I UNIDAD

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
ESTRATEGIAS RECURSOS
INDICADORES DE ACTIVIDADES DE
COMPETENCIAS CONTENIDOS DE DE
LOGRO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1 Aplica los 1.1 Expresa oralmente, 1.1.1 Imitación vocal de los sonidos Salir del aula y escuchar con Lápiz
principios rectores por medio de gestos y de y fenómenos que percibe de la atención lo que oímos. Lista de cotejo Marcadores
naturaleza: viento, río, montañas,
de las disciplinas movimientos las onomatopeyas producidas por
Imitación de gestos vocablos Hojas de
artísticas en sus expresiones artísticas diversidad de animales y entre otros. a través de cada de la boca. Papel bond
tareas cotidianas. que percibe. Escala de rango Cartulina
1.1.2 Representación de movimientos Danzar al compás de la Crayones
corporales con expresión oral de las música que podemos Papel china
secuencias rítmicas que percibe en
las danzas y otras expresiones
escuchar en nuestro entorno. Maíz
 artísticas. Coevaluación Frijol
Arena
1.1.3 Descripción oral y escrita de las
características de las diferentes artes
Maskin tape
que se practican en la localidad, En Realizar un resumen en un Resistol
forma individual y grupal para cartel las diferentes artes de Heteroevaluación Tijera
establecer comunicación. comunicación a través de la . Revistas
música. Periódicos
1.2.2 Diferenciación de la Diccionario
1.2 Establece la tonalidad de los colores y sus Colorear su paisaje donde Libros
importancia de la luz y degradaciones de acuerdo a vive con diferentes colores ya Autoevaluación Cuentos
momentos de luminosidad y
sus efectos para resaltar sea con marcadores o con Adivinanzas
oscuridad.
los colores y formas en tizne la técnica del blanco Historias
las expresiones artísticas oscuro. Mapas
1.4.3 Identificación de la
y visuales. Instrumentos
expresión corporal desde la
Dibujar en su cuaderno su de la propia
óptica de la cultura en el teatro.
1.4 Utiliza los efectos traje de su comunidad y sus comunidad
escénicos para colores originales con que
fundamentar sus juicios crayones que tenga a su proporciona el
sobre obras escénicas a alcance. docente.
las que asiste como 1.4.5 Utilización del idioma
espectador. materno en diálogos y relaciones Una dramatización utilizando
en obras teatrales. su dialogo en su idioma
materno.
1.4.8 Participación voluntaria en
actividades de danza y teatro en
la escuela. Participación en las
actividades cívicas utilizando
1.4.10 Actuación en teatro como instrumento de su comunidad.
la manifestación de la
cosmogonía y paradigmas Realizar un instrumento que
cósmicos de la vida del Pueblo identifique a la comunidad y
 Maya. que sea de auge o se ha ido
perdiendo.
2.2.4 Utilización de técnicas para
la obtención de los colores por Dibujar un paisaje utilizando
2 Utiliza los 2.2 Utiliza las artes producción directa o por mezclas diferentes colores en la
diversos lenguajes plásticas como medio de de colores primarios. mezcla para dar con otros
artísticos para expresión de sus colores o tonos.
expresar sentimientos. 2.2.5 Representación del entorno
emociones, a través del dibujo y otras formas Dibujar ollas o comales con
sentimientos y audiovisuales, utilizando colores sus colores como: tizne,
pensamientos. del Pueblo Maya para la creación achote, entre otros seres que
de obras artísticas. dan brillo.
2.2.7 Interpretación y significado Conoce los significados de los
de los colores desde la colores principales de la
cosmovisión maya: rojo, negro,
cultura maya y en que parte
blanco, amarillo, azul y verde.
se encuentra.
3.1.1 Ejecución de instrumentos
Identificar si utilizan
musicales propios de la
instrumentos en la
comunidad y región
3.1 Utiliza la voz y los comunidades y en qué
3. Aplica con sociolingüística. E instrumentos
instrumentos propios de tradicionales guatemaltecos:
momentos lo utilizan, su
pertinencia los su comunidad en la forma de tocar y sonido.
conocimientos y marimba, caparazón de tortuga,
ejecución de melodías chinchines de morro y tun
las técnicas de las sencillas y exploración chirimía.
artes y los saberes sonora libre.
tradicionales de su Explicación de la pintura en
3.2.1 Apreciación de esculturas
comunidad. glifos y entre otros
prehispánicas con énfasis en los
glifos y los relieves. monumentos.
3.2 Aplica técnicas
bidimensionales y
 tridimensionales en la
producción de trabajos
de artes plásticas. 3.3.1 Realización de Enlistar diferentes tipos de
investigaciones sobre los danzas que se realizan o
3.3 Utiliza sus diferentes tipos de danza en la practican en mi comunidad o
conocimientos de ritmo y región, pueblos de Guatemala y pueblo donde vivo.
movimiento al participar Mesoamérica, con la práctica
en eventos de danza y correspondiente.
teatro en su comunidad,
región y país. 4.2.5 Valoración de la estética, el
arte, la cultura local y de la Valor que le dan a su traje y
región. su significado y si realizan su
4.2 Participa como autor propia vestimenta.
4 Promueve y como observador en 4.2.9 Asistencia a bailes
creativamente, exhibiciones de trabajos regionales en donde se observe, Quienes integran las danzas
dance y valore la cosmogonía del
proyectos artísticos en el aula y en en sus comunidades y sus
Pueblo Maya.
artísticos la escuela. propios trajes.
colectivos de
4.2.10 Participación en
acuerdo con su
representaciones de arte
nivel de Participa en las diferentes
tradicional y popular de la
desempeño. localidad.
actividades utilizando
haciendo uso de los
instrumentos y si los ejecuta.