Lenguaje y Comunicación

Colegio Los Húsares Profesora: Marta Olate Villarroel.

Macul

Guía aprendizaje Lenguaje y Comunicación Calificación

Guía N°7 Plan Lector 3° básico

Objetivos de Aprendizaje

 Objetivo: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas,

textos, como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus
lecturas, noticias.
Categoría 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
Nombre y Apellido
Muy Rápida 56 84 112 140 168 196 214 214
Curso
Rápida 47-55 74-83 100-111 125-139 150-167 178-195 194-213 194-213
Fecha:
Medio 28/09/202038-46
Alta 64-73 88-99 111-124 Fecha de161-177
136-149 entrega:05/10/2020
174-193 174-193
Medio Baja
Correo de profesora: 54-63
29-37 76-87 97-110 Asunto / guía 7 plan lector
120-135 143-160 154-173 /nombre
154-173
Lenta 22-28 43-53
m.olate@colegioloshusares.cl 64-75 85-96 104-119 125-142 135-153 135-153
Muy Lenta 21 42 63 84
estudiante.
103 124 134 134

INDICACIONES PARA DESARROLLAR TU TAREA.

Lee atentamente el texto, respetando las pausas, cuando aparece una coma (,) respetando puntos
seguidos y punto aparte.(GUIA TU LECTURA CON TU DEDO O UN LÁPIZ)
Practica tu lectura al menos 1 vez, con eso lograrás familiarizarte con el texto y al momento de tomar el
tiempo te resultara más fácil.
El tiempo de la lectura es de 1 minuto.
Marca en el texto donde quedaste al finalizar el minuto leído y cuenta la cantidad de palabras leídas,
cuentan como leídas las comas, puntos y signos de interrogación (¿?) o exclamación (¡!), que puedan
aparecer en la lectura.
Luego lee las preguntas relacionadas con el texto y responde en tu cuaderno. Escribiendo ordenado
pregunta y respuesta.
Recuerda preocuparte de escribir con letra clara y con buena ortografía.
Si no puedes imprimir la guía puedes hacer el registro en tu cuaderno.

Tabla de Desempeños de velocidad lectora

Fuente: MINEDUC, Orientaciones para la evaluación de aprendizajes en dominio lector y la comprensión lectora.

CANTIDAD DE PALABRAS EN EL 145

TEXTO
CANTIDAD DE PALABRAS LEIDAS

CATEGORIA

Registro de cantidad de palabras leídas diariamente

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

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Colegio Los Húsares Profesora: Marta Olate Villarroel.
Macul

ENCUENTRO CON LOS AMIGOS. 

Pablo  caminaba  rumbo  al  colegio. 

Estaba  contento, aunque  un  poco  preocupado. 

En el camino  iba  pensando. ¿Cómo  estarán mis  compañeros?   
¿Quién  será  mi  profesora?   ¿Cómo  me  irá  este año? 

Mientras se  hacía  estas  preguntas, casi  sin darse cuenta, llegó  al  colegio. 

Una vez en el patio, sus compañeros lo vieron y corrieron 
a saludarlo. Al  encontrarse  entre amigos, olvidó sus  preocupaciones. 

Todos hablaban al mismo  tiempo, haciendo muchas  preguntas y tratando 
de contar  lo  que había  hecho  durante las vacaciones. 

Mientras  conversaban  alegremente,   sonó  la  campana llamándolos  a  clase
. 

Al entrar a  la sala de cuarto, tuvieron la  agradable  sorpresa de ver  a  la  
señorita  Marcela, su profesora  del  año anterior, que  los  esperaba  sonriente
.
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Colegio Los Húsares Profesora: Marta Olate Villarroel.
Macul

ENCUENTRO CON LOS AMIGOS. 5 

Pablo  caminaba  rumbo  al  colegio. 11 

Estaba  contento, aunque  un  poco  preocupado. 19 

En el camino  iba  pensando. ¿Cómo  estarán mis  compa 31 
ñeros?   ¿Quién  será  mi  profesora?   ¿Cómo  me  irá  este 42 
año? 44 

Mientras se  hacía  estas  preguntas, casi  sin darse cuen 53 
ta, llegó  al  colegio. 69 

Una vez en el patio, sus compañeros lo vieron y corrieron 71 
a saludarlo. Al  encontrarse  entre amigos, olvidó sus  preo 81 
cupaciones. 83 

Todos hablaban al mismo  tiempo, haciendo muchas  pre 91 
guntas y tratando  de contar  lo  que había  hecho  durante 101 
las vacaciones. 104 

Mientras  conversaban  alegremente,   sonó  la  campana 111 
llamándolos  a  clase. 115 

Al entrar a  la sala de cuarto, tuvieron la  agradable  sor 126 

presa de ver  a  la  señorita  Marcela, su profesora  del  año 138 
anterior, que  los  esperaba  sonriente. 145

OA: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas.

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Actividad:
1.-Escribe en tu cuaderno un breve relato de cómo te imaginas que será el regreso a clases después de
que se termine esta pandemia.
2.- Luego responde en tu cuaderno, como te sientes según lo indicado en la imagen.

Capsula de ortografía.

Los sinónimos: Son palabras que tienen significados parecidos o iguales, pero su escritura es diferente.
Ejemplos:
Reunir: juntar, agrupar.
Conversar: platicar, hablar.

Ejercicio: Busca el sinónimo para las siguientes palabras.

Afectuoso:
Frágil:
Enfado:
Colaborar:

Los antónimos: Son aquellas palabras que tienen significados opuestos.

Ejemplos:
Blanco/negro
Día/noche
Verdad/mentira.

Ejercicio: Busca el antónimo de las siguientes palabras.

Lento
Amigo
Amar
Claro