UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERíA GEOLóGICA

Nº 27 - 72131569
SÍLABO

Métodos de Estudio del Trabajo Universitario

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17108
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 2
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 0 HP: 4 TH: 4
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 2
1.8 DURACIÓN: Desde: 26 de Octubre del 2020 Hasta: 19 de Febrero del 2021
1.9 DOCENTE: DE LA CRUZ FERRUZO, Ernesto Ramiro
e-mail: rdelacruzf@undac.edu.pe

II. SUMILLA

El curso pertenece al área curricular de formación general, es de carácter práctico, tiene como propósito brindar
los fundamentos básicos de la metodología del trabajo universitario mediante la revisión de diferentes tópicos
para el desempeño del alumno, orientado al desarrollo de la formación profesional en el ámbito de su
competencia. Aborda los contenidos de: Unidad I: Universidad en un mundo de cambios; Unidad II: El
aprendizaje y el estudio como procesos estratégicos; Unidad III: Análisis FODA y Técnicas de estudio; Unidad IV:
Investigación monográfica.

“El semestre 2020 - B se desarrolla en un contexto de excepcionalidad a causa de la emergencia sanitaria

producida por el COVID -19. Este hecho ha propiciado que la UNDAC en concordancia con la normativa nacional
haya realizado adaptaciones para continuar el servicio educativo a través de la virtualidad.”

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Gestiona su aprendizaje autónomo y se actualiza permanentemente para potenciar sus capacidades y mejora
continua.

3.2 CAPACIDADES

1. Evalúa y explica el rol histórico de la universidad en el desarrollo del conocimiento y la cultura del país e
identifica su propio rol en este proceso.
2. Aplica con eficiencia los procedimientos de cada técnica de estudio.
3. Aplica con eficiencia los pasos de cada técnica del trabajo intelectual y la usa apropiadamente en los trabajos
académicos que realiza.
4. Expone con criterios técnicos su monografía haciendo uso de las ayudas audiovisuales y aplicando las técnicas
de exposición oral.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

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UNIDAD 1: UNIDAD 1: La universidad en un mundo de cambios “VIRTUAL”
Capacidad: Evalúa y explica el rol histórico de la universidad en el desarrollo del conocimiento y la cultura del
país e identifica su propio rol en este proceso.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Identifica el
Discute el Escucha y opina objetivo e
Presentación Ficha de
1 1 contenido del con respecto a importancia del
del silabo. observación.
silabo. la propuesta. curso utilizando
el silabo.
Expone los
El Estado, la
Discrepa la cambios de la
Constitución del Analiza la Carta Explicación de
1 2 Constitución del sociedad en el
Estado o Carta Magna vídeos Rubrica
Estado Conocimiento
Magna
Universitario
Reconoce a la
La Constitución Analiza las Explica la Preguntas y
2 3 Constitución
de 1979 y 1993 Constituciones Constitución Respuestas
1993
Expone la
Relación Describe a la Opina la era del
relación
Universidad y la Universidad en conocimiento y Exposición
2 4 Universidad vs
era del la era del su relación con interrogativa
era del
conocimiento conocimiento la universidad
conocimiento
Universidad
Lee la Ley
Peruana, Ley Reconoce la Ley Explica la Ley Absolución de
3 5 Universitaria
universitaria 30220 Universitaria preguntas
30220
30220
Reconoce el
Objetivo de la Describe el Explica el
objetivo de la
3 6 Ley N° 30220 Objetivo de la objetivo de la Rubrica
Ley
(Universitaria) Ley 30220 ley Universitaria
Universitaria
Define las Expone las
Etapas del Analiza el
Etapas del Etapas del
Licenciamiento Licenciamiento Exposición
4 7 Licenciamiento Licenciamiento
para las de las interrogativa
de las de las
universidades universidades
universidades universidades
Primer Examen Se evalúa al Rinde una Aprueba la
4 8 Evaluación
Parcial estudiante evaluación Evaluación
Lectura: Constitución del Estado, Ley Universitaria, Estatuto de la UNDAC, Reglamento del Estudiante
UNDAC.
Actividad: Realiza un estudio del cumplimiento del reglamento del estudiante y expone los resultados.

UNIDAD 2: El aprendizaje y el estudio como procesos estratégicos “VIRTUAL”

Capacidad: Aplica con eficiencia los procedimientos de cada técnica de estudio.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Aprende a Valora el Demuestra el
Dominio del Explicación de
5 9 dominar su dominio del dominio de su
temperamento vídeos Rubrica
temperamento temperamento temperamento
Aplica la Explica la
Técnica de la Conoce la técnica Explicación de
5 10 técnica de la técnica de la
Disciplina de la disciplina vídeos Rubrica
disciplina disciplina
Entiende el Practica el Relaciona el
Aprendizaje Explicación de
6 11 aprendizaje aprendizaje aprendizaje
cooperativo vídeos Rubrica
corporativo corporativo corporativo

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Determina ritmos Aprende los Valora los
Ritmos y estilos Explicación de
6 12 y estilos de ritmos y estilos ritmos y estilos
de aprendizajes vídeos Rubrica
aprendizaje de aprendizaje de aprendizaje
Aprende las Desarrolla Aplica las
Técnicas de Explicación de
7 13 técnicas de técnicas de técnicas de
estudio. vídeos Rubrica
estudio estudio estudio
Valora la
Técnicas Demuestra la
Conoce la técnica técnica Explicación de
7 14 individuales de comunicación
de comunicación individual de vídeos Rubrica
comunicación individual
comunicación
Aprende la auto Elabora su auto Aplica la auto Explicación de
8 15 Auto evaluación
evaluación evaluación evaluación vídeos Rubrica
Segundo Se evalúa al Rinde una Aprueba la
8 16 Evaluación.
Examen Parcial estudiante. evaluación Evaluación.
Lectura: Procesos Estratégicos.
Actividad: Realizar Técnicas de aprendizaje.

UNIDAD 3: Análisis FODA y Técnicas de estudio “VIRTUAL”

Capacidad: Aplica con eficiencia los pasos de cada técnica del trabajo intelectual y los usa apropiadamente en
los trabajos académicos que realiza. Realiza el Análisis FODA personal y empresarial.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Conoce el Análisis Le interesa el Aplica el Explicación de
9 17 Análisis FODA
FODA Análisis FODA Análisis FODA vídeos Rubrica
Aprende el Relaciona el Explica el
Análisis FODA Explicación de
9 18 Análisis FODA Análisis FODA Análisis FODA
personal vídeos Rubrica
personal personal personal
Comprende la Describe la
Detección de Detecta
detección de detección de Explicación de
10 19 Fortalezas y Fortalezas y
fortalezas y fortalezas y vídeos Rubrica
Debilidades Debilidades
debilidades debilidades
Distingue la auto Asume la auto Reconoce la
Auto confianza Explicación de
10 20 confianza y confianza y Auto confianza
y Seguridad vídeos Rubrica
seguridad seguridad y seguridad
Le interesa las Aplica las
Herramientas Conoce las
herramientas herramientas Explicación de
11 21 de trabajo herramientas de
de trabajo de trabajo vídeos Rubrica
grupal Trabajo grupal
grupal grupal
Valora los Desarrolla
Mapas Aprende los Explicación de
11 22 mapas mapas
Mentales mapas mentales vídeos Rubrica
mentales mentales
Comprende las
Técnicas Reconoce las Aplica Técnicas Explicación de
12 23 técnicas
grupales técnicas grupales grupales vídeos Rubrica
grupales
Tercer Examen Se evalúa al Rinde una Aprueba la
12 24 Evaluación.
Parcial estudiante. evaluación Evaluación.
Lectura: Técnicas de Estudio.
Actividad: Realizar Técnicas de estudio guiadas.

UNIDAD 4: Investigación Monográfica “VIRTUAL”

Capacidad: Aplica con eficiencia los pasos de cada técnica del trabajo intelectual y los usa apropiadamente en
la elaboración de una monografía y ensayo.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

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Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Lluvia de ideas
Aprende el Comprende el Aplica el Explicación de
13 25 o
Brainstorming Brainstorming Brainstorming vídeos Rubrica
Brainstorming
Conoce Las Reconoce las Desarrolla Explicación de
13 26 Las encuestas
encuestas encuestas encuestas vídeos Rubrica
Diagrama Valora el
Distingue Realiza el
Causa-Efecto diagrama de la Explicación de
14 27 Diagrama Causa- Diagrama del
(Diagrama de espina del vídeos Rubrica
Efecto pescado
Ishikawa) pescado
Utiliza las
Herramientas Aplica Compara las
herramientas Explicación de
14 28 de la Herramientas de herramientas
de la vídeos Rubrica
Investigación la Investigación de investigación
investigación
Asume el Desarrolla el
Trabajo de Diseña Trabajos Explicación de
15 29 Trabajo de Trabajo de
Investigación 1 de Investigación vídeos Rubrica
Investigación Investigación
Asume el Desarrolla el
Trabajo de Diseña Trabajos Explicación de
15 30 Trabajo de Trabajo de
Investigación 2 de Investigación vídeos Rubrica
Investigación Investigación
Asume el Desarrolla el
Trabajo de Diseña Trabajos Explicación de
16 31 Trabajo de Trabajo de
Investigación 3 de Investigación vídeos Rubrica
Investigación Investigación
Cuarto Examen Se evalúa al Rinde una Aprueba la
16 32 Evaluación.
Parcial estudiante. evaluación Evaluación.
Lectura: Investigación Monográfica
Actividad: Realizar Investigaciones Monográficas guiadas.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se utilizará estudios de casos, Desarrollo de Problemas planteados, Análisis de casos. Aplicando como:

● Estrategias de Interacción sincrónica: Video conferencias, uso de chats.

● Estrategias de Interacción asincrónicas: Foros y envío de textos a los correos electrónicos.

Uso de Textos que tratan sobre "MÉTODOS DE ESTUDIO DEL TRABAJO UNIVERSITARIO"
Se usarán métodos prácticos que faciliten el aprendizaje como el descriptivo, inductivo, analítico y deductivo.
Se dejarán trabajos de investigación.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

1. Medios: Haremos uso de la Plataforma Virtual de: Classroom de Google, del Sistema del Aula Virtual y Correo
Institucional de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Del cuál el docente y el estudiante tienen
acceso, a través de su Código Universitario. Así como de Watsapp y celular, para comunicación y coordinación
con los estudiantes, haciendo cumplir los objetivos académicos del Curso.
2. Equipos: Se hará uso de la computadora con micrófono, parlante, equipo multimedia del docente y del
estudiante. Pizarra acrílica del docente donde se desarrollará la video conferencia.
3. Materiales: Textos de Métodos de Estudio Universitario.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El sistema de evaluación se considera porcentualmente ponderado, de la siguiente manera:

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● Aprendizaje Teórico. 50%
● Aprendizaje Procedimental: 30 %
● Aprendizaje Actitudinal: 20 %.

La calificación será en el sistema vigesimal con promedios.

Se considerará la participación y el examen oral al alumno.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. ANDRADE ESPINOZA, Simón. (2003). Lectura y aprendizaje eficaz. Lima: Andrade.

2. ARGÜELLES PABÓN, Dense Caroline. (2006). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo.

3. Bogotá: Alfa omega. 4. BEAS, Josefina y otros. (2005). Enseñar a pensar para aprender mejor. México: Alfa
omega

5. BELTRÁN MARTINEZ, Héctor. (1990) Claves para estudiar, redactar y presentar informes científicos.
Colombia.

6. BUITRAGO, Alberto y TORIJANO, Agustín. (2002). Ortografía Esencial del Español. Madrid: Calpe.

7. CASTILLO, Santiago y POLANCO, Luis. (2005). Enseña a estudiar... aprende a aprender. Didáctica del Estudio.
Madrid: Pearson Prentice Hall, S.A.

8. CLANCBY, John y BALLARD, Brigid. (1995) Cómo se hace un trabajo académico. Guía Práctica para
estudiantes Universitarios. España.

9. GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. (2007). Técnicas de lectura y redacción. Lenguaje científico y académico.
Lima: Universidad del Pacifico.

10. INGA ARIAS, Miguel/ INGA ARIAS, Manuel. (2008). Desarrollo de las habilidades comunicativas. Lima:
FEUNMSM.

11. FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, S. (2001). Concepción. Aprender a estudiar. Cómo resolver las dificultades del
estudio. Madrid: Pirámide.

12. LÓPEZ CALVA, J. Martín. (2000). Dinámica de grupos en el aula. México: Trillas.

13. MERINO TRUJILLO, Alejandra. (2009). Como escribir documentos científicos (Parte 1). El Ensayo. Salud en
Tabasco. México. 4 pp. 15(1).

14. OBIOLS, Guillermo A. (2004). Cómo estudiar. Metodología del aprendizaje. Buenos Aires: Novedades
Educativas.

15. ONTORIA, A., J.P.R. GÓMEZ y A. De Luque. (2004). Aprender con mapas mentales. Una estrategia para
pensar y estudiar. Madrid: Narcea S. A.

16. PAREDES AGUIRRE, Alfonso. Método y técnicas de estudio. http://sardis.upeu.pe/-

17. PANSZA, Margarita Y HERNÁNDEZ, Sergio. (1998) El estudiante: técnicas de estudio y aprendizaje. México:
Trillas.

18. PIERRE, Jean (20009. Así se escribe una monografía. Buenos Aires.

19. QUINTANA ÁVILA, Virginia. (2007) El estudio Universitario y Elementos de Investigación Científica. Lima:
Universitaria.

20. TRIGO, Vicente. (2003).Aprobar es fácil...! y sacar nota, más aún. Madrid: Prentice Hall.

26 Oct 2020 15:32:40 Sistema de Gestión e-UNDAC 5

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Nº 27 - 72131569
21. UNESCO. La Educación Superior en el SIGLO XXI. ANR.

22. ZAMBRANO, Jazmín. (2000). Programación neurolingüística para todos. El modelo de excelencia. México:
Alfa omega.

23. ZAMBRANO, Jazmín Y STEINER, Alicia. (2000) Mapas mentales. México: Alfa omega.

24. Ley Universitaria 30220; Estatuto, Plan Estratégico, Reglamento del estudiante, del docente y otros
documentos de carácter académico y administrativo vigentes de la UNDAC.

Cerro de Pasco, 26 de Octubre del 2020.

DE LA CRUZ FERRUZO, Ernesto Ramiro MEJIA CACERES, Reynaldo

DOCENTE DIRECTOR

V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 22 de Octubre del 2020.

26 Oct 2020 15:32:40 Sistema de Gestión e-UNDAC 6