PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA PARA PRIMARIA

Contexto: Conectividad híbrida

Formato: Audio – Papel – Presencial
Modalidad: Semipresencial

Destinado a 5to grado

Propósitos
Promover acciones que posibiliten identificar las partes de la canción, determinar la forma de la
misma y elaborar un concepto de forma.

Contenidos
- Carácter
- Estructura formal (Partes)

Diseño curricular de Bs. As.

 Fuentes sonoras convencionales y no convencionales: las partes sonoras de los instrumentos.
 La voz y sus posibilidades (hablada, cantada, susurrada). Producción vocal con las
características del sonido.

NAP que intervienen en la propuesta

 La utilización como fuente sonora del propio cuerpo (la voz hablada, la voz cantada y otros
sonidos corporales), de instrumentos musicales y de materiales sonoros no convencionales.
 El uso de representaciones gráficas como parte del proceso compositivo y soporte para la
ejecución.

La propuesta se desarrollará a través de actividades realizadas sobre la canción Lulú de Mariana

Baggio

1er clase presencial

 Comenzamos la clase dispuestos en ronda sentados en el suelo. A partir de una

introducció n donde señ alamos si se imaginan una canció n que contenga una sola vocal
nos proponemos leer la misma.
 Seguidamente repartirmos a cada alumno tarjetas con palabras de la letra de la canció n.
 En un afiche dispuesto en el pìzarron el cual contiene la letra incompleta, nos
proponemos completar la letra mediante una primera escucha de la canció n.
1. Juego: coreografía guiada, con pasos preestablecidos. Realizar una ronda, caminar
bailando segú n la velocidad de la canció n y cambiar de direcció n en cada cambio de
velocidad, en la parte lenta caminar hacia el centro y hacia atrá s.

2. Escuchar la obra y caminar de acuerdo a la velocidad de la misma.

3. Escuchar la obra atendiendo a los cambios de velocidad. Comenzar caminando,

detenerse y avanzar segú n cada cambio. Marca con una cruz la cantidad de cambios
percibidos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

4. Escuchar nuevamente la obra y prestar atenció n a las distintas velocidades, identificar

cuá ntos tipos de velocidades hay. Representar corporalmente cada tipo de velocidad.

¿Cuántos tipos de velocidad encontraste?

1

5. Escribir en cada cuadro si la velocidad es lenta, moderada o rá pida, teniendo en cuenta

có mo se van sucediendo los cambios de velocidad.

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14

6. Escucha la obra e identifica qué instrumento o voz sobresale en cada parte, teniendo en
cuenta que la obra se conforma por una voz femenina, un instrumento meló dico y una voz
masculina, entre otros instrumentos secundarios. Completa el cuadro.

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10
 11 12 13 14

7. Escucha la obra focalizando la atenció n en la estructura formal anteriormente

planteada. La canció n presenta partes que son iguales, otras que son semejantes y otras
muy diferentes. Realiza un movimiento corporal distinto para cada parte, repitiendo el
mismo movimiento si percibes partes iguales, y cambiando de movimiento si percibes
partes distintas.

8. ¿Qué relació n tienen las partes entre sí? Vuelve a escuchar la canció n y pinta con
colores los cuadros segú n hayas percibido si son iguales, parecidos o si cambian.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14

9. En el cuadro anterior, coloca las letras A B C, etc. para identificar cada parte teniendo en
cuenta si son iguales, parecidas o distintas. Guíate por los colores.

10. Escucha nuevamente la canció n prestando atenció n a la letra. Identifica las partes y
coloca la letra que le corresponda.

TU PLU

UN ZUM, UN CUCÚ UN UDÚ, UN CUS CUS TU ROUGE, TU PLUSH

UN BLUES, UN TU CRUSH, TU CUSH CUSH

SUGUS UN ZULU, UN

CUS CUS TU LUZ, TU

TUTÚ

TU PUF, TU CUS

UH…. LULÚ
Instrumental
MUY COOL TU MOUSSE, CUCÚ CUCÚ
 SUCUNDUM SUCUNDUM
UN TOUR PUR TULUM UN TOUR PUR CHUBUT UN TOUR PUR TOLOUSE UN TOUR PUR GULUBÚ
´

UN TOUR PUR UL SUR UN TOUR PUR UL CLUB UN TOURUN

PURTOUR PURUN
UL MUR TULUM
TOUR FULL FULL

UN TOUR PUR CHUBUT

UN TOUR PUR

TOLOUSE UN TOUR

PUR GULUBÚ UN TOUR

PUR UL SUR UN TOUR

UH… LULÚ, MUY COOL TU MOUSSE
PUR UL CLUB UN TOUR
UH… LULÚ, MUY COOL TU HUMUS MUY
FULL FULL
COOL TU CHUCRUT
YOU TUBE

BLUE TOOTH

INTERLUDIO RUR GURÚ TU SUMUN

UN BLUES

¡UPS!

(Repite 1era letra)

GLUP

Repite el uh…. TUS DRUMS UN LUP (Varias veces)

Forma del tema Lulu:

Intro A A` B A” A`” B

C D Interludio A A` B Coda