Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario MADELEYNIS SANTANA.

Título de la Unidad Identificación Grado

1R0
de Aprendizaje
Segunda revolución industrial. Área /Asignatura: Ciencias Tiempo Asignado 30 Minutos.
Sociales.

Situación de Aprendizaje
Los estudiantes del 1er.ciclo del nivel secundario del liceo Fráncico Gregorio Billini están preocupados por el alto grado de contaminación que generan
las industrias en Mata Santiago. ( el cual está afectando a una gran parte de los seres vivos, para tales fines los estudiantes se han propuesto realizar un
plan de trabajo para enfrentar dicha situación, para esto utilizaremos la estrategia socialización centrada en actividades grupales, la cual permitirá realizar
investigaciones en nuestro entorno, donde se identificarán los lugares con mayor cúmulo de contaminación, para luego realizar un informe por escrito
sobre los diferentes hallazgos en una plenaria en el salón de eventos del centro educativo, al finalizar esta Carlos estudiantes tendrán las competencias
necesarias para poder enfrentar en el futuro esta situaciones y dar soluciones a la misma

Competencia Componente: Se reconoce como persona perteneciente a una cultura, a un proyecto de nación
Ética y ciudadana. y a una cultura humana planetaria.

Descriptor: Considera las características del contexto(tiempo, lugar, participantes, etc)

Competencias
Fundamentales Competencia Componente: Reconoce los elementos y característica de la situación de comunicación.
Comunicativa.

Competencias Específicas
nivel de dominio lll
Componente. Se reconoce
como persona perteneciente a
una cultura, a un proyecto de
nación y a una cultura humana
planetaria.
Descriptor.
Identifica los elementos que
caracterizan la cultura
dominicana.
Descriptor:
Considera las características del contexto (tiempo, lugar y espacios etc.).
Componente:
Descriptor:
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de
logros
Segunda revolución industrial. Descripción y Postura crítica frente al sistema Describe los
clasificación de los de explotación intensivo de los cambios
Revolución de los medios de
principales inventos seres humanos de las riquezas económicos,
transporte.
tecnológico que naturales para las naciones políticos y sociales
Avance tecnológico y científico del produjeron en la desarrolladas. que promovieron el
siglo xlx. revolución industrial. desarrollo de la
segunda revolución
Analiza las imágenes
industrial.
de la industria y la
vida en el periodo de Interpreta a partir
la revolución del análisis de texto
industrial. sencillo las
condiciones de vida
Utilización de
de los obreros en la
 diversas fuentes ciudades a partir
bibliográfica y del del desarrollo
internet para industrial del siglo
identificar todos los xlx.
avances tecnológicos
alcanzados con la
revolución industrial.
Componente. Utiliza la
tecnología de la información y
de la comunicación TIC de
forma efectiva.
Descriptor.
Maneja con responsabilidad
diversas herramientas
tecnológicas.
Utiliza las herramientas
tecnológicas en distintas
situación y con diversos
propósitos.
 Secuencia Didáctica I
Estrategia de Enseñanza y de Aprendizaje
Evaluación

Secuencia de Actividades Tiempo Actividades de Actividades de Indicadore Actividade Técnicas e Recursos

Enseñanza Aprendizaje s de Logro s de
Instrumento
Evaluació
s
n
Actividades de Actividades de Identifica Registro Computadora.
la anedotico.
Inicio: Inicio: Dialogo. Imagen.
revolución
Presentación de
Los estudiantes industrial y
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reflexionan acerca sus
la segunda
de la imagen consecuenc
revolución
5 Minutos. presentada. ias.
industrial para que
Meta
reflexionen sobre
 esta. cognición

Recuperación de saberes
previos y experiencias.

Actividades de Actividades de ¿Que

observan en
Desarrollo Desarrollo
esta
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Se realizan Contestan preguntas

preguntas sobre lo de manera oral
sucedido durante
la revolución ¿Que no me
industrial. quedo
claro?

¿Cuáles
fueron sus
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s sobre la
Actividades de Actividades de segunda
revolución
 Cierre. Cierre. industrial?
Contestan las
preguntas de manera
Se emiten
oral.
preguntas claves
sobre la revolución
industrial. ¿Que
fue la revolución
industrial? ¿Que
trajo consigo esta
revolución?
 Secuencias Didácticas II
Estrategia de Enseñanza y deAprendizaje El debate.
Evaluación

Secuencia Competenc Competenci Actividades Activida Indicador Actividade Evidencias Técnicas e Recursos
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Tiem Instrumentos
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tales zaje
15 Identifican Debate. Lista de cotejo. Computador
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revolución va. aprendizajes
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Investigación
entendí?
y construcción del
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Desarrollo.
Desarrol
La maestra lo.
solicita un
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tratado en apunte
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Actividades Activida
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Mediante
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s orales.
 Secuencias Didácticas III

Secuencia de Tiem Actividades de Actividades de Evaluación

Actividades po enseñanza Aprendizaje
Indicadores Actividades de Evidencias Técnicas e Recursos
de Logro Evaluación Instrumentos
5 Actividades de Actividades de Describe los Dialogo. Laminas de Observación de Libreta de
Minu Inicio. Inicio. cambios objeto que láminas. Lista de anotación.
tos. económicos, surgió en la cotejo.
políticos y segunda
Retroalimentación Mencionan los sociales que revolución
sobre la aspectos más promovieron industrial.
Aplicación de los revolución importantes. el desarrollo
conocimientos industrial. de la segunda
revolución.
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sencillo la
Actividades de Actividades de
condición de
Desarrollo. Desarrollo.
vida de los
obreros en las
 Aclaración de Responden. ciudades a
dudas. partir del
siglo XLX.

Actividades de Actividades de
Cierre. Cierre.

La maestra evalúa Los alumnos

los diferentes responden
logros de sus preguntas orales
alumnos a los tales como ¿Qué
justo de ellos hicimos ¿Cuáles
utilizando la problemas o
coevaluación y dificultades
etero-evaluacion. encuentran