Título: Postura planteada por el docente acerca de la enseñanza virtual

Articulo: Impacto del Aula Virtual en el Proceso de Aprendizaje de los Estudiantes de

Bachillerato General Publicado: Abr 10, 2020

“[…] el estudiante debe hacer uso del aula virtual para adquirir nuevos conocimientos
para aumentar su rendimiento académico, debido a que esta herramienta tecnológica
ayuda a realizar trabajos autónomos enviados por los docentes para complementar las
tareas diarias.”

Sánchez, 2020, https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.105

Título: Formación docente y TIC

Articulo: Construcción de aulas virtuales: impacto en el proceso de formación docente y
alumno Publicado: 22/03/2011

“[…] en una institución formadora de docentes (IFD), la integración de las TIC al

Curriculum debe iniciarse con el diseño e implementación de proyectos de innovación
educativa, con objetivos claros, y evaluación sistemática, que permitan experimentar esta
modalidad educativa, con el propósito de facilitar el aprendizaje organizacional
correspondiente, al mismo tiempo que se consolida un modelo de formación docente
centrado, total o parcialmente, en la virtualidad.”

Jiménez J., Calzadilla M., 2010,

Título: Centros de Aprendizaje Virtuales o Centros Virtuales de Formación
Articulo: Las aulas virtuales en el proceso de enseñanza aprendizaje de las instituciones
de educación superior de la ciudad de Cartagena. Publicado: 2015

“[…] Se podría concebir un centro de aprendizaje como un servicio organizado en el

seno de una institución de una Empresa o como una organización externa dedicada a
la Formación.”

Aldana A,. 2015, p. 36

Título: Educación y virtualidad

Articulo: Plataformas virtuales y su impacto en la Educación Superior.
Publicado: 01-10-2017

“[…] La educación es un ente socializador que impulsa al conocimiento epistemológgico

a sumergirse, hasta llegar el proceso de dialecticidad. Sin embargo, como ya
antecedemos, la virtualidad no tiene límites, ni reglas, es espontáneo y transformador que
parte de la virtud humana. […] En las sociedades se constituyen la diferenciación de las
clases. Las clases sociales tiende a estar concentradas regionalmente, la división entre los
barrios de las ciudades, sin embargo, el espacio virtual o la virtualización, en cambio
aparece como un espacio homogéneo, sin diferencias de clases, razas o sexos.”

Velasteguí p., 2017, https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v1i2.318

Título: Educación y virtualidad
Articulo: Plataformas virtuales y su impacto en la Educación Superior.
Publicado: 01-10-2017

“[…] La educación es un ente socializador que impulsa al conocimiento epistemológgico

a sumergirse, hasta llegar el proceso de dialecticidad. Sin embargo, como ya
antecedemos, la virtualidad no tiene límites, ni reglas, es espontáneo y transformador que
parte de la virtud humana. […] En las sociedades se constituyen la diferenciación de las
clases. Las clases sociales tiende a estar concentradas regionalmente, la división entre los
barrios de las ciudades, sin embargo, el espacio virtual o la virtualización, en cambio
aparece como un espacio homogéneo, sin diferencias de clases, razas o sexos.”

Velasteguí p., 2017, https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v1i2.318

Título: eficiencia de las clases virtuales

Articulo: Aulas Digitales en la Educación Superior: Caso México
Publicado: Oct. 2018

“[…] Con respecto a la eficiencia del uso de aulas virtuales, diversas investigaciones
indican usar la tecnología, pues dicen que es igual de efectivo que las clases en
modalidad escolarizada. […] concluye que el aula virtual de estadística desarrollado por
ellos, puede ser utilizado como sustituto de la práctica real en la enseñanza de la
estadística en carreras universitarias, que no contienen en su plan de estudios prácticas de
aula con sistemas estadísticos, tales como biología, química, estomatología y Medicina.”

Monroy A., Hernández A. y Jiménez M., 2018, http://dx.doi.org/10.4067/S0718-

50062018000500093
Título: Ventajas en el uso de las TIC y del aula virtual
Articulo: Relación entre el uso del aula virtual y el rendimiento académico en estudiantes
del curso de Bioquímica para Enfermería de la Universidad de Costa Rica
Publicado: 2019

“[…] El uso de las TIC en la educación se ha justificado argumentando que facilitan el

proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, puesto que las lecciones se vuelven más
activas e innovadoras, mejoran la comunicación entre estudiantes y docentes, y
desarrollan en el/la estudiante destrezas como el envío de información, la navegación en
la red, la consulta en hipermedios, la comunicación constante y la participación activa.”

Zúñiga J., 2019, https://doi.org/10.15517/aie.v11i4.10227