Pensamiento lógico matemático

Tarea 1 – Conectivos Lógicos y Teoría de Conjuntos

Presentado por: Luis Carlos Castañeda Bolivar

Código: 1094270945

Grupo: 90004_93

Tutor:

Norberto Alejandro vasques

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela a la que pertenece el programa

Nombre del programa

Pamplona

2020

Introducción
 Con el desarrollo del siguiente trabajo se pone en evidencia el estudio de los

referentes bibliográficos en la unidad 1 denominada principios de la lógica, para ello se

desarrolló el trabajo en 4 momentos el primero corresponde a las proposiciones donde se

determinó el valor de verdad, el paso 2 correspondió a las tablas de verdad donde se

definió las proposiciones simples, y haciendo uso de lenguaje simbólico se generó una tabla

de verdad, en el paso 3 fue para la teoría de conjuntos donde se determinó las operaciones

entre conjuntos y se expresó en lenguaje el diagrama de Venn, por último el paso 4

correspondió a la aplicación de la teoría de conjuntos

Objetivos
 General:
Interpretar problemas contextualizados, aplicando los conceptos propios del cálculo

proposicional y la teoría de conjuntos

Específicos:

• Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o formal

• Definir las proposiciones simples de un argumento.

• Determinar el valor de verdad de las proposiciones.

• Establecer la operación entre conjuntos

Ejercicio 1: Proposiciones
 Descripción del ejercicio: A continuación, encontrará los argumentos para el

desarrollo del ejercicio 1:

d.
p: La UNAD tiene 8 zonas a nivel Nacional.
q: La UNAD ofrece todas las carreras.
r: Todos los programas de la UNAD son presenciales.
(𝑝 ∧ ~𝑞) → (~𝑝 ∨ 𝑟)

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes

ítems:

• Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural.

La UNAD tiene 8 zonas a nivel Nacional Y La UNAD NO ofrece todas las carreras.
ENTONCES La UNAD NO tiene 8 zonas a nivel Nacional O Todos los programas de la
UNAD son presenciales.

• Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples.

p= F q= F r= F

• Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta.

(𝑝 ∧ 𝑞) → (𝑝 → 𝑟)

(F ∧ F) → (F → F)

F→ V

Ejercicio 2: Tablas de verdad

 Descripción del ejercicio: A continuación, encontrará los argumentos para el

desarrollo del ejercicio 2:

d. El día sin carro en Ibagué fue el 12 de febrero y buscan con esta medida reducir los niveles
de contaminación, si y solo si, dejan de transitar vehículos particulares o serán sancionados con
multa.

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes

ítems:

• Definir las proposiciones simples del argumento.

Preposiciones simples:

p: El Día sin carro en Ibagué

q: reducir los niveles de contaminación

r: Dejan de transitar vehículos particulares

s: Serán sancionados con multa.

• Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o formal.

[(p v q) ⇔ r] v s
• Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje
simbólico
 • Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico y

determinar si el resultado es una tautología, contingencia o contradicción.

El argumento es una contingencia porque toma valores verdaderos y falsos.

 Ejercicio 3: Teoría de conjuntos

Teniendo el diagrama de Venn Euler de la letra seleccionada, el estudiante deberá

dar respuesta a los siguientes ítems:

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

U: Deportes preferidos por las personas.

A: Personas que les gusta el ciclismo.

B: Personas que les gusta el patinaje.

C: Personas que les gusta natación .

 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de Venn Euler

seleccionado (notación entre conjuntos).

(A ∩ B ∩ C)

 Exprese la notación del diagrama de Venn Euler seleccionado en palabras.

La selección en el diagrama de Venn, corresponde a las personas que les gustan el ciclismo,

y la natación al mismo tiempo.

 Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

U: Deportes preferidos por las personas.

A: Personas que les gusta el ciclismo.

B: Personas que les gusta el patinaje.

C: Personas que les gusta natacion.

 Con los datos dados en el diagrama de Venn Euler escogido, plantee con sus propias

palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los

interrogantes correspondientes a las operaciones entre conjuntos dadas a

continuación y dar las respectivas respuestas:

(𝐴 ∩ 𝐶) − 𝐵 𝐴 ∆ 𝐵 (𝐵 ∩ 𝐶) 𝑐 𝐵 − (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)
 En una encuesta realizada a un grupo de personas se obtuvieron los siguientes datos:

a 19 personas les gusta el ciclismo, a 9 personas les gusta solo el patinaje, a 15 personas les

gusta la natación, a 4 personas les gusta los 3 deportes, a 14 personas les gusta ciclismo y la

natación, a 9 personas les gusta el ciclismo y el patinaje y a 7 personas les gusta el patinaje

y natación, 1 personas no les gusta los deportes.

A partir de la información dada resolver:

 (𝐴 ∩ 𝐶) − 𝐵 =

Respuesta: 10

 AΔB

Respuesta: 8+11+2+7= 28

 𝐵 − (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)

Respuesta: 5
 Referencias bibliográficas

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Grupo Editorial Patria. Recuperado

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 Rodríguez, V. R. (2013). Conjuntos numéricos, estructuras algebraicas y

fundamentos de álgebra lineal. Volumen I: conjuntos numéricos, complementos. (pp. 19-

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