UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

Escuela Profesional de Medicina Humana

Curso : QUIMICA GENERAL.

Practica : PRÁCTICA SIMULADA 02
Grupo : NUMERO 2 – VIERNES 7AM-10AM.
Profesor : Mg. Jackeline Obregon Pomayay

Integrantes :
Melissa Elena Condezo Prudencio
Karla Leonor Romero Osnayo
Jocelyn Fiorella Diaz Mendoza
Ives Luis Velásquez Molina
 Huancayo, Perú Octubre 2020

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE MEDICINA

HUMANA

Escuela Profesional de Medicina Humana

PRÁCTICA SIMULADA 02
DENSIDAD
1. Metas de Aprendizaje
 Determinar y diferenciar la densidad y sus unidades de medida.

2. Parte experimental simulada

a) Ingresar al siguiente link: https://phet.colorado.edu/sims/density-
andbuoyancy/density_en.html
El simulador permite estudiar la flotabilidad de diferentes objetos en agua

PROCEDIMIENTO
PARTE 1
• Coloque un pedazo de madera al agua. Observe su densidad y observe que flota.
Tenga en cuenta que si aumenta la masa o el volumen la madera continúa flotando igual
 • Repetir la experiencia con el hielo, los ladrillos y el aluminio y juegue con la masa y el
volumen.
• Ponga aquí el valor de la densidad de los cuatro materiales en unidades de kg / L
Madera Hielo Ladrillos Aluminio
0.4kg/L 0.92kg/L 2kg/L 2.70kg/L

• Seleccione ahora un material que usted desee y jugar con la masa y el volumen. Ponga
un valor de la densidad de 0,99 kg / L. ¿cómo flota?

¿Y, si lo colocas en el fondo de la piscina, que le pasa?

Sube lentamente hacia la superficie
• Ponga un valor de la densidad de 1,01 kg / L. Flota en el agua?
No flota, se mantiene al fondo
• ¿Qué pasa si lo dejamos en la superficie del agua?
Cae primero rápido y después lento
• Observa cómo flota el objeto en agua según su densidad y haz un esquema para cada
caso
0,1 kg/L 0,3 kg/L 0,5 kg/L 0,7 kg/L 0,9 kg/L
Solo una Se sumerge La mitad se sumerge Solo una
pequeña un poco está casi todo pequeña
parte se sumergida parte se
sumerge mantiene en
la superficie

Un objeto de madera flota en el agua tal como muestra la fotografía.

¿Cuál crees que será su densidad aproximada?
0.50 kg/L a 0.60Kg/l
 PARTE 2
• Calcula la densidad de los diferentes objetos.
Amarillo Azul Verde rojo

Masa 5kg 5kg 5kg 5kg

Volumen 10L 5L 2.5L 1.25L

Densidad 0.5kg/L 1kg/L 2kg/L 4kg/L

• CUENTA: para medir el volumen necesario que hunde el cuerpo del todo dentro del
agua
• Calcula la densidad de los diferentes objetos .

Amarillo Azul Verde rojo

Masa 65.14kg 0.64kg 4.08 kg 3.10kg

Volumen 3.38L 1L 5.83L 3.38 L

Densidad 19.27 kg/L 0.64kg/L 0.699kg/L 0.917 kg/L

• ¿Qué flotan en el agua? Objetos con menor densidad
• Si los dejas el fondo, ¿qué sube más rápido? ¿Por qué? El objeto con menor densidad,
porque es menos denso que el líquido en el que se coloca
• ¿Qué hunden en el agua? Los de mayor densidad, a partir de 1.0Kg/L, así mismo la
materia que posee más masa que volumen.
• ¿Si los dejas en la superficie del agua qué se hunde más rápido? ¿Por qué? Objetos de
mayor densidad, porque es más denso que el líquido en el que se coloca
• Observa que los cuatro objetos flotan igual y calcula la densidad del material de que
están hechos.

Determina masa, volumen y densidad de los diferentes objetos e identifica de qué material están
hechos.
 A B C D E

Masa 65.14kg 0.64kg 4.08 kg 3.10kg 10Kg

Volumen 3.38L 1L 10L 3.38 L 3.7L

Densidad 19.27 kg/L 0.64kg/L 0.4kg/L 0.917 kg/L 2.70kg/L

material Oro Manzana Mandera Hielo Aluminio

b) Responda las siguientes preguntas

1. ¿Cuál es la densidad de un material si 40 cm3 tiene una masa de 800gr?

d=
( 40800c mg )=20g/cm
3
3

2. ¿Cuáles son las unidades de la densidad?

 Kg/m3
 En el Sistema Internacional de Unidades (SI):
 kilogramo por metro cúbico (kg/m³).
 gramo por centímetro cúbico (g/cm³).
 kilogramo por litro (kg/L) o kilogramo por decímetro cúbico.
 Para los gases suele usarse el gramo por decímetro cúbico (g/dm³) o gramo por
litro (g/L), con la finalidad de simplificar con la constante universal de los gases
ideales:
 onza por pulgada cúbica (oz/in³)
 libra por pulgada cúbica (lb/in³)
 libra por pie cúbico (lb/ft³)
 libra por yarda cúbica (lb/yd³)
 libra por galón (lb/gal)
 libra por bushel americano (lb/bu)
 slug.

3. ¿Cuáles son las unidades de la presión?

  La principal es pascal Pa
 at, atmósfera técnica
 atm, atmósfera standard
 bar, Bar
 cm, Centímetros
 ft, Pies (feet)
 in, Pulgadas (inches)
 inH2O, Pulgada columna de agua
 inHg, Pulgada columna de mercurio
 kp, Kiloponds
 kPa, Kilopascal lbf, libra-fuerza (pounds force)
 mbar, Millibar
 mca, Metros columna agua
 mH2O, Metros columna de agua
 mm, Milímetros
 mmca, Milímetros columna agua
 mmH2O, Milímetros columna de agua
 mmHg, Milimetros columna de mercurio
 mmWC, Milimeter Water column MPa, Megapascal
 mWC, Meter water column
 N, Newton
 Pa, Pascal
 PSI, Libras por pulgda cuadrada
 (pounds per square inch)
 Torr, Torr

4. ¿Cuáles son las unidades del volumen?

La unidad el metro cubico m3, y sus múltiplos, y submúltiplos desde

kilometro cubico, hasta el milímetro cubico.

2. Un bloque de mármol pesa120 g. Se introduce despacio en una probeta graduada que

contiene 60 cm3 de agua una vez sumergido se leen 80 cm3 en el nivel del agua ¿Cuál es el
volumen del mármol en cm3? ¿Cuál es su densidad?

VOLUMEN: 20cm3, DENSIDAD: 6Kg/L

PRÁCTICA SIMULADA 01

LA MATERIA Y SUS ESTADOS.

 1. Objetivos: Identificar el comportamiento de las partículas que forman la materia en sus
estados sólido, líquido y gaseoso.

2. Parte experimental simulada

2.1. Realiza un dibujo de cómo se encuentra el agua en estado sólido, líquido y gaseoso.

Gaseoso Sólido
Líquido

a) ¿Qué diferencias poseen estos dibujos?

La cantidad de atracción entre sus moléculas, en el estado sólido las moléculas están fuertemente atraídas
unas entre sí, presentando resistencia a los cambios a los cambios de forma, en el estado líquido las
moléculas están de manera más libre, pero aún mantienen su forma sin embargo presenta una resistencia a
su inferior, y por último el estado gaseoso no presenta fuerza de atracción entre sus moléculas, y tampoco
resistencia a su cambio de forma.
La diferencia de los dibujos es la manera en que como se representa cada uno, en el estado líquido podemos
observar que las partículas del agua se hallan juntas, aunque no demasiado. Por eso observamos que el
agua presenta fluidez y flexibilidad. En el estado gaseoso podemos observar el agua como vapor, este se
expande a lo largo del contenedor donde se encuentre. En el estado sólido podemos observar al agua como
hielo. Este tiene menor densidad que el agua (razón por la cual el hielo flota).

b) Formula una hipótesis que pueda explicar lo que sucede en los distintos
estados en relación con el agua.

Las moléculas de agua tienen la capacidad de atraerse o repelerse dependiendo de las condiciones a los que
son sometidas, como temperatura, presión, etc.
 2.2. Desarrollo la parte Macro de nuestro simulador

a) Ingresar al siguiente link: https://phet.colorado.edu/sims/html/states-of-

matter/latest/states-of-matter_es_PE.html

b) Calienta o enfría átomos y moléculas y observa cómo cambian entre las fases
sólida, líquida y gaseosa.

Elige un átomo o
Ve la molécula
temperatura en
K o °C
Explora sólido
líquido y
Observa el gaseoso
movimiento de
la muestra

Agregue o retire
el calor del
sistema

c) Pantalla de cambios de fase: Explore cómo se comporta el sistema a medida que los
átomos y las moléculas se calientan, enfrían, comprimen o más se agregan partículas

Comprime la
muestra Ver a cualitativo
lennard – Jones
potencial

Bomba de
átomos o
moléculas Ve a fase
adicionales cualitativa
diagrama

Pausa y paso a
través de
movimiento

d) Pantalla de interacción : Investigue cómo la relación entre fuerzas atractivas y

repulsivas gobierna la interacción entre átomos
parámetros
directamente en
la curva

ZOOM adentro o
afuera en el gráfico

Ajustar
 Arrastrar el Elige pares de
átomo sin fijar o átomos a
el punto en el investigar o
gráfico crear una
costumbre
conjunto

Ocultar o
mostrar fuerza
entre átomos

e) Diagrama de fase:
 Leyenda: Tm = Punto de fusión P3 = Triple punto
PC=punto crítico
Tb = Punto de ebullición T3 = Triple punto
TC=punto crítico
f) Utiliza el simulador, y observa las reacciones de las moléculas a distintas
temperaturas, y dibújalas en el recuadro correspondiente

Líquido Gaseoso Sólido

g) Responde las siguientes preguntas

1. ¿A qué se deben los diversos comportamientos de las moléculas?

El comportamiento de las moléculas se debe al cambio de temperatura en el simulador, como

observamos mientras más aumentábamos la temperatura, las moléculas se dispersaban. En
estado gaseoso existe menor interacción intermoleculares y las moléculas son "más libres" de
moverse como quieran; mayor agitación térmica. En estado sólido las interacciones
moleculares son mayores y la agitación térmica puede ser una mera vibración; digamos que
"unas a otras no se dejan moverse libremente". Y en estado líquido, es un intermedio entre el
estado gaseoso y sólido. Por el contrario, cuando bajamos la temperatura todas las moléculas
empezaron a contraerse.

2. Respecto de la pregunta 2.1 (b) ¿qué modificarías en la formulación de la

hipótesis?

Las moléculas de agua tienen la capacidad de atraerse o repelerse y expandirse dependiendo

de las modificaciones que realicemos en su fase cambiando las condiciones de presión y de
temperatura.