Nació en Pribor, Sobre la educación tiene su relación con su teoría de la importancia del inconsciente, en las conductas

Chequia el 6 de humanas.
mayo de 1856

Sigmund Freud
Nació el 17 de Fue uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-
noviembre de cultural y claro precursor de la neuropsicología Soviética.
1896, en Orsha,
Imperio Ruso.
Lev Vygotski
Jean Nació el 9 de
agosto de 1896 Reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de
en Ginebra habilidades y la inteligencia a partir de una propuesta evolutiva de interacción entre genes y

Piaget

Burrhus Frederic Nació el 20 de Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, propuso el uso
marzo de 1904 extendido de técnicas psicológicas de modificación de conducta, principalmente el condicionamiento
en operante para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniería social .
Susquehanna,
Pensilvania.

Skinner
 Nació el 1 de Fue uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología humanista y se ubica teórica y
abril de 1908 en técnicamente entre los paradigmas del conductismo y psicoanálisis.
Brooklyn, Nueva El desarrollo teórico más conocido de Maslov es la pirámide de las necesidades
York

Abraham Maslov

Nació el 28 de Participo activamente en el movimiento renovador de la ilustración.

junio de 1712 Al igual que Aristoteles considera a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres
conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. Señalo que el niño es
“un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolucon; el niño no es un animal ni
un hombre, es un niño”.
Jean Jacques Rousseau
Nació el 23 de Creo la famosa escuela “Escuela para la vida mediante la vida" donde aplico los métodos y materiales
julio de 1871 anteriormente experimentando con niños que el llamaba irregulares, esta vez con niños de inteligencia
normal.
Es en padre de la globalización, considera que lo más importante para enseñar a un niño es la motivación.

Ovide Decroly
Nació el 15 de
octubre de 1896 Creador de las técnicas que llevan su nombre utilizándola en diversos métodos de investigación
en Gars, Francia pedagógica.
Se atribuye la gestación del llamado “material escolar”

Celestin Freinet
 Nació el 19 de Es uno de los más influyentes teóricos de la educación el siglo XX. Con su principio del diálogo enseño un
septiembre de nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos, transmitió la pedagogía de la esperanza además
1921, en Recife de que influyó en las nuevas ideas liberadoras y en la teología de la liberación.
Pernambuco

Paulo Freire

Nació el 28 de Fue un hombre cosmopolita y universal convencido del importante papel de la educación en el desarrollo
marzo de 1592 del hombre, conocido como el padre de la didáctica y creador del libro “didáctica magna".
en Uhersky
Brod, Moravia

Juan Amos Comenio

Nació el 5 de Es el padre del socialismo científico, del consumismo moderno, del marxismo y del materialismo histórico,
mayo de 1818 proponiendo siempre en su pensamiento una unión entre la teoría y la práctica
en Tréveris,
Reino de prusia

Karl Marx
Howard Gardner Nació el 11 de Conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de de las capacidades cognitivas y
julio de 1943, en fundamentalmente por su teoría de las inteligencias múltiples
Scranton
Pensilvania

Nació el 12 de Fue un influyente pedagogo, educador y reformador suizo que aplicó los ideales de la última ilustración a la
enero de 1942 pedagogía.
en Zúrich Este pedagogo defendía la individualidad del niño y la necesidad de que los maestros fueran preparados
para lograr su desarrollo, donde el maestro tiene que implantar los conocimientos

Johann Pestalozzi