Relatoría

Marianela Argel López

Ana Milena Doria Altamiranda
Yaseira Paola Díaz Mendoza
Rosa Angélica Macea Aguirre
Carmen Susana Salcedo Melgarejo

Universidad del Sinú

Ciencias jurídicas sociales y educación

Trabajo social

Montería

2020

Pedagogía social y trabajo Social

19 de octubre 2020 en La semana del trabajador social que organiza la universidad del
Sinú se desarrolló la conferencia de pedagogía social y trabajo social donde participaron
excelentes ponentes.
Este es una recapitulación de ellos, empezamos con conceptos básicos para entender con
mayor facilidad.
La pedagogía social es la ciencia práctica social, educativa y de socialización
(ineludiblemente informal ó semi-formal) su fundamento la justifica social, comprende la
promoción-prevención, atención y rehabilitación a favor de la (re)inserción de los sujetos
vulnerables, en razón de sus necesidades para elevar su calidad de vida, en el marco de los
derechos humanos.
Anguiano: 2008.
El ser Trabajador Social es un privilegio ya que su origen, de una u otra forma, se centra en
filosofías e ideales humanitarios y democráticos. Su aplicación es universal y va
encaminada a posibilitar la resolución de aquellas necesidades humanas que surgen de la
interrelación personal y social y también a desarrollar el potencial humano. Los
Trabajadores Sociales profesionales se dedican al bienestar y la autorrealización de los
seres humanos, al desarrollo y utilización considerada de los conocimientos respecto al
comportamiento humano y social; al desarrollo de los recursos necesarios para atender
las aspiraciones y necesidades de los individuos y grupos; y a la consecución de la justicia
social. Basándose en la Declaración Internacional de Principios Éticos, el Trabajador Social
está obligado a reconocer estos criterios de conducta ética.
La realidad y la experiencia en la intervención social en el siglo XXl, nos permite
reconstruir y fortalecer el ejercicio profesional y de aquellas actividades de asistencia con
toques caritativos, acciones de control y prestación escalonada y normativa del bienestar,
hoy requieren de innovación, de impulsar la investigación, rediseñar políticas públicas,
intervenir en procesos sociales y educativos, en donde el sujeto vulnerable y la comunidad
reciban en forma ágil sistemática o no, pero significativa y expedita información y más
formación social, conocimiento de su medio, alternativas y mecanismos para el
aprovechamiento de recursos y sobre todo una mejor calidad de vida. De ahí la
importancia del trabajo grupal con la óptica y visión, preventiva, de tratamiento y
reintegración, la enseñanza al servicio del bienestar.

Ponente Fernanda Kilduth

En Brasil, la crisis que hubo como consecuencia del agotamiento del milagro económico, al
final de la década de 1970 e inicio de la década de 1980, propició una coyuntura
socioeconómica favorable a los movimientos sociales de la sociedad civil. el proceso de
redemocratización de la sociedad brasileña llevó a la instalación de la Asamblea Nacional
Constituyente y a la posibilidad de establecer otro orden social sobre nuevas bases, o que
hizo que esos movimientos se articularan para intentar inscribir en la Carta Constitucional
derechos sociales que pudieran ser traducidos como deberes del Estado a través de
políticas públicas. Es importante aclarar que este milagro económico es la denominación
dada a la época de excepcional crecimiento económico ocurrido durante la dictadura
militar. En ese período áureo del desarrollo brasileño en que, paradójicamente, hubo
aumento de concentración de renta y de la pobreza. O sea, mientras más crecía el país,
menor era el alcance de la clase trabajadora al crecimiento y la modernización.
Así, las décadas de 1980 y 1990 además de paradigmáticas fueron paradójicas en tanto
que sirvieron de camino a una nueva configuración para el escenario político, económico y
social brasileño. De un lado, se desarrolló un proceso singular de reformas en lo relativo a
la ampliación del proceso democrático y a la organización política y jurídica, como la
promulgación de la Constitución Federal en 1988, considerada por muchos como guía de
la tentativa de establecimiento de nuevas formas de relaciones sociales en el país. Por
otro lado, se hizo efectivo un proceso de recesión y contradicciones en el campo
económico, donde ocurrieron tentativas de disminuir la inflación galopante y se buscó
retomar el crecimiento, teniendo como ejes los principios de macroeconomía expresada
en la centralidad de la matriz económica en detrimento de la social.
Implementación neoliberal en Argentina Brasil nueva sea los gobiernos de bolsonaro
profundizan políticas de corte Ultra neoliberal pero desde el inicio de la década del 90
desde el retorno a la democracia en Brasil de 20 años de Dictadura el retorno de la
democracia en Brasil 1984 desde ese retorno democrático uno y otro gobierno digamos
más o menos progresista más o menos a la derecha Siempre han seguido un camino de
implementación de políticas neoliberales Cómo es esto que se llama ley de
responsabilidad fiscal que está desde el 90 para obra para entre comillas equilibrar
cuentas públicas fue lo que se llama desvinculación de recursos de la unión es decir se
retira dinero de las políticas públicas de salud de educación de vivienda para digamos
transferir a para el pago de deuda externa de amortización de deuda externa de Dios para
alimentar el mercado Financiero colección terrestre de recursos de la unión digamos en el
gobierno ilegítimo Non El golpe institucional Ustedes deben saber deben haber
acompañado cuando se destituye a la presidenta Dilma Rousseff en 2016 y asumen
Michelle pena que era su vicepresidente en golpe parlamentario como ha sucedido en
otros países de América Latina infelizmente Brasil no es el único ese mecanismo llamado
desde sin colación de recetas de la unión profundiza entonces cada vez más a sacar dinero
de las políticas públicas para este el mercado Financiero con el gobierno de mi sentarme
en 2016 se crea lo que se llama un proyecto de ley que suprime digamos y restringe los
gastos públicos por 20 años en políticas sociales hay una nueva limitación profunda
presupuestaria para el financiamiento de las políticas sociales es un poco mecanismos de
transferencia de recursos y hay una reflexión que nosotros hacemos quién paga no
siempre los trabajadores No acá la crisis económica y política se recortan derechos se
reducen derechos y esos digamos en el gobierno a partir del 2018.

Ponente Carlos Mario Ramírez

Tensiones y desafíos de la pedagogía social en la intervención con comunidades
El primer reto de la pedagogía social es luchar contra el desarrollo.
El siguiente es el tema de la gestión social que es como gestionamos lo social.
más la pedagogía social como la educación social fijan su atención en la dimensión social,
cultural, política, cívica, etc., de quién y con quién actúan, dónde, por qué y para qué lo
hacen; es decir, de los contextos y de quienes los protagonizan como sujetos o agentes de
una determinada práctica educativa, sin que ello suponga —necesariamente— que sean
catalogados como alumnos, estudiantes, destinatarios, usuarios, beneficiarios, clientes,
etc. Al hacerlo, la pedagogía social se abona a su caracterización como una ciencia teórico-
práctica (praxiológica) que hace uso de estrategias metodológicas que favorezcan la
prevención, asistencia, inclusión y reinserción social, tanto de quienes se encuentran en
situación de dificultad, vulnerabilidad y/o riesgo social, como de quienes están en
situaciones "normalizadas"