “in situ” el
alcance del proceso.

ACTIVIDADES AUTÓNOMAS:

Las agendas compartidas en la plataforma académica Edmodo son de desarrollo autónomo.

TALLER GRADO 7mo.

1. Realiza una sopa de letras en equipos de 2 estudiantes con las siguientes

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características.

 Tema: Contenido de Tecnología e Informática.

 10 preguntas largas:

Ejemplo: Forma de obtención de energía eléctrica generada por el viento.

 10 respuestas cortas:

Ejemplo: Eólica.

 Las preguntas deben estar formuladas y con su respectiva respuesta en una

hoja (entregable marcado con el nombre completo y grado de los estudiantes).

 En la sopa de letras deben ir las respuestas y estas deben estar marcadas

(entregable marcado con el nombre completo y grado de los estudiantes), puede
ser en una misma hoja.

Evaluación

Resumen de la evaluación

Materiales y Recursos TIC

Sala de sistemas:
 Equipos de cómputo
 Conexión a internet
 Televisor inteligente y lapicero óptico
 Dispositivos móviles según propósito

Plataformas en la nube:
 edmodo
 educaplay
 aulaclic
 typingstudy
 youtube

Programas instalados:
 Sistema operativo Windows 7
 Microsoft Word 2010
 Navegador Google Chrome