2ºBACHILLERATO.

EL TEXTO. Actividades.
1. Escribe un párrafo sobre el fin del verano que
constituya un núcleo obligatorio. (PÁG. 1 APUNTES)
2. Escribe un párrafo que tenga como función una
introducción sobre la inconveniencia de tener ciclomotor a tu edad.
3. Indica qué tipo de texto son los siguientes en cuanto a su objetivo
comunicativo:

A) “Gimnasio XFitness el mejor de Candelaria”

¿Te has preguntado donde hacer ejercicio y mejorar tu físico sin tener que pagar mucho
dinero? Tenemos la respuesta a tus dudas: en el gimnasio Xfitness te ofrecemos las
mejores máquinas para ejercitarte con los mejores entrenadores físicos profesionales.
Recuerda que el ejercicio físico es vital para mejorar la salud y en el Xfitness te
ofrecemos eso y más; podrás ejercitarte y pasar un buen rato al mismo tiempo.

B) INSTRUCCIONES PARA SUBIR UNA ESCALERA

Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan
particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos
colgando sin esfuerzo pero bien agarrados y los ojos siempre deben de ver los peldaños
superiores, y verificar que los pies pisen bien cada escalón.
Para subir una escalera se comienza por levantar uno de los pies, el que resulte más
cómodo, luego debe impulsar el cuerpo hacia arriba y pisar el siguiente escalón con el
siguiente pie, repetir este movimiento hasta llegar al último escalón.

4. Desde el punto de vista de su modalidad, ¿qué textos son los

siguientes?
 Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas
salinos de donde obtienen su alimento y materiales para desarrollar sus hábitos
reproductivos. Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico y luego levantan la
cabeza como para ingerir lo retenido por el pico.

 El oeste de Texas divide la frontera entre México y Nuevo México. Es muy bella
pero áspera, llena de cactus, en esta región se encuentran las Montañas Davis. Todo
el terreno esta lleno de piedra caliza y torcidos arboles

 Un tigre que cuando cachorro había sido capturado por humanos fue liberado luego
de varios años de vida domestica. La vida entre los hombres no había menguado sus
fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corrió a la selva.

5. ADECUACIÓN: Señala qué función del lenguaje predomina en las

siguientes expresiones:

1 No voy a ir a almorzar.
2 “El corazón tiene razones que la razón no conoce”.

1
 3 Cierra la puerta.
4 La fórmula del oro es Au.
5 Las entradas se venderán en la tarde.
6 ¡Estoy agotado!
7 ¿Quiubo?
8 ¿Trajiste el vestuario?
9 El lenguaje es un instrumento de comunicación.
10 Pedro, haga el favor de traer tiza.
11 Ese pantalón cuesta 15 euros.
12 La unidad distintiva /s/ permite distinguir las unidades significativas pa/s/a de
pa/t/a.
13 ¡Qué hermoso día!
14 El invierno ya se aproxima.
15 ¿Preparaste el postre?
16 ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!

6. Practica el subrayado y el resumen con el siguiente texto:

LIMPIAR LAS GRADAS

Los insultos racistas se han convertido en moneda corriente en los estadios de

fútbol. Desde las gradas se abuchea a los jugadores de color –a los del equipo
contrario- con insultos repugnantes o con imitaciones denigrantes. Son imágenes que
cualquier aficionado que acude a un campo de fútbol o sigue un partido por televisión
presenciará, sin duda, con mucha frecuencia.

     En el año 2006 vimos un episodio que remite al intento del futbolista del Barcelona
Samuel Eto’o de abandonar el campo de La Romareda tras sufrir continuos insultos y
vejaciones de una parte de los espectadores. El Comité de Competición impuso una
multa de 9.000 euros al Zaragoza, que se antoja moderada, si se tiene en cuenta el
revuelo provocado por la elevada probabilidad de que en algún momento la persistencia
de los insultos y cánticos racistas cause algún problema deportivo o de orden público de
mayor gravedad.

     Para acabar con las actitudes racistas se requiere tiempo, determinación y la
colaboración de una mayoría social que sin duda repudia activamente esta lacra social.
Hay modelos de actuación en Europa que han funcionado con eficacia para erradicar el
mal. Por ejemplo, en el Reino Unido u Holanda. Pero para que estos resortes funcionen
las autoridades deben transmitir a la sociedad el mensaje rotundo de que se actuara sin
contemplaciones contra las actitudes racistas. Si es necesario, deben interrumpirse los
partidos – los árbitros están facultados para ello; si es necesario, deben cerrarse los
campos de futbol; y si es necesario debe identificarse a los ofensores y sancionarlos
con multas disuasorias. Resulta que hoy es necesario. Para que la grada no se convierta
en refugio y escaparate del racismo.