INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUANAMBÚ – LA UNIÓN (N)

AÑO LECTIVO 2020 – GUÍA N°1 SEGUNDO PERIODO

DOCENTE: Luis Armando Plaza Falla EMAIL: luarplafl@gmail.com CELULAR: 304 365
1555
GRADO: Noveno Cinco (9-5) AREA: Informática JORNADA: Mañana

SABER HACER ✓ Identifica el concepto de sistemas de información a través de ejemplos

Y EL SER prácticos.
✓ Propicia espacio de discusión académica en el desarrollo de las
actividades.
INDICADOR DE ✓ Identificar y aplicar la netiqueta en los distintos sitios de internet.
DESEMPEÑO
TIEMPO DE 1 mes
DESARROLLO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________

CELULAR DEL ESTUDIANTE Y/O ACUDIENTE: ___________________________

ORIENTACIONES GENERALES: ¡BIENVENIDOS A ESTE NUEVO RETO!

1. ¿QUÉ SERÁN LAS TIC?

Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el Aprendizaje
El gran desarrollo tecnológico que se ha producido recientemente ha propiciado lo que algunos autores
denominan la nueva 'revolución' social, con el desarrollo de "la sociedad de la información". Con ello, se
desea hacer referencia a que la materia prima "la información" será el motor de esta nueva sociedad, y en
torno a ella, surgirán profesiones y trabajos nuevos, o se readaptarán las profesiones existentes.
La dimensión social de las TIC se vislumbra atendiendo a la fuerza e influencia que tiene en los diferentes
ámbitos y a las nuevas estructuras sociales que están emergiendo, produciéndose una interacción constante
y bidireccional entre la tecnología y la sociedad. La influencia de la tecnología sobre la sociedad ha sido
claramente explicitada por Kranzberg, en su ley sobre la relación entre tecnología y sociedad: 'La tecnología
no es buena ni mala, ni tampoco neutral' (1985: 50), pero esta relación no debe entenderse como una relación
fatalista y determinista, sino que a nuestro entender nos conduce a nuevas situaciones y planteamientos que
deben llevarnos a través de la investigación y el análisis de sus efectos a tomar posiciones que marquen el
camino y la dirección a seguir atendiendo a la sociedad que deseamos construir. Los valores que dinamicen
la sociedad serán los mismos que orienten el uso de las tecnologías, Jose Luis Sampedro en Técnica y
globalización (2002), realiza una reflexión en profundidad sobre la globalización y la tecnología incidiendo en
esta idea sobre la importancia de orientar su utilización para lograr una sociedad más humana, justa e
igualitaria.
Página 1 de 9
 2. LAS TIC Y NUESTRO CONTEXTO

Página 2 de 9
Esta historia te hará reflexionar sobre el (mal) uso de las redes sociales entre los adolescentes
Kayla de 14 años de edad llevó al extremo su fanatismo por una banda coreana y aceptó el reto de meter un
martillo en su boca. La imagen se viralizó en poco tiempo en Twitter, provocando sorpresa y curiosidad entre
los usuarios.

Página 3 de 9
 El incidente ocurrió el pasado martes cuando ambas
adolescentes hablaban de la banda de pop coreana BTS, relató
Kayla en entrevista con Buzzfeed News. Cuando su amiga le
envió fotografías de uno de sus integrantes, Kayla dijo: “es tan
guapo que podría meterme un martillo en la boca”.

Al escuchar esto, su amiga pensó que era incapaz de hacerlo. Así

que para probarle lo contrario, Kayla aceptó el reto y colocó un
martillo en su boca. Sin embargo, cuando intentó sacarlo, la
adolescente se dio cuenta de que estaba atorado.
“Cómo le dices a tu mamá que tienes un martillo atorado en la
boca”, publicó Kayla en Twitter junto con una imagen de lo
sucedido, la cual se viralizó rápidamente y llevó a la gente a cuestionarse por qué lo había hecho.

“Hay maneras de canalizar la emoción, pero meter un martillo en la boca no fue la mejor”, dijo Kalley, quien
afortunadamente logró sacar el martillo después de 10 minutos. “Mi mamá ya escondió la caja de
herramientas”, agregó la menor.

“Este es un típico episodio de un adolescente compartiendo tonterías o cosas que se hacen sin pensar a esa
edad. La diferencia entre las tonterías que los adultos de hoy hicieron cuando eran adolescentes y las que
hacen los jovencitos de esta época digital, es que ellos comparten a través de las redes sociales, en cuestión
de segundos, con miles y miles de personas lo que hacen”, explica María Álvarez de Common Sense Media,
una organización que ayuda a los niños y adolescentes a salir adelante de forma exitosa y segura en la era
de los medios y la tecnología.
Al respecto, otro caso generó controversia en las redes sociales luego de que la joven Obdulia Sánchez
provocara un accidente de tráfico por manejar intoxicada y estar grabando su trayecto en Instagram. En el
incidente falleció su hermana Jacqueline Sánchez de 14 años de edad. El video muestra a la joven cantando
y dirigiéndose a la cámara mientras conduce y durante la grabación gira la cámara hacia el asiento del
pasajero donde iba sentada su hermana y el asiento trasero donde viajaba otra menor.

Por ello, según Álvarez, resulta fundamental que los padres y adolescentes mantengan conversaciones
frecuentes sobre el uso e impacto de las redes sociales en la vida de las personas y también sobre los riesgos
de compartir demasiado o no pensar antes de publicar una foto o un video.

“Los jóvenes, casi siempre sin darse cuenta, están creando lo que llamamos su huella digital, es
decir, van dejando en sitios web o diferentes apps y plataformas todo tipo de comentarios, fotos y
videos acerca de sus experiencias y su vida”, agrega Álvarez.
Referencia: Univisión 2 de agosto de 2017

Página 4 de 9
Página 5 de 9
 3. INDAGUEMOS EN LA LEY COLOMBIANA

Página 6 de 9
Página 7 de 9
4. HORA DE TRABAJAR
a. Con base a lo que se menciona en los cuatro discursos referentes a la sociedad de la información y las
tecnologías, realice una explicación de lo que usted entiende mediante ejemplos gráficos o escritos
b. Diga y explique brevemente 5 delitos que pueden presentarse en las redes sociales. Estos deberán
encontrarse explícitos en una historia recreada por usted.
c. ¿Cree usted que, en el relato de Kayla, la joven de Houston, cabe adjudicar algún delito por la mala
utilización de las redes?
d. ¿A qué cree usted que en el cuadro de delitos informáticos realizados en Colombia tengan un porcentaje
tal elevado?
e. ¿Para usted la Ley 1273 de 2009 abarca todos los posibles problemas que se observan en el país?
f. Realice unas diapositivas en power point en donde se evidencie la información de la guía, mínimo 5
máximo 10. Nota: para las personas que no tienen acceso a trabajar con Power Point, pueden realizar
estas presentaciones en sus cuadernos.
EVALUEMOS ALGO DE LO APRENDIDO EN CLASE SOBRE MICROSOFT POWER POINT
1. Las animaciones y las transiciones se aplican desde la misma ficha.
a) Verdadero.
b) Falso.

2. Para eliminar una animación de un objeto debemos eliminar el propio objeto.

a) Verdadero.
b) Falso.

3. El panel de animación contiene acciones que también se pueden realizar desde la cinta. No aporta nada
más que una visión más global y gráfica.
a) Verdadero.
b) Falso.

4. Podemos escoger cuánto durará un efecto de animación o de transición.

a) Verdadero.
b) Falso.

5. Desde la ficha Transiciones podemos definir cuánto tiempo se mostrará una determinada diapositiva
antes de pasar automáticamente a la siguiente.
a) Verdadero.
b) Falso.

6. Los efectos de transición se clasifican en Entrada, Salida, Énfasis y Trayectoria.

a) Verdadero.
b) Falso.

Página 8 de 9
7. A un mismo objeto sólo le podemos aplicar una animación.
a) Verdadero.
b) Falso.

8. A una misma diapositiva sólo le podemos aplicar una transición.

a) Verdadero.
b) Falso.

9. El orden de las animaciones se muestra con un pequeño número junto al objeto, en la diapositiva.
a) Verdadero.
b) Falso.

10. Podemos personalizar las animaciones y transiciones modificando sus correspondientes opciones, que
variarán en función del efecto escogido.
a) Verdadero.
b) Falso.

5. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
https://www.argentinacibersegura.org/chicos-y-redes-sociales-10-preguntas-para-conversar-con-los-mas-
chicos_173
https://www.asuntoslegales.com.co/actualidad/tres-de-cada-cuatro-colombianos-han-sido-victimas-de-
abusos-en-linea-2596898
https://www.researchgate.net/figure/Figura-3-Legislacion-penal-colombiana-frente-a-los-delitos-
informaticos-articulo-1-de_fig1_262431567
https://www.enticconfio.gov.co/Educacion-para-el-uso-responsable-de-las-TIC

NOTA: ¿Cómo hacer el trabajo?

• Lo pueden realizar en el cuaderno u hojas que tengan disponibles
NOTA: ¿cómo entregar el trabajo?
• Debe ser enviado al correo electrónico luarplafl@gmail.com o luchoplazaf@hotmail.com o vía Whats App
al número 304 365 1555, en donde se evidencie registro fotográfico del trabajo
• Para los estudiantes que no tengan conexión a internet, deben entregar en físico

Página 9 de 9