PANSPERMIA: Posible origen extraterrestre de la vida (proveniente del espacio exterior).

Los
microbios que deambulaban en el universo hicieron de “semilla de vida” en la Tierra.

Hipótesis: las moléculas habrían llegado a la Tierra por el roce de la cola de cometas, traídas
por meteoritos o por el polvo cósmico. Algunos proponen la llegada de microbios.

Hoy en día es rechazada por la mayoría ya que no se han encontrado microbios en el espacio
porque es un ambiente muy hostil para la vida.

CREACIONISMO: creencia religiosa de que el universo y la vida se crearon u originaron a partir

de una creación divina, por un ser inteligente. Los seres vivos poseían una estructura más o
menos igual a la que hoy en día poseen.

ARISTÓTELES: propone la teoría de la creación espontánea. Afirmaba que los seres vivos no
sólo podían generarse a través de sus semejantes, sino también de una manera primaria, a
partir de objetos pertenecientes a la materia orgánica, con una organización compleja y
acabada desde un principio. Fue una hipótesis aceptada hasta la mitad del siglo XVII.

VAN HELMONT: Sostiene también la teoría de generación espontánea. Para afirmarla diseña
una receta para crear ratones: si se deja una ropa llena de sudor y trigo, en un recipiente de
boca ancha, al cabo de 21 días cambia de olor y el fermento cambia el trigo por ratones (de
ambos sexos, los cuales pueden cruzarse con los que han nacido de manera normal). No son
pequeños, ni deformes, ni defectuosos, son adultos perfectos. Fue muy importante en la
historia de la ciencia, porque apoyó la teoría (aunque no podía ser controlado).

REDI: intentó refutar la generación espontánea. Experimento: tomó tres frascos. Colocó un
trozo de carne dentro de cada uno. Uno fue sellado, el otro abierto y en el otro se colocó una
gasa en la tapa permitiendo la entrada de aire pero no la de moscas. Una semana después en
los tres la carne estaba descompuesta. En el cerrado solo carne en estado de putrefacción, en
el abierto la presencia de huevos y luego gusanos que generaron moscas. En el tercero sólo
huevos sobre la gasa. Detectó que si las moscas no llegaban a la carne no aparecían ni huevos
ni larvas, es decir, no se originaban espontáneamente. Se demostró que no ocurría en
animales pero no se sabía en microorganismos.

NEEDHAM: Cien años antes se inventa el microscopio. Propone que una “fuerza vital”
originaba microorganismos de manera instantánea. Experimento: calentó caldo de carne en un
recipiente, lo tapó, y cerró con tapones de corcho. Al cabo de 8 días, aparecieron
microorganismos. Pensó que el tiempo utilizado para hervir el caldo y el calor fueron suficiente
para destruir todos los microorganismos, y que el origen de los nuevos fue gracias a la fuerza
vital. En realidad, se encontraban en el segundo recipiente que no había sido sellado, se
encontraba en el aire y el frasco no había sido aislado.

SPALLANZANI: Repite lo de Needham con algunas modificaciones: calentó el caldo durante

mucho más tiempo y cerró herméticamente las botellas. Días después observó que no existían
microorganismos en las cerradas, pero si en las abiertas. Pero estos experimentos no bastaron
para demostrar que los microorganismos no se generaban de manera expontánea.

PASTEUR: Dio el golpe a la teoría al realizar un experimento para demostrar que no ocurría en
los microorganismos tampoco, sino que estaban en el aire, y a través de él llegaban a la

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materia que se descompone. Experimento: colocó caldo de carne en dos recipientes. Sometió
el cuello de estos a la llama hasta darle la forma de “S”. calentó el líquido de los dos para
esterilizarlo. Con el paso de los días no hubo putrefacción. Entonces cortó el cuello de uno y el
otro lo dejó intacto. Unos días después, el del recipiente abierto se había estropeado y al verlo
con el microscopio se observaban muchos microorganismos.

A pesar de las evidencias pasaron muchas décadas y discusiones para que todos los científicos
abandonaran la teoría de generación espontánea. No quedaron muchas dudas de que todos
los seres vivos se generan a través de uno anterior.

OPARIN: Junto con Haldane postularon de forma independiente pero simultánea la teoría
quimiosintética: la atmósfera primitiva estaba formada por gases (vapor de agua, hidrógeno,
metano y amoníaco). No existía ni el oxígeno ni una capa de ozono que filtrara los rayos
ultravioletas.

Estas condiciones junto: con la intensa actividad volcánica y las descargas eléctricas de
tormentas habrían suministrado la energía necesaria para la síntesis de compuestos orgánicos
simples a partir de los gases atmosféricos.

Reacciones posteriores habrían originado compuestos mas complejos que se disolvieron y

concentraron en los mares primitivos, formando una especie de caldo o sopa primordial.

Durante millones de años se proporcionó un ambiente propicio para que las moléculas se
asociaran en esferas microscópicas con algunas sustancias y líquido en su interior, llamado por
Oparin coacervados, caracterizados por tener un límite definido a través del cual podrían
intercambiar materia y energía con su entorno. Se llevaron a cabo reacciones físico-químicas
las cuales les permitieron crecer, reproducirse, mantener su estructura y responder a ciertos
estímulos (procesos llamados “metabólicos”, capacidad exclusiva de seres vivos).

Reproducción: al llegar a cierto tamaño se fragmentaban partiéndose en dos. Aparece el ARN

(material genético), garantizando la continuidad de la vida. Fue una especie de “receta” para
crear seres vivos semejantes entre sí, con pequeños cambios (produciendo la evolución, otra
capacidad de los seres vivos).

Se formó la célula primitiva o protocélula creando el ADN.

Protocélula: dos atributos: capacidad de metabolizar y reproducción. Para ambos es necesario

incorporar materia prima del exterior y eliminar las sustancias innecesarias (sistema abierto).
Homeostasis: la división entre el adentro y afuera permitió al ser vivo crear y mantener
condiciones diferentes al exterior, logrando de esta manera un estado de equilibrio
independiente del entorno. Se regulan condiciones como la retención del agua, la
temperatura, etc.

Heterótrofos: obtienen molécula de alimento a través de la ingestión de otros organismos o

sustancias orgánicas disponibles en el medio que se encuentran. Ambas abundaban en el
océano (no se vió afectada la incorporación de materia).

Anaerobios: podían vivir en lugares en donde el oxígeno no estuviera disponible

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Autótrofo: cuando el alimento empezó a escasear. El cambio se produjo en algún individuo que
permitió fabricar en su interior las moléculas orgánicas necesarias para alimentarse por sí
mismo. Fotosíntesis: reacción química, produjo un cambio climático y biológico en la Tierra.
Fotosintetizadores: elaboraron con agua y dióxido de carbono la glucosa (sustancia orgánica
utilizada como fuente de alimento y energía) y obtuvieron el oxígeno gaseoso (imprescindible
para cualquier forma de vida). Capaces utilizar la energía solar transformándola en energía útil
para si mismos y para los demás. Aseguró la perpetuación de todas las formas de vida.

Anaerobios facultativos: adaptaron su organismo a la presencia de oxígeno.

Anaerobios obligados: se extinguieron porque no lo toleraron.

Cambio climático: dos fenómenos: aparición de oxígeno y aparición de nuevo gas: el ozono.

UREY Y MILLER: diseñaron un dispositivo que reproducía las caóticas condiciones de la Tierra
primitiva, pero solo lograron sintetizar moléculas de aminoácidos.

TEORÍA DE LA ACRECIÓN: a) Pequeños cuerpos originados por el aumento de la densidad de

una nube de gas y polvo se agruparon entre sí.

b) Una vez formado el planeta pequeño su gravedad atrajo el bombardeo de meteoritos que
acrecentaron su masa.

c) La abundancia de elementos radioactivos y la compactación de meteoritos liberaron gran

cantidad de energía produciendo el derretimiento del material rocoso y la expulsión de gases
que formaron la atmósfera.

d) En el planeta fundido los materiales fluidos se ordenaron en capas según su densidad. Lo

más densos en las partes más profundas y los menos densos flotaron a la superficie formando
la corteza.

CONTINENTES INQUIETOS: Hacia 1650 el filósofo Bacon observó la concordancia entre las
costas de Sudamérica y África. En 1915 Wegener sugirió que en el pasado estas Tierras habían
estado unidad una al lado de la otra. Propuso que había existido un supercontinente único
llamado Pangea rodeado de un gran océano. Luego se dividió y sus partes formaron los
distintos continentes que se desplazaron a lo largo de millones de años hasta ocupar sus
actuales ubicaciones.

Evidencias: a) Fósiles de un helecho primitivo en Sudamérica, África, India, Australia y

Antártida, con semillas pesadas que no podían desplazarse a largas distancias.

b) Fósiles de un reptil primitivo en África y Sudamérica y en ninguna otra parte del mundo.

c) Depósito de rocas similares y de la misma edad en el sur de África, Australia, India y

Sudamérica.

Actualmente se sabe que los continentes se desplazan debido a que la placa de la corteza
terrestre se mueve continuamente.

LA TIERRA COMO SISTEMA ABIERTO: porque intercambia materia y energía con el espacio
exterior. Recibe energía continuamente proveniente del sol y de los meteoritos. Y experimenta
una pérdida de energía en forma de calor.

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Un sistema que autoregula su temperatura con una media de 15°C, permitiendo la presencia
de agua en estado líquido y de vida.

Cambios: el relieve se modifica por la acción de viento y agua activados por la energía solar.

La energía que experimentan los seres vivos procede del sol.

La atmósfera ha sufrido alteraciones en su composición por acción de seres vivos.

En el interior existe energía responsable de algunos procesos geológicos: volcanes, cordilleras,

terremotos y cambios en la posición de continentes.

4 subsistemas: atmósfera: todo el material gaseoso que envuelve el planeta.

Geósfera: todo el material sólido de la Tierra (suelo, rocas).

Hidrósfera: todo tipo de líquido naturales (agua en todos sus estados).

Biósfera: todo tipo de organismo vivo que habite el planeta.

GEÓSFERA: parte sólida de la Tierra, formada por corteza, manto y núcleo (formado por
diferentes materiales). Parte está bajo los océanos formando fondos marinos y parte emerge
formando continentes e islas.

Dos modelos: geoquímico: divide en corteza, manto y núcleo, capaz de diferente composición
química.

Corteza: capa rocosa, ubicada en la superficie, está en contacto con Atmósfera, hidrósfera y
biósfera. Divida en corteza oceánica y continental.

Manto: capa intermedia con temperatura más elevada. En algunas zonas se encuentran rocas
fundidas (magma).

Núcleo: formado por hierro y otros metales. Temperatura muy elevada. Dividido núcleo
interno y externo

Dinámico: según rigidez y comportamiento de materiales.

Litósfera: más externa. Dura, rígida y quebradiza. Gruesa en zonas montañosas y delgada en
océanos. Formada por corteza y parte superior del manto.

Astenósfera: materiales parcialmente fundidos y pueden moverse (por altas temperaturas).

Poca rigidez y plástica. Se deforma con facilidad ante una presión. Parte media del manto.

Mesósfera: más rígida que astenósfera. Parte inferior del manto.

Endósfera: situada centro de la Tierra, formada por el núcleo. La zona más externa tiene
materiales fundidos, haciendo que sea plástica, permitiendo que se produzcan movimientos en
su exterior. Parte interna: sólida y muy rígida.

ATMÓSFERA: capa de aire gaseoso que rodea al planeta. Es la capa más extensa del mismo.

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El aire es una mezcla de gases. En más abundancia: oxígeno y nitrógeno. En menor cantidad
otros gases: dióxido de carbono, ozono y vapor de agua.

Imprescindible para la vida: porque contiene el oxígeno necesario para la respiración de los
seres vivos y dióxido de carbono (empleado por las plantas para la fotosíntesis).

Dióxido de carbono y otros gases: conservan el calor de la Tierra como una manta y evita que
las temperaturas varíen bruscamente.

Ozono: filtra los rayos ultravioletas procedentes del sol, perjudiciales para los seres vivos.

Capas: tropósfera – estratósfera – mesósfera – termósfera – exósfera.

HIDRÓSFERA

- H20: 1 átomo de oxígeno y 2 de hidrógeno.

- Seres vivos formados por el 75% de agua. Equilibrio hídrico. Ej: homeostasis.

- Hidrósfera: agua del planeta en todos sus estados y partes. Forma parte del habitad de
algunos seres vivos.

- Ciertas condiciones de la Tierra permiten la presencia del agua en sus tres estados: sólido,
líquido y gaseoso. Fundamental para el desarrollo de la vida.

- Los océanos ocupan el 70% de la superficie terrestre.

- Agente externo modelador del paisaje: desgaste y transporte de materiales.

- Hielo: capacidad aislante. El hecho de que flote permite la presencia de vida en el agua
debajo de la superficie congelada.

- Capacidad de absorber calor, esencial para la regulación de la temperatura.

- Disolvente de gran cantidad de sustancias. Por eso, la mayoría de las reacciones químicas se
producen en un medio acuoso. También medio de transporte de sustancias que ingresan y
salen.

Ciclo del agua: proceso de transformación y circulación del agua en la Tierra. Traslado del agua
de un lugar al otro, cambiando de estado físico. Importancia: mantener la vida en la Tierra y el
sustento de todos los ecosistemas. Determina la variación climática e interfiere en el nivel de
ríos, mares, lagos, etc.

1 – Evaporación: traspaso del estado líquido al gaseoso, en función de un aumento natural o

artificial de la temperatura. Las partículas escapan hacia la superficie transformándose en
vapor.

2 – Condensación: el vapor de agua contenido en las masas de aire pasa a una fase líquida,
consecuencia de enfriamiento. El vapor de agua que subió a la atmósfera se concentrará en
gotas que formará nubes y neblina.

3 - Precipitación: cuando la humedad relativa del valor de agua en la atmósfera es del 100%. Si
la temperatura es baja, puede descender en forma de nieve. Desciende a la superficie en
pequeñas gotas.

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4 – Infiltración: el agua caída penetra en el suelo. Parte es aprovechada por la naturaleza y
seres vivos y otra se incorpora a las aguas subterráneas. Tránsito del agua que circula por una
cuenca de drenaje.

5 – Escorrentía/transporte: etapa final. Desplazamiento del agua a través de la superficie

gracias a declives y accidentes de terreno.

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA:

La materia está formada por el mismo material que las cosas inanimadas, la diferencia es como
esta se organiza. Son niveles con características propias más las características del nivel
inferior.

Desde los organismos unicelulares hasta los más complejos. No importa la cantidad sino la
organización.

1 – Unidades subatómicas: formadas por protones, electrones y neutrones. Agrupados forman

un átomo.

2- Átomo: unidad de diferentes elementos químicos, formados por la organización de

partículas subatómicas. Un átomo de hidrógeno.

3 – Molécula: grupo de átomos organizados que forman las unidades de las diferentes
sustancias. Molécula de agua.

4 – Organela: conjunto de diferentes moléculas que forman compartimientos dentro de la

célula. Cada una tiene una función en particular. Ej: mitocondria.

5 – Célula: conjunto organizado de moléculas de diferentes sustancias que pueden llevar a

cabo funciones vitales. Mínima porción de materia con vida. Ej: neurona. En unicelulares la
célula constituye un ser vivo.

6 – Tejido: conjunto de células similares organizadas. Cumplen una función en común. Ej:
tejido nervioso.

7 – Órgano: estructura formada por diferentes tejidos organizados que cumplen una función
en particular. Ej: cerebro.

8 – Sistemas de órganos: conjunto de órganos coordinados y organizados que cumplen una

función en común. Ej: sistema nervioso.

9 – Organismo complejo: individuo formado por sistema de órganos que actúan

coordinadamente e integrada. Ej: Ser humano

10 – Población: conjunto de individuos perteneciente a la misma especie, que se relacionan y

viven en una determinada región.

11 – Comunidad: poblaciones de diferentes especies, que viven en una determinada región e

interactúan. Ej: población africana, que vive en el continente africano.

12 – Ecosistema: comunidad de seres vivos, componentes inanimados o no vivos que se

relacionan entre ellos. Ej: la comunidad desértica más el suelo y componentes de la naturaleza.

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13 – Biósfera: el planeta Tierra.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS

1 – Formados por células y su composición.

2 – Homeostasis: regulan su comportamiento interno con respecto al externo. Procesos de

regulación para lograr el equilibrio entre ambos (presión, temperatura, procesos metabólicos).

3 – Crecimiento y desarrollo: crecer implica aumento de células, reproducción celular.

Desarrollo: acompaña el crecimiento, son funciones específicas de cada etapa y organismo.

4 – Reproducción: proceso en el cual se origina un nuevo individuo a partir de uno o dos

progenitores. Transfieren el ADN, la “herencia” (permitiendo desarrollo y crecimiento del
nuevo individuo y hace que sea similar). Finalidad: continuidad y evolución de la especie.

Sexual: capacidad de engendrar seres similares. Dos individuos, por fecundación de dos células
reproductoras llamadas “gametos”. Hay diferencias entre el individuo y sus progenitores.

Asexual: a partir de células no reproductoras. No hay gametos ni fecundación. Los individuos

creados son clones con sus progenitores (limita mucho la expectativa de evolución). En
organismos unicelulares y vegetales.

5 – Sistemas abiertos: intercambian materia y energía con el medio. Es captada del exterior en
forma lumínica (en organismos fotosintetizadores) o en forma química (almacenada en las
sustancias de los alimentos).

- Nutrición: dos tipos: autótrofos: producen su propio alimento. Requiere de una fuente
de energía y de incorporación de compuestos inorgánicos y a partir de estos se elaboran
moléculas orgánicas.

Heterótrofos: no son capaces de crear su propio alimento. Dependen de una fuente

externa de moléculas orgánicas.

6- Responden a estímulo – respuesta: irritabilidad. Capacidad de reaccionar frente a cambios

ocurridos dentro o fuera del organismo para protección y mantener estables las funciones. Los
elementos externos generan una respuesta.

7 – Adaptación: conductas, cuestiones o cambios estructurales para adaptarse al medio en el

que vive.

CÉLULA: unidad básica estructural y funcional de todos los seres vivos. Tiene estructuras que
cumplen funciones específicas y participa de estructuras que van a cumplir funciones
específicas. Funcional porque es capaz de llevar a cabo todas las funciones vitales.

1 – Relación: reaccionan a estímulos que generan una respuesta. Son de carácter sensitivo.

2 – Nutrición: capacidad de incorporar nutrientes (hidratos de carbono, proteínas, lípidos,

agua, etc) para obtener energía o elementos estructurales.

3 – Regulación: mantienen el equilibrio interno a través de procesos de retroalimentación

(homeostasis).

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4 – Reproducción: 2 tipos: Mitosis (da lugar a otras células iguales con el mismo material
genético) Meiosis (en células sexuales, donde células hijas presentan el material genético
reducido a la mitad).

Tipos: todas comparten tres características básicas:

- Rodeadas de una membrana plasmática la cual separa a la célula de su ambiente externo. Por
allí se realizan distintos intercambios.

- Poseen citoplasma en su interior, el cual es una sustancia vizcosa.

- Poseen el núcleo o región nuclear donde se encuentra el material genético o ADN (ácido
desoxirribonucleico). Contiene la información para dirigir las actividades celulares en los
cromosomas

Diferencias:

- Eucariotas: poseen varios cromosomas rodeados de una membrana nuclear, la cual forma un
núcleo bien definidol

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LAS BACTERIAS

Reino monera: organismos unicelulares y procariontes. Sus representantes son las bacterias
verdaderas o eubacterias y las cianobacterias. Antes se incluían las arqueas, pero con los
avances científicos se revelaron diferencias las cuales separaron en dos grupos:

- Arqueas: pueden sobrevivir en ambientes con condiciones extremas, en pantanos adonde no

hay oxígeno o volcanes con temperaturas muy altas.

- Bacterias: (las verdaderas y las cianobacterias). Están en continuo contacto con nosotros
porque se encuentran en todo tipo de hábitat. Por lo gral viven aisladas pero algunas se
agrupan y forman colonias en las que cada individuo conserva su independencia.

• Estructura: muy sencilla. Formadas por una única célula procariota. Carecen de núcleo y de la
mayoría de organelas. Adquieren numerosas formas, las más comunes: coco (esférico), bacilo
(bastón), espirilo (bastón espiralado), vibrión (bastón curvo).

• Reproducción y relación: la mayoría por bipartición o fisión binaria y originan dos células
hijas. Pueden dividirse cada 20 min, antes de hacerlo es necesario que el material genético y
otros componentes de la célula se dupliquen. Cada batería hija crece hasta alcanzar el tamaño
adecuado y vuelve a dividirse. Proceso rápido.

Se relacionan con el medio en el que viven. Capaces de captar variaciones y responder a ellas.
Cdo las condiciones son desfavorables (cambio de temperatura o disminuyen nutrientes)
determinadas forman endosporas como mecanismo de defensa (por eso pueden soportar
temperaturas elevadas, periodos de sequía, heladas, etc) cuando mejoran se desarrolla una
nueva que continúa con el crecimiento y multiplicación.

• Nutrición heterótrofa: la mayoría no producen su propio alimento. El intercambio se produce

a través de la membrana. Algunas reciclan nutrientes y devuelven al ambiente (importante
para el funcionamiento de los ecosistemas). Se alimentan de residuos de otros organismos
(hojas muertas, cadáveres, excremento) son saprofitas. Degradan componentes orgánicos a
sustancias inorgánicas sencillas que pueden ser reutilizadas por los autótrofos.

Otras son simbiontes, porque viven en una relación de simbiosis con otros organismos,
ejemplo, los de la flora intestinal humana. Es ventajoso para ambos. Otras son los nódulos los
cuales se asocian a raíces de plantas. Parásitas: obtienen el alimento de otros seres vivos sin
aportar ningún beneficio (pueden producir enfermedades).

• Autótrofos: algunos tipos de bacterias realizan fotosíntesis (proceso en el cual es

imprescindible la luz). No contienen cloroplastos y los pigmentos fotosintéticos se encuentran
en la membrana celular. Como no en todos los ambientes hay luz, la quimiosíntesis es el
proceso por el cual sintetizan o fabrican su propio alimento, usando la energía liberada de
ciertas reacciones químicas.

• Perjudiciales: patógenas porque producen enfermedades llamadas infectocontagiosas

(provocan infección en el organismo, es una invasión y se transmiten por contagio). Ej:
neumococo produce neumonía.

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REINO PROTISTA

Organismos eucariontes con nivel de organización celular, muchos unicelulares y algunos

multicelulares simples. Cada célula es un individuo capaz de realizar todas las funciones vitales.

•Reproducción: la más frecuente es la asexual. Cuando las condiciones del medio son adversas
(muchos individuos, escasez de alimento, variaciones de temperatura) muchas especies se
reproducen de forma sexual.

• Agrupados en: - Algas: autótrofas, unicelulares y multicelulares

- Protozoos: unicelulares, heterótrofos

• Algas protistas que hacen fotosíntesis: son microscópicas, realizan la mayor parte de la
fotosíntesis que ocurre en el agua (principalmente en océanos) y aportan gran cantidad de
oxígeno a la atmósfera. Las algas macroscópicas en las zonas costeras.

• Estructura relativamente simple. En este grupo encontramos especies de individuos

formados por una sola célula, una colonia de células, o cuerpos multicelulares llamados talos
(filamento de células o cuerpo macizo)

• Protozoos: gran número de especies unicelulares que habitan en todos los ecosistemas. En
cualquier medio donde haya humedad. La mayoría son acuáticos de vida libre y algunos
parasitan animales vertebrados.

•Se reproducen asexualmente, aunque muchas especies pueden presentar etapas sexuales a
lo largo de su vida.

• Heterótrofos

REINO ANIMALIA

- Presenta niveles de organización desde celular al sistema de órganos.

- Vertebrados e invertebrados.

- Invertebrados: -poríferos (esponjas) de nivel de organización tisular. En hábitats acuáticos.

-Cnidarios tienen en su cuerpo células urticantes utilizadas como defensa

llamadas cnidocitos. Todos marinos. Tres clases: medusas, hidras y corales.

-Platelmintos: gusanos planos sin extremidades, alargados y aplanados.

Aparece la simetría bilateral y la cefalización.

- Moluscos: almejas y mejillones, caracoles y babosas, pulpos y calamares.

- Anélidos: lombrices de tierra y gusanos marinos. Cuerpo segmentado.

- Artrópodos: terrestres, acuáticos. Presencia de apéndices o patas

articuladas. Poseen exoesqueleto. Cuerpo segmentado formando distintas
regiones corporales: cabeza, tórax y abdomen. Cuatro subgrupos: Arácnidos
(arañas, ácaros), crustáceos (langostas, cangrejos, camarones); insectos;
miriápodos (ciempiés y milpiés.)

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• Reproducción: asexual en la mayoría de animales de tipo primitivo. Sexual en insectos.

• Nutrición heterótrofa.

- Vertebrados: metazous, presentan columna vertebral (estructura ósea articulada que protege
el cordón nervioso o médula espinal). Presentan circulación cerrada (la sangre circula por el
interior de los vasos). 5 grupos:

-Peces: cuerpo cubierto de escamas, presencia de branquias para realizar intercambio

de gases, esqueleto cartilaginoso u óseo. Vejiga natatoria en peses óseos. Aletas impares en
todos los peses y solo pares en óseos y cartilaginosos. Ej: peces cartilaginosos (rayas o
tiburones), peces óseos (marinos y de agua dulce), sin mandíbulas como lampreas. Se
reproducen por huevos (la mayoría ovíparos)

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