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Ciclo de La Tarea3 Geraldint Cetina
Ciclo de La Tarea3 Geraldint Cetina
especificaciones arriba)
Las tecnologías de la información y la comunicación deben ponerse en práctica de modo tal
que sean un apoyo para alcanzar los objetivos de la EPT a un costo razonable. Si bien
estas tecnologías tienen un gran potencial para divulgar conocimiento, fomentar un
aprendizaje más efectivo y desarrollar servicios educativos más eficientes, este potencial
no podrá explotarse al máximo a menos que las tecnologías estén al servicio de la
puesta en marcha de estrategias educativas, y no a la inversa. Para ser efectivas,
especialmente en los países en desarrollo, las TIC deben combinarse con métodos más
tradicionales, como el uso de libros y radios y aplicarse en forma más extensiva a la
formación docente. La educación debe reflejar la diversidad de necesidades, expectativas,
intereses y contextos culturales. Esto constituye un gran desafío, dadas las características de
la globalización que tiende a fomentar la uniformidad. El desafío principal consiste en darle
el mejor uso posible las TIC, de forma tal que permitan mejorar la calidad de la enseñanza
y el aprendizaje, compartir conocimientos e información, crear un sistema flexible que
responda a las necesidades de la sociedad, bajar los costos de la educación y mejorar la
eficiencia interna y externa del sistema educativo. Deseo sinceramente que esta nueva
publicación resulte informativa y útil a un amplio espectro de lectores que, como nosotros,
creen que es posible alcanzar un objetivo que nos concierne a todos: una educación de
calidad para todos.
Las TIC ya han tenido un fuerte impacto en la economía de todas las naciones y en los
conocimientos mismos de la sociedad en la que docentes y alumnos viven e interactúan.
Las TIC tienen también el potencial de incidir de forma similar en todos los aspectos de la
vida educativa, la tecnología educativa de la mente, las presentaciones multimedia, las
inteligencias múltiples, las computadoras vestibles, los objetivos de la educación y los
objetos de información.