PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

LUIS FERNANDO PANCAYA AVENDAÑO

Estudiante de educación física del ISP.JJB
Luisfernando1296@hotmail.com

1. INTRODUACCION
Planteamiento viene de plantear, que significa exponer una idea. En un sentido
cotidiano decimos que queremos saber cuál es el planteamiento de alguien con
respecto a un problema, lo que significa que tenemos curiosidad por saber su
idea principal.

Hay diferentes usos de la palabra planteamiento. Uno es la idea principal sobre

un asunto. También significa estrategia. Un ejemplo puede ser de utilidad en este
caso. Un entrenador de fútbol explica antes del partido a los jugadores de su
equipo cuál es su planteamiento del encuentro que se va a disputar. Con pocas
palabras e ideas traslada un mensaje. Si dice "quiero que todos defendáis la
portería", el entrenador está aportando un planteamiento defensivo. A partir de
sus palabras, los jugadores ya saben cómo tienen que jugar. Otro de los usos más
frecuentes del término está relacionado con los problemas en general. Un
individuo se encuentra ante un problema de cierta complejidad. Primero lo
intenta comprender lo mejor posible y finalmente realiza una explicación del
mismo. En ese momento se presenta el planteamiento, la visión del problema. Si
no hay un planteamiento correcto de un problema es imposible encontrar una
solución.

2.CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Los criterios que se consideran a la hora de plantear un problema se tiene que
tener conocimiento extenso y objetivo del problema que se va a investigar
planteándonos interrogantes como se originó, como está afectando este
problema, ya que cuestionarse estas interrogantes permitirá tener mayor
viabilidad metodológica.
Es importante considerar la justificación del estudio en el planteamiento del
problema ya que proporciona los fundamentos del ¿porque? Se está haciendo la
 investigación, esto va contribuir en la motivación para seguir profundizando la
investigación.
Según Sabino (1986), la delimitación habrá de efectuase en cuanto al tiempo y el
espacio, para situar nuestro problema en un contexto definido y homogéneo. Si
hacemos referencia a una correcta delimitación nos ayudara a tener una mejor
idea de lo que se está investigando sin ningún obstáculo como respecto al
tiempo, espacio en el cual se va desarrollar la investigación.
Según Kerlinger (1975), los criterios para plantear adecuadamente el problema
de investigación son:

• El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

• El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta
(por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad
de...?, ¿cómo se relaciona...con...?
• El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica.
Es decir, de poder observarse en la realidad
El planteamiento del problema de investigación debe guardar relación y
coherencia entre sí, de tal manera que esto deba tener como punto central a las
mismas variables.

3.ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DE INVESTIGACIÓN

El planteamiento del problema contiene una serie de metodologías que guía en el
trabajo del investigador, es por ello que contiene elementos relacionados lógica
y empíricamente.
3.1. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD
Describir un problema consiste en decir que se observa en la realidad de manera
objetiva sin maquillar los hechos ya que eso nos ayuda a conducirnos a un buen
desarrollo de nuestro trabajo de investigación.
Yuni y Urbano (2006) nuestra posibilidad de tener una experiencia del mundo se
basa en la capacidad de conocerlo. Todo lo que sabemos sobre la realidad es
producto de la actividad cognitiva que realizamos. Para Bocanegra (1999) Es la
fuente del conocimiento cuyo punto de partida es todo lo que existe en el
 Universo. Está constituido por características (variables, cualidades, tendencias)
y su existencia es independiente de la mente humana. Las realidades
empíricamente demostrables constituyen la fuente para la ciencia ya que ella
parte de realidades objetivas y objetivables por la experiencia. A partir de la
realidad surge una problemática lo cual nos lleva a preguntarnos del porqué
suceden.

3.2. EVALUACIÓN HISTÓRICA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

También conocido como referencias históricas son las que forman parte del
fundamento teórico no se debe confundir con los antecedentes teóricos. Consiste
describir y explicar detallas, características del problema de investigación donde
se va generar.

3.3. FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

La formulación del problema debe ser clara, precisa, específica; utilizar términos
y conceptos científicos que designen unívocamente a los fenómenos y procesos
educativos estudiados; evitar términos vagos, imprecisos, que se presten a
confusión o a interpretaciones diversas, etc. Todo ello se logra en la medida en
que en problema tiene una fundamentación teórica sólida, ya que en los propios
términos y en la designación de las categorías y variables se expresa el vínculo
con la teoría.
Según Alvarez “El objeto es aquella parte de la realidad objetiva que es
portadora del problema... es aquella parte de la realidad sobre la cual actúa el
sujeto (el investigador), tanto desde el punto de vista práctico como teórico, con
vista a la solución del problema planteado... el problema es la manifestación
externa del objeto en cuestión, lo que implica que cuando se va precisando el
problema se hace a la vez la determinación del objeto”.
La cuestión fundamental es si se tiene claro qué es un problema de investigación
y si mi problema de investigación puedo resolverlo con un enfoque u otro y,
sobre todo, cuáles son los métodos más adecuados para dar una respuesta a ese
problema. Así pues, ¿qué preguntas puedo responder en un enfoque de
investigación cualitativo o cuantitativo?, o, lo que es lo mismo, ¿cuáles son los
problemas de investigación en los que centra su interés la investigación? La
mejor forma de plantear problemas de investigación es mediante la formulación
de preguntas.

CONCLUSIONES
1. La formulación del problema de investigación es la etapa donde se
estructura formalmente la idea de investigación. Una buena formulación
del problema implica necesariamente la delimitación del campo de
investigación, establece claramente los límites dentro de los cuales se
desarrollará el proyecto.
2. Toda investigación debe realizarse guiada por parámetros establecidos,
que conducen a un mejor y más eficiente resultado por parte del
investigador; así mismo, se destaca la utilización de las
distintas herramientas que facilitan el trabajo de investigación y
desarrollo del tema propuesto.
3. Es importante describir la realidad que se observa permitirá tener más
claro el problema a resolver.