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CARRERA
MATERIA
TEMA
TUTOR
ALUMNO
ESTRUCTURALISMO FUNCIONALISMO
ORIGEN
SURGE EN LA DECADA DE 1950 CON ES UNA CORRIENTE TEÓRICA SURGIDA EN
FERDINAND SAUSSURE Y 1970 CON INGLATERRA EN EL AÑO 1930 EN LAS CIENCIAS
CLAUDE LEVIS-STRAUSS, QUE SOCIALES, ESPECIALMENTE EN SOCIOLOGÍA Y
PLANTEABA LA NECESIDAD DE EXPLICAR ANTROPOLOGÍA SOCIAL.
LOS PROCESOS DE LA ORGANIZACIÓN
SOCIAL
CARACTERISTICAS
HECHOS COMO TOTALIDADES FORMADAS ES CARACTERIZADO POR EL UTILITARISMO OTORGADO
POR FENOMENOS RELACIONADOS E A LAS ACCIONES QUE DEBEN SOSTENER EL ORDEN
INTERDEPENDIENTES. EL HOMBRE PASA ESTABLECIDO EN LAS SOCIEDADES.
DE SER SUJETO DE LA HISTORIA Y DE LA
CULTURA, A SER OBJETO.
ESTRUCTURA
ESTRUCTURA DONDE SUS ELEMENTOS EL ENFOQUE ESTRUCTURAL FUNCIONALISTA ES UN
SE RELACIONAN DE MANERA TAL QUE LA ANÁLISIS MACRO SOCIOLÓGICO, CON UN AMPLIO
MODIFICACION DE UNO DE ELLOS IMPLICA ENFOQUE EN LAS ESTRUCTURAS SOCIALES QUE LA
UNA MODIFICACION DE UNO DE LOS SOCIEDAD FORMA EN SU CONJUNTO.
DEMAS. SISTEMA DE RELACIONES Y
TRANSFORMACIONES, REGULADO POR
UNA COHESION INTERNA QUE SE REVELA
EN EL ESTUDIO DE SUS
TRANSFORMACIONES
CORRIENTES
CORRIENTE DE PENSAMIENTO QUE, EN EL FUNCIONALISMO ES UNA CORRIENTE INFLUIDA POR
OPOSICIÓN A LOS SABERES HISTÓRICO- EL PRAGMATISMO AMERICANO Y
HUMANÍSTICOS, SE DESARROLLÓ EN EL EVOLUCIONISMO QUE SE DESARROLLÓ A FINALES
FRANCIA, A MEDIADOS DEL SIGLO XX, EN DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX EN ESTADOS
EL ÁMBITO FILOSÓFICO, CIENTÍFICO Y UNIDOS.
CRÍTICO-LITERARIO, ALCANZANDO
ADEMÁS ESPECIAL PROTAGONISMO EN
LA ANTROPOLOGÍA, EL PSICOANÁLISIS Y
EL MARXISMO.
REPRESENTANTES
WILLIAM JAMES (1842 - 1910), EL WILHELM WUNDT (1832 - 1920):
CONSIDERABA IMPORTANTE ESTUDIAR LA FUE EL REPRESENTANTE PRINCIPAL COMENZANDO
FINALIDAD DE LA CONCIENCIA. CON EL 1ER LABORATORIO PSICOLÓGICO Y LA
JOHN DEWEY: PROCESO COGNITIVO DEL PSICOLOGÍA COMO CIENCIA,
ESTÍMULO PARA CONSEGUIR UNA EDWARD TITCHENER (1876 -1927): SIGUIENDO LOS
RESPUESTA PASOS Y DANDO UN DESARROLLO DE LA
PSICOLOGÍA.
TEORIA
TEORÍA DE LOS HÁBITOS, MEMORIA Y EL SER HUMANO ES RECEPTIVO A LA TOTALIDAD DE
APRENDIZAJE, COMO LA LOS ESTIMULOS DEL AMBIENTEEN EL QUE ESTA. SU
ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES, ATENCION NO ES CAPAZ DE RECONOCERLOS O
PARA LA ADOPCIÓN DEL HOMBRE EN LA INTERPRETARLOS DESPUES DE UN TIEMPO SIN
SOCIEDAD. EMBARGO ESTOS QUEDAN REGISTRADOS EN LA
MEMORIA.