GESTIÓN FORMATIVA

TALLER PLAN DE CONTINGENCIA

“La educación conlleva al descubrimiento de la Verdad, la cual exige el saber, el saber ser y el saber hacer. El saber cobra sentido
si se encarna, se hace vida y se orienta a la solución de las necesidades del hombre”
Principio educativo Nº3
Nombre: Fiorella posada estrada Grado y grupo: 8
Área: ASIGNATURA Asignatura: MÚSICA
Docente: JUAN CARLOS FAJARDO RÍOS Período: I Fecha: 16-03-2020

Teniendo en cuenta que en el presente periodo los educandos han trabajado con el tema del
conocimiento cultural de nuestro país, específicamente con el “carnaval de negros y blancos de Pasto”,
los estudiantes realizan un ensayo por escrito sobre el acervo cultural que genera la celebración de este
carnaval y su aporte a la construcción de identidad del Pastuso. 

Este trabajo se debe enviar por Cibercolegios al profesor. De igual manera la valoración personal o auto
evaluación que se coloca empleando la letra que considere conforme a su comportamiento y
desempeños durante el periodo, así: S. superior; A: alto; B: básico; Bj: bajo.

Glosario:

Acervo: Conjunto de bienes o valores morales o culturales que pertenecen a un grupo.

NOTA: esta actividad se debe enviar con fecha máxima el día 24 de marzo del presente año.

SOLUCION

El Carnaval da gran controversia, pues al encontrarse fuertemente conformado y

reglamentado, en él confluyen diversos intereses y fuertes dificultades para llegar a

acuerdos sobre su organización y planeación. En la Ley 706 del 2001 el Carnaval de

Blancos y Negros se declaró Patrimonio Cultural de la nación y en el 2007 fue declarado

como bien de interés cultural nacional; en septiembre del 2009 fue proclamado obra

maestra de la humanidad en calidad de Patrimonio Cultural Inmaterial. Este tipo de

reglamentaciones expresan el interés de las instituciones y de la ciudadanía por proteger los

procesos sociales que se han construido en torno a la celebración.

En el primer semestre del año 2010, se acompañaron algunos de los procesos encaminados

a posibilitar que el Carnaval aportara nuevos elementos al desarrollo integral de la región,

estando al servicio de los intereses de la comunidad. Una de las experiencias más

productivas en este sentido, durante la pasantía, fue la asesoría y apoyo dados a la

construcción colectiva del Plan Especial de Salvaguarda del Carnaval, PES1

. Entre la

Ciudadanía, los actores, gestores y organizadores del Carnaval de Negros y Blancos,

Identificaron las acciones encaminadas a salvaguardar el patrimonio cultural inmaterial del

carnaval. A partir de las reuniones y las Mingas de Patrimonio se reconoció colectivamente

que las reglamentaciones centrales para reencausar el carnaval deben privilegiar: la

renovación del ente organizador, la repartición justa y equitativa de todos los actores en la
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