mujeres

con norte
Tejiendo Redes. Jóvenes ante la igualdad

nº 35
AYUNTAMIENTO
DE GRANADA
Concejalía de Igualdad
de Oportunidades
2015
 mujeres con norte
redacción
Cepero Munárriz, Emilia
Chacón Herrero, Inmaculada
Garrido Garrido, Fátima
Jiménez Martínez, Encarna
editorial
García Vico, Nina
Quesada García, Carmen
Rodríguez Roldán, Rosario
Rosino Sánchez, Margarita
Rubio Fregenal, Agustín
E ditamos un nuevo número de la Revista Mujeres con Norte, en
esta ocasión y tras la celebración del VI Encuentro de Mujeres
de Norte Tejiendo Redes, este año con la mirada puesta en las
Ruiz Rodríguez, Elena
Sola Morillas, María Luisa mujeres jóvenes. Mujeres Jóvenes vinculadas al Distrito Norte que
nos han hecho participes de sus experiencias, que son conscientes
esta revista la hacemos... de los avances que se han producido en relación al reconocimiento
Esta revista la hacemos las asociaciones que de las mujeres en distintas esferas sociales, pero también son cons-
formamos parte de La Coordinadora de cientes de los retos a los que se enfrentan, sobre todo cuando se
Asociaciones de Mujeres e Instituciones
que trabajamos en Zona Norte: Plaza del
plantean su participación en el mercado laboral.
Rey Badis s/n. Telf.: 958 180 094.
Hay otros desafíos a los que hacer frente; recientemente he-
ASOCIACIONES mos conmemorado el 25 de Noviembre Día Internacional Contra la
•• Asociación Sociocultural JESO. C/ Arquitecto
Violencia de Hacia las Mujeres; las cifras son demoledoras en nues-
José Contreras 13. 18013 Granada.
•• Asociación de Mujeres Gitanas ROMI. Plaza Rey
tro país, desde el año 2003 hasta la fecha, 814 mujeres han sido
Badis s/n. 18013 Granada. asesinadas a manos de sus parejas o exparejas. Este año para la
•• Asociación de Trabajadoras del Hogar de Concejalía de Igualdad de Oportunidades ha sido prioritario abordar
Granada. C/ Hileras, 1 - 2º A. Granada.
•• Asociación Sociocultural de Adultos Cartuja. C/
la violencia de género en jóvenes y adolescentes, ya que en la ado-
Pilar García Romanillos, 3. 18011 Granada. lescencia es cuando comienzan a producirse las primeras relaciones
•• Asociación de Vecinas y Vecinos del Parque afectivas entre chicos y chicas, para prevenir aquellas conductas
Nueva C/ Julio Moreno Dávila s/n. 18011
Granada. que pueden desembocar en violencia de género; por ello hemos
•• Asociación de Madres y Padres del Colegio trabajado con más de 1.226 chicas y chicos realizando talleres para
Público Arrayanes prevenir de la violencia de género.
•• Asociación ALFA. C/ Arquitecto José Contreras,
13. Granada. 18013. El Área de Familia, Bienestar Social, Igualdad, Educación y Ju-
•• Asociación de Mujeres Cajón de Sastre
ventud del Ayuntamiento de Granada quiere ser partícipe de las
•• Grupo de Mujeres, Centro Socioeducativo
Lestonnac inquietudes de las Mujeres del Distrito, trabajamos conjuntamente
con las asociaciones, en la Coordinadora de Mujeres de Norte. Se-
ENTIDADES
guiremos impulsando espacios donde podamos compartir activida-
•• Centro Educación Permanente Almanjáyar-
Cartuja (CEPER). Colegio Juan Ramón Jiménez, des que promuevan la igualdad entre mujeres y hombres y recha-
Carretera de Alfacar, s/n. cen toda forma de violencia ejercida hacia las mujeres.
•• Centro Cívico Distrito Norte. Plaza Jesús
Escudero García, 2. 18011 Granada
•• Centro Municipal de Formación y Empleo Fernando Egea Fernández-Montesinos
Distrito Norte. C/ Fray Juan Sánchez Cotán nº
28 18011 Granada. Concejal Delegado de Familia, Bienestar Social, Igualdad,
•• Centro Municipal de Servicios Sociales Distrito Educación y Juventud

sumario
Norte. Plaza del Rey Badis s/n. 18013 Granada.
•• Centro de Salud Cartuja. C/Casería del cerro s/n
•• Centro de Salud Almanjáyar. C/ Joaquín
Capulino Jáuregui
•• Concejalía de Igualdad de Oportunidades. Avd.
Fuerzas Armadas, 4. Complejo Administrativo
“Los Mondragones”. 18012 Granada. Coordinadora de Mujeres de Norte. “Encuentros de Mujeres
Con Norte. Tejiendo Redes” 3 Asociación de Vecinas y
Vecinos Parque Nueva Granada. “Orgullosas de Ser Mujeres”
edita 5 Asociaciones JESO “Cuéntame un Cuento” 6 Centro
Municipal de Servicios Sociales Norte. “Juntando sueños” 8
Concejalía de Igualdad de Oportunidades.
Ayuntamiento de Granada Centro de Educación Permanente Almanjáyar-Cartuja. “Así es
nuestro Centro” 9 Concejalía de Igualdad de Oportunidades:
“Violencia Sexual en Jóvenes y Adolescentes. Desvelando
violencias cotidianas” 11 Asociación de Madres y Padres
Colegio Arrayanes. “Cuentos Para Emocionar” 14 Centro
Socioeducativo Lestonnac. “35 Jornadas de Enseñantes con
Personas Gitanas” 16 Centro Cívico Norte. “Programación
2015-2016” 17 Asociación ROMI. “Educando en igualdad
para el cambio” 19 Centro Municipal Formación y Empleo –
Norte. “Proyecto Red Granada” 21 Centros de Salud Cartuja
y Almanjáyar. Prevención Del Cáncer De Cuello De Útero 23

2 2015
Coordinadora de Mujeres Distrito Norte mujeres con norte

Encuentros de Mujeres con Norte.

“Tejiendo Redes”
Un Espacio para la Igualdad

A l hacer una presentación

de nuestro “Encuentro
de Mujeres de Norte. Tejien-
do Redes”, hay que echar la
vista atrás seis años. Sí, seis
años porque este año hemos
celebrado el VI Encuentro y la
verdad en el primero no sa-
bíamos que podíamos llegar
hasta aquí, ¿por qué? Porque
el Encuentro de Mujeres “Te-
jiendo Redes” nació con el
objetivo de crear un espacio
de relación y participación
entre las mujeres de todas
las asociaciones de Granada;
por eso cada año invitamos
a asociaciones de un barrio
diferente. Pero no sabíamos
que íbamos a tener esta gran
acogida y respuesta de parti-
cipación activa y compromiso
con la defensa de la igualdad.
Por lo que llegados hasta
aquí, nos alegramos de se-
guir un año más trabajando
en equipo.
A continuación vamos a
hacer un resumen de la es-
tructura del encuentro:
Se comienza con la inau-
guración por las autoridades
que nos acompañan del Ayun-
tamiento de Granada y de la
Coordinadora de Mujeres, así
este año han inaugurado:
Fernando Egea Fernández-
Montesinos, Concejal Dele-
gado de Familia, Bienestar
Social, Igualdad, Educación y
Juventud; Mª Telesfora Ruíz
Rodríguez, Concejala y Pre-
sidenta de la Junta Municipal
de Distrito Norte; Dolores
Fernández Fernández, Presi-
denta de la Asociación de Mu-
jeres Gitanas Romí, en repre-
sentación de la Coordinadora
de Asociaciones de Mujeres
de Norte.
Se continua con la Charla
Marco centrada cada año en
una temática que nos ayuda
a profundizar en aspectos
relacionados con la igual-
dad de oportunidades entre
mujeres y hombres, nos da
claves para convertirnos en
agentes de cambio y para vi-
sualizar las aportaciones que
realizamos las mujeres del
distrito para avanzar hacia la
igualdad real entre mujeres
y hombres. Así a lo largo de
estos años se han tratado los
temas siguientes en orden
correlativo desde el 2010:
“Creciendo juntas. Tejiendo
Redes” para impulsar y con-
solidar el Asociacionismo de
Mujeres; “Empoderamiento
de las mujeres a través del
asociacionismo” con la idea
de fomentar el trabajo en red
y la participación de las mu-
jeres desde la interculturali-
dad y diversidad; “Educando
en igualdad para el cambio”,
la educación es el motor para
conseguir la igualdad, supe-
rar estereotipos sexistas y
propiciar la plena participa-
ción de las mujeres del Dis-
trito Norte; “Empoderamien-
to de las mujeres a través de
la participación social” para
motivar la presencia de las
mujeres en los ámbitos de
participación social, y que las
aportaciones de las mujeres
de este distrito se hagan vi-
sibles, en la construcción de
una sociedad igualitaria en
que las mujeres y hombres
participen en igualdad de
condiciones; este año la te-
mática ha sido “Jóvenes ante
la igualdad” abordando los
retos de las mujeres jóvenes
ante la igualdad, fomentan-
do su presencia en los ámbi-
tos de participación social y

2015 3
 mujeres con norte Coordinadora de Mujeres Distrito Norte
haciendo visibles sus aporta-
ciones.
Tras la charla pasamos
a Mesa de Experiencias, es
una parte fundamental. En
relación a la temática elegida
cada año, se invita a mujeres
del Distrito Norte y de otras
zonas de la ciudad, para que
con su testimonio nos cuen-
ten su experiencia de vida,
de una manera cercana y
sencilla, como si estuviéra-
mos en familia. Es muy cu-
rioso ver cómo de una u otra
manera muchas de nosotras
nos identificamos en muchos
de estos testimonios, y es
muy gratificante darse cuen-
ta que en esta lucha no esta-
mos solas, hay muchas mu-
jeres trabajando y dedicando
un tiempo precioso en la di-
fícil tarea de lograr conseguir
la igualdad de género, de po-
der conseguir una sociedad
más justa para las mujeres.
Queremos agradecer a todas
las mujeres que han forma-
do parte de esta mesa, por
su entrega, su esfuerzo, su
confianza en este encuentro
y por abrir su corazón con
su testimonio. Este año han
sido Thalía, Andrea, Patricia
y Lidia las que nos han tras-
mitido sus inquietudes y su
compromiso con la igualdad
entre mujeres y hombres,
son mujeres jóvenes cons-
cientes de los avances con-
seguidos en ma-
teria de igualdad,
pero también son
conscientes de
los retos a los que
se enfrentan, se
preguntan cómo
las mujeres si-
guen cobrando
4 2015
menos por el mismo trabajo,
por qué se dice que somos el
sexo débil…. Son muchos los
roles y estereotipos sexistas
a los que hacer frente y eli-
minar.
El encuentro sigue y en
esta ocasión son las propias
participantes las protagonis-
tas participando en talleres
simultáneos, donde se fo-
menta la cohesión grupal y la
reflexión en torno a las situa-
ciones que nos impiden avan-
zar en igualdad, buscando las
soluciones. Para organizarnos
en los talleres disponemos de
los pins que vienen elaboran-
do las mujeres de Cajón de
Sastre en tres colores, tan-
tos como nº de talleres por
los que vamos rotando; nos
agrupamos según estos co-
lores, lo que promueve em-
pezar a tomar contacto con
otras mujeres y hombres que
asisten al encuentro y que no
conocíamos. Los talleres nos
permiten acercarnos de otra
forma a los temas tratados,
ya hemos escuchado las ex-
periencias, ahora se trata de
vivenciarlo a través de las
propuestas de actividades
que nos la personas que los
dinamizan, en un corto es-
pacio de tiempo (20 minutos
cada uno). En nuestra trayec-
toria nos hemos empoderado
con ayuda del teatro, hemos
sentido el vibrar de los cuen-
cos tibetanos, hemos bailado,
nos hemos reído como forma
de aumentar nuestra autoes-
tima… ¡Qué mejor manera de
aprender que experimentan-
do y disfrutando con ello!
Ya en la parte final de
cada encuentro se ha diseña-
do una actividad cooperativa
que invita a la participación
del público asistente. En las
cinco ediciones anteriores se
ha escogido un baile dirigido,
en el sexto encuentro se ha
pensado en trabajar por gru-
pos un texto sobre una mú-
sica ya conocida y que lue-
go se interpreta en conjunto
como broche final. Pasando a
continuación al cierre en un
espacio de comunicación in-
terpersonal y distendido para
cambiar impresiones en tor-
no a una mesa con aperitivos
y refrescos.
Desde la Coordinadora de
Mujeres de Norte queremos
agradecer a cada una de las
participantes, de cada uno de
los encuentros, sus aporta-
ciones que nos han permiti-
do tomar conciencia del pa-
pel que están desempeñando
con su participación en el de-
sarrollo y transformación del
Distrito Norte.
COORDINADORA DE
MUJERES DE DISTRITO
NORTE
AAVV Parque Nueva Granada
Orgullosas de Ser Mujeres
Fiesta de las abuelas y abuelos.
L legado el momento de ha-
cer un artículo de nuestra
labor en la asociación, nos
gustaría que supierais cuá-
les son nuestras inquietudes
del día a día, ya que no es
solo el trabajo que realiza-
mos en la asociación durante
el año, sino que todos nues-
tros esfuerzos van dirigidos
al empoderamiento de la
mujer, ya que parece que no
es suficiente la publicidad y
campañas de sensibilización
dirigidas a través de las di-
ferentes administraciones y
colectivos.
En nuestra asociación la
voz femenina es muy nume-
rosa y el resto de los com-
ponentes masculinos tie-
nen muy en cuenta siempre
nuestras propuestas para el
empoderamiento de la mujer
y el tema de violencia de gé-
nero, con lo cual, trabajamos
todo el año en ello.
Acabamos de terminar
nuestras fiestas de las que
siempre estamos muy orgu-
mujeres con norte
llosas, ya que cada vez más
vecinos y vecinas nos felici-
tan por ellas, aun sabiendo
del poco dinero que dispone-
mos para su preparación, nos
volcamos en actividades di-
versas donde la participación
suele ser mayoritariamente
femenina. Estas actividades
como; concurso gastronó-
mico, exposición de trabajos
manuales, baile, karaoke,
etc., nos garantizan la tras-
misión del espíritu de trabajo
a nuestros hijos e hijas, y a
través de juegos populares,
como se divertían nuestros
mayores.
Para Halloween, el grupo
de mujeres organizamos una
salida por el barrio, hacien-
do partícipes a niños, niñas,
jóvenes y mayores que quie-
ran, se incorporen a nuestro
desfile, terminando con una
gran piñata y juegos popu-
lares.
En navidad nuestro obje-
tivo son los más pequeños y
pequeñas, dirigiendo todos
nuestros esfuerzos para que
todos tengan la oportunidad
de vivir la navidad con ilu-
sión.
Para febrero y ya en car-
naval, nuestro grupo se es-
fuerza por sacarnos una son-
risa aprovechando la sátira,
para poder criticar todos los
temas relacionados con la
vida misma. Confeccionan-
do letras y trajes requeridos
para ello.
Y ya en mayo, trabaja-
mos con mucha ilusión por-
que vemos recompensado
todo nuestro esfuerzo en la
preparación de nuestra cruz,
pues llevamos dos años se-
guidos ganando el premio a
la participación vecinal.
No podemos olvidar el
tiempo que dedicamos tan
importante, como es el tra-
bajo que realizamos en esta
nuestra revista, ya que en
cada número que sale inten-
tamos hacerla lo mejor po-
sible, siempre con ilusión y
entusiasmo de trabajar con
mujeres y para mujeres.
Nos gustaría terminar su-
brayando la particularidad
que tiene nuestro barrio,
Parque Nueva Granada, y
queremos haceros partici-
pes en este artículo, ya que
estamos muy orgullosas de
ello, y es que los nombres
de todas las calles son de
mujeres, por lo que quisiéra-
mos que para futuras calles
siguiera así. Seguiremos tra-
bajando para conseguirlo.
ELENA RUÍZ Y CHARI
AVV PARQUE NUEVA
GRANADA
2015 5
 mujeres con norte Asociación JESO

Cuéntame un Cuento

U n bonito nombre para un

bonito grupo de muje-
res que trabaja en la Asocia-
ción Almanjáyar en Familia
“ALFA”. El grupo “CU- CU”
lleva trabajando ocho años
a cargo de una persona en-
trañable que nos ha ayudado
mucho a crecer como perso-
nas y como mujeres, Marisa
Amaro.

Es un taller que se reúne

cada miércoles por la tarde,
con ilusión por encontrarnos
para poner en común como
ha ido la semana para así
aprender unas de las dificul-
tades de las otras y también
de los logros de cada una.

Durante estos siete años

hemos aprendido a cono-
cernos, a conocer nuestro

6 2015
Asociación JESO
cuerpo, nuestras emocio-
nes, nuestros sentimientos,
nuestras actitudes ante la
vida, hemos tenido la po-
sibilidad de tener a nuestro
alcance herramientas para
saber educar a nuestros hi-
jos e hijas en igualdad, a
conocer que les pasa con
sólo observar su lenguaje
corporal, a escucharlos. He-
mos aprendido a sacar a esa
mujer guerrera que habita
en nosotras, a esa diosa que
somos en su pura esencia
de mujer. Hemos aprendido
a amarnos tal como somos,
a mirarnos en un espejo y
descubrir nuestra propia be-
lleza, hemos aprendido a es-
cucharnos. Nuestra misión
es educar o ayudar a educar
(algunas somos abuelas),
pero primero tenemos que
tener seguridad en nosotras
mismas, y en eso consiste
nuestra formación.
mujeres con norte
Una de las herramientas
que utilizamos para educar
son los cuentos, pero son
cuentos propios, escritos por
nosotras y representados
por nosotras. Son cuentos
con moraleja, con mensajes
educativos. Nuestros cuen-
tos tienen la peculiaridad
de que unos están escritos
en prosa y otros en verso.
También nos encargamos
del vestuario y de la deco-
ración del escenario. Cuida-
mos cada detalle con mucho
cariño para que los niños y
niñas disfruten y encuentren
la magia del cuento y así po-
der entrar en el mundo de
los sueños, de lo mágico, de
la ilusión y el amor.
Al principio nos costó
mucho trabajo entrar en el
mundo de la representación
pues la inseguridad y los
miedos podían con muchas
de nosotras y algunas mu-
jeres lo pasaban realmen-
te mal. El trabajo de estos
años ha hecho de nosotras
mujeres seguras y aho-
ra representamos nuestros
cuentos de una manera pre-
ciosa, disfrutando mucho
viendo la carita de los niños
y niñas tan atentos a lo que
les contamos; y lo más im-
portante, y lo mejor es que
en cada cuento que repre-
sentamos para niños, niñas
y mayores sacamos lo me-
jor de nosotras mismas, la
valentía, el coraje, el amor,
la seguridad, la creatividad;
y la sensación después de
cada representación es tan
hermosa que nos hace sen-
tirnos eufóricas y muy muy
bien.
NINA GARCÍA
Grupo CU-CU de
Asociación ALFA
2015 7
 mujeres con norte C.M.S.S. Norte

Juntando Sueños

D esde el Centro
Municipal de Ser-
vicios Sociales Nor-
te se está llevando a
cabo el proyecto “Jun-
tando Sueños”. Este
proyecto comienza en
el año 2014 y con él,
el Centro se suma a la
iniciativa de Comuni-
dades de Aprendizaje
que se está llevando a
cabo en algunos de los
Centros Educativos de
nuestro Distrito. Se
pretende, a través de
ella, convertir el Cen-
tro en un espacio de
participación, solida-
ridad y aprendizaje
que permita a las ciu-
dadanas y ciudadanos
del Distrito contribuir en las de trabajo Juntando Sueños e hijas mientras que están
decisiones que se toman en , las mujeres han destaca- trabajando o formándose.
el Centro así como empode- do por su visión más glo- Sin olvidar su preocupación
rarse compartiendo ideas, bal de las necesidades. Se por la falta de trabajo que
conocimientos y habilidades. preocupan, no sólo por los ponen a las familias en si-
recursos necesarios para su tuaciones precarias que tie-
Con el objetivo de iniciar familia, sino también por el nen como consecuencia la
la participación y la mejora estado del distrito del que necesidad de recurrir a las
del Centro se ha procedido, dicen querer que esté me- prestaciones asistenciales
en los últimos meses, a la jor cuidado y más limpio. que el Centro ofrece y, que
recogida y análisis de “sue- Este mismo deseo lo tienen según se ha señalado en la
ños” que consistían en las del Centro, del cual desean recogida de sueños, consi-
opiniones de la ciudadanía además que sea un espacio deran insuficientes.
sobre éste y sobre el Distri- más accesible, agradable,
to. En esta recogida, ha des- donde haya más activida- Desde el Centro quere-
tacado la participación de las des para todas las edades, mos animaros a que sigáis
mujeres que han supuesto y mayor dotación de recur- participando en las próxi-
el 77 por ciento frente al 33 sos humanos y materiales mas iniciativas que van a
por ciento de hombres. Esta que permitan una mejor lanzarse desde este proyec-
participación se ha hecho atención para todos las per- to, estamos seguras de que
efectiva dando su opinión y sonas usuarias del mismo. vuestras aportaciones enri-
plasmando sus sueños por Destaca su interés por su quecerán nuestro proyecto y
escrito y a través de los co- formación y promoción, al os enriquecerán a vosotras.
loquios, algunos de ellos igual que por la de sus hi-
realizados por los distintos jas e hijos por lo que solici- ELENA TERUEL
grupos de mujeres que son tan más cursos y clases de MARTÍNEZ
impulsados desde el Centro. apoyo. También está muy Alumna de prácticas
presente la preocupación del Centro Municipal de
Asimismo durante el aná- de la falta de espacios don- Servicios Sociales del
lisis, realizado por el grupo de poder dejar a sus hijos Distrito Norte.

8 2015
C. E. Permanente Almanjáyar-Cartuja
Así Es Nuestro Centro de
Educación Permanente
Almanjayar-Cartuja
E l Centro de Educación
de Educación Permanen-
te Almanjayar-Cartuja se
creó en el año 1991, es un
Centro que está situado en
la zona Norte de Granada,
comprende los barrios de Al-
manjayar-Cartuja y Distrito
Beiro, con una oferta educa-
tiva muy amplia, cuyo obje-
tivos es que el alumnado ad-
quiera una formación básica,
que facilite el aprendizaje
permanente, mediante una
formación abierta, flexible y
accesible.
En nuestro Centro impar-
timos los siguientes planes:
Planes Educativos de
Preparación para la ob-
mujeres con norte
tención de
oficiales.
titulaciones
• El Plan Educativo de
Formación Básica. Pro-
mueve la adquisición de
las competencias básicas
necesarias para acceder
a la etapa de la Educación
Secundaria Obligatoria
para persona adultas.
• Tutoría de apoyo al es-
tudio de graduado de
secundaria para ma-
yores 18 años. (TAE).
proporcionar la formación
necesaria para la obten-
ción de la titulación
• Tutoría de apoyo al es-
tudio E.O.I. A-1, A-2
en el Idioma de Inglés
colaborar con las Escue-
las Oficiales de Idiomas
para impartir enseñanzas
de idiomas tutorizada en
nuestros centro de adul-
tos en el idioma Inglés
A-1 y A-2
Planes Educativos para
el fomento de la Ciudada-
nía Activa
• Uso básico de las Tec-
nologías de Informa-
ción y Comunicación.
Incorporación de las per-
sonas adultas a las nue-
vas tecnologías
• Interculturalidad, Cul-
tura y Lengua Española
2015 9
 mujeres con norte
para personas proce-
dentes de otros países
aprendizaje de la lengua
española.
• Conocimiento y conser-
vación del Patrimonio
Cultural de Andalucía y
del Medioambiente.
• Adquisición de Hábi-
tos de Vida Saludable
y prevención de En-
fermedades y Riesgos
Profesionales.
• Uso básico de un idio-
ma extranjero Inglés.
También contamos con
una programación de las
actividades complemen-
tarias y de extensión cul-
tural como:
• Conmemorar diferen-
• Animación a la lectura
en colaboración con las
bibliotecas.
• Itinerarios culturales.
Se trata de diferentes re-
10 2015
C. E. Permanente Almanjáyar-Cartuja
corridos y visitas a monu-
mentos de las ciudades,
con el objetivo de hacer
llegar a nuestro alumnado
la importancia de su ri-
queza monumental y cul-
tural. Así como acercar el
modo de vida y costum-
bres de los distintos pue-
blos y culturas, contrastar
la diversidad cultural que
contienen los diferentes
monumentos y tolerar y
respetar las distintas ma-
nifestaciones culturales
que tenemos.
Algunos de los itinera-
rios son: Granada monu-
mental, conocer provin-
cias de Andalucía, viajes
culturales, viajes turísti-
cos- recreativos, etc.
tes Días para conocer y
profundizar en la signifi-
cación de este día como
el Día de la Constitución,
Día de Andalucía, Día de
los Gitanos, Día de la Alfa-
betización, Día de la Paz,
etc..
• Realizamos diferentes
charlas como charlas
de educación para la sa-
lud, alimentación saluda-
ble, fisioterapia, técnicas
de búsqueda de empleo,
habilidades sociales, de-
rechos de la Mujer, char-
las sobre salidas profesio-
nales, etc..
• Actividades de convi-
vencia como comidas
diferentes restaurantes,
celebración de la Navidad,
fiesta del cordero, olla de
San Antón, fiesta fin de
curso, etc..
• Visitas a exposiciones,
conferencia, talleres di-
versos, como el taller de
manualidades, etc.
DOLORES FERNÁNDEZ
Jefa de Estudio del
C.E.PER. Almanjayar-
Cartuja
Concejalía Igualdad de Oportunidades mujeres con norte
La Violencia Sexual en
Jóvenes y Adolescentes
“Desvelando violencias cotidianas”
E n las últimas décadas se
ha trabajado mucho para
desenterrar la Violencia de
Género del ámbito privado
de las relaciones de pareja y
colocarla en un problema so-
cial de primer orden, lo que
ha supuesto la aprobación
un marco normativo especí-
fico, la creación de recursos
y el desarrollo de innumera-
bles campañas de sensibili-
zación y prevención, como
estrategias para erradicar la
violencia de género.
Por ello podemos suponer,
que la violencia de género
es una realidad ajena para
jóvenes y adolescentes, ya
que comienzan sus prime-
ras relaciones afectivo se-
xuales en un contexto social
que promulga la igualdad de
oportunidades entre mujeres
y hombres y que condena
la violencia de género. Pero
lejos de esta suposición, lo
cierto es que solo hay que
rasgar un poco en sus rela-
ciones, para detectar que las
conductas sexistas como los
celos, el control y la posesión
impregnan sus relaciones,
pasando desapercibidas,
considerándolas normales o
basándolas en una muestra
de amor.
De hecho el estudio “Per-
cepción de la violencia de
género en la adolescencia y
juventud” (Ministerio de Sa-
nidad, Servicios Sociales e
Igualdad, 2014) manifiesta
que uno de cada tres jóve-
nes de entre 15 y 29 años,
considera normal controlar
a su pareja en sus horarios,
relaciones de amistad y fa-
miliares, incluso en decirle
lo que puede o no puede
hacer.
No olvidemos, que a es-
tas edades, los conocimien-
tos que se obtienen de las
relaciones afectivas sexua-
les provienen de las series,
el cine, la música, la litera-
tura o las revistas, que pro-
claman una idea del amor
romántico como un ideal y
un objetivo que hay que al-
canzar en cualquier relación
que se precie. Este “amor
pasional” está basado en
falsas creencias como “el
amor lo puede todo”, “para
amar hay que sufrir”, “eres
mi media naranja” o “no
puedo vivir sin ti”, entre
otras muchas.
Asimismo, las relaciones
sexuales constituyen un ele-
mento esencial y frecuente
en el noviazgo de las parejas
jóvenes, y dentro de éstas es
especialmente preocupante
la violencia sexual que se da
en muchas de ellas.
Cuando pensamos en una
agresión sexual, enseguida
se nos viene a la cabeza una
violación ejercida por una
persona desconocida en un
descampado. Pero las agre-
siones sexuales abarcan mu-
chas situaciones, conductas
sutiles que se dan en una
relación de pareja y que son
una forma de ejercer violen-
cia.
Estas conductas son muy
difíciles de detectar, ya que
se consideran normales en
una relación de pareja e in-
cluso se llega a pensar que
son una muestra de amor,
como por ejemplo cuando:
• Se pone celoso cuando te
relacionas con otras per-
sonas.
• Necesita saber qué haces
y donde estás en cada
momento.
• Notas que tiene mal ca-
rácter y que cuando se
“cabrea” golpea objetos.
• Te ridiculiza delante de
vuestras amistades.
• Frecuentemente alardea
con sus amigos de vues-
tras relaciones sexuales.
• Su comportamiento se-
xual es agresivo, egoísta,
poco complaciente, pre-
sionándote para realizar
prácticas sexuales que te
desagradan
• Te chantajea o amenaza
con dejar la relación si no
mantenéis relaciones se-
xuales.
• Te insiste y presiona para
realizar prácticas sexuales
que tu no quieres hacer.
2015 11
 mujeres con norte Concejalía Igualdad de Oportunidades
• Si te realiza tocamientos,
roces o comentarios gro-
seros que te hacen sentir
incómoda.
Ante estas conductas es
muy importante….
• Hacerle saber al chico de
forma clara que te moles-
ta, si sentirte mal por no
seguirle el rollo.
• Cortar de inmediato las
pequeñas situaciones de
abuso y reaccionar siem-
pre ante la primera sen-
sación de incomodidad.
Aprender a decir “NO”
A las chicas nos cuesta
decir “no”, porque desde pe-
queñas nos educan para ser
complacientes. De ahí, otros
de los mitos más extendidos
es que “cuando la chica dice
que “no” en realidad quiere
decir “Sí”.
12 2015
En el caso de haber su-
frido una agresión sexual,
es muy importante acudir a
un centro hospitalario o una
comisaría de policía lo antes
posible, sin destruir pruebas
mediante el aseo o cambio
de ropa.
Por otro lado, es conve-
niente solicitar atención psi-
cológica en los días posterio-
res.
En Granada los centros
especializados en violencia
de género son:
- Centro Municipal de
Información a la Mujer en
Avda. de las Fuerzas Arma-
das nº 4, complejo Adminis-
trativo “Los Mondragones”,
edificio E, planta baja. Tlf
958 2481 16
- Instituto Andaluz de la
Mujer en C/ San Matías nº
17. Tlf 958 02 58 00
Asimismo, es muy impor-
tante ignorar aquellos co-
mentarios que culpan a la
víctima, recordando que en
una agresión sexual solo hay
un culpable, el agresor.
Por otro lado, el uso de las
redes sociales se ha conver-
tido en un lugar privilegiado
para el ciberacoso y las re-
laciones virtuales potencial-
mente agresivas. Las y los
jóvenes, manejan un incal-
culable número de ciberrela-
ciones en las que la intimidad
se comparte sin límites y con
inmediatez. Por ello, hay que
ser especialmente cuidado-
sas a la hora de compartir
fotos íntimas, hacer públicos
nuestros perfiles, aceptar
cualquier solicitud de amis-
tad o responder a cualquier
mensaje o comentario de
personas desconocidas.
Por último, destacar que
el Ayuntamiento de Granada
Concejalía Igualdad de Oportunidades mujeres con norte
ha realizado este año el Pro-
grama Irene de información,
formación y prevención de la
violencia sexual en jóvenes
y adolescentes, mediante un
convenio de colaboración fir-
mado con el Instituto de la
Mujer, organismo autónomo
adscrito al Ministerio de Sa-
nidad, Servicios Sociales e
Igualdad, y cofinanciado por
el Fondo Social Europeo.
Gracias a este Programa,
hemos tenido la oportuni-
dad de adentrarnos en las
aulas y realizar talleres con
1.226 jóvenes, 635 chicas y
591 chicos de entre 15 y 17
años de edad. Los talleres
han sido realizados por Car-
men Ruiz Repullo, adjudica-
taria del contrato para el de-
sarrollo de este programa,
que a través de diversas di-
námicas grupales y testimo-
nios anónimos nos facilita
una radiografía actual de las
relaciones afectivo sexuales
en este tramo de edad. Des-
tacamos aquí solo algunos
datos:
• El 51.3% de los chicos
y el 40% de las chicas,
piensan que una chica
que practica relaciones
sexuales con asiduidad es
una guarra.
• Más de la mitad de las chi-
cas piensan que los chicos
van a lo que van con ellas,
es decir, a mantener rela-
ciones sexuales.
• Casi el 50% de la adoles-
cencia piensa que existe
un componente biológico
que hace que los chicos
tengan más deseo sexual
que las chicas.
• Siete de cada diez chicas
creen que el chulo, el ma-
lote es el perfil de mas-
culinidad es el que más
triunfa, el que más liga y
el que más atrae.
• Un 82.7% de las chicas y
un 71.9% de los chicos,
piensan que en las rela-
ciones de pareja de sus
edad existe machismo.
• El 92.3% de las chicas
adolescentes que han
participado en este pro-
grama, piensan que hay
chicas que fingen tener
orgasmos para satisfacer
a su pareja.
• Tres de cada cuatro chicas
creen que el miedo a per-
der a la pareja, hace que
las chicas mantengan re-
laciones afectivo sexuales
sin desearlas.
• El 48.2% de los chicos
creen que cuando una
chica tontea es una pro-
vocación.
Para terminar, recordar
que solo es posible erradicar
la violencia sexual desde la
educación afectivo-sexual en
todos los ámbitos.
INMACULADA ROMERO
GUERRERO
Agente para la Igualdad
Ayuntamiento de
Granada
2015 13
 mujeres con norte
Cuentos para Emocionar
H ay iniciativas educati-
vas que precisan ser
extendidas. Desde la enti-
dad ROMI, pasando por el
Centro de Educación Infan-
til y Primaria Parque Nueva
Granada y el ya tradicional
“Desayuno con letras” y
“Merienda con letras “ en
el Centro de Educación In-
fantil y Primaria Arrayanes,
Andrea Villarrubia recaló el
8 de mayo de 2015 en el
Colegio Luz Casanova para
hacernos llegar sus ideas
sobre los Cuentos para
emocionar en la IV Jornada
de Diversidad, Cultura Es-
colar y Lectura en Familia.
14 2015
A.M.P.A C. P. Arrayanes
Dice Rafael Bisquerra en
uno de sus últimos estudios
sobre la educación emo-
cional que “…la principal
conclusión robusta que nos
interesa resaltar en el con-
texto de este libro es que la
educación emocional cam-
bia la mente y el comporta-
miento porque, literalmen-
te, cambia el cerebro…” .
¿Qué es una emoción?
Responde Bisquerra que
“una emoción es un esta-
do complejo del organismo
caracterizado por una ex-
citación o perturbación que
predispone a la acción”.
Así, encontramos en los
cuentos emociones como el
aburrimiento, la alegría, el
alivio, el amor, la angustia,
la alegría, la ansiedad, la
añoranza, la apatía, el ape-
go, la armonía, el arrojo, el
asco, el asombro, la calma,
el cariño, los celos, la có-
lera, la compasión, la con-
fianza, la confusión, la con-
goja, la culpa, la curiosidad,
la decepción, la depresión,
el desamparo, el desamor,
el desánimo, el desasosie-
go, el desconcierto, la des-
confianza, el desconsuelo,
el deseo, la desesperación,
el desgano, la desidia, la
A.M.P.A C. P. Arrayanes
desolación, el desprecio, el
dolor, el duelo, la ecuanimi-
dad, el enfado, el enojo, el
entusiasmo, la envidia, la
empatía, el espanto, la es-
peranza, el estupor, la eufo-
ria, la excitación, el éxtasis,
el fastidio, la frustración, la
fobia, el hastío, la hostilidad
, la humillación, la impa-
ciencia, la impotencia, la in-
diferencia, la indignación, la
inquietud, la insatisfacción,
la inseguridad, el interés, la
intriga, la ira, la irritación,
la lujuria, la melancolía, la
mezquindad, el miedo, la
nostalgia, la obnubilación,
la obstinación, el odio, la
omnipotencia, el optimis-
mo, la paciencia, el pánico,
la pasión, la pena, la pere-
za, el pesimismo, el placer,
la plenitud, la prepotencia,
la rabia, la rebeldía, el rece-
lo, el rechazo, el regocijo, el
rencor, el repudio, el resen-
timiento, la resignación, el
resquemor, la satisfacción,
la seguridad, la serenidad,
la solidaridad, la sorpresa,
el temor, la templanza, la
ternura, el terror, la timidez,
la tranquilidad, la tristeza,
la valentía y la vergüenza.
Son sólo unos cien ejem-
plos de la cartografía emo-
cional y afectiva que supera
las quinientas acepciones y
que puede ser educada.
¿Qué es la educación
emocional? De nuevo nos
responde Bisquerra:
“La educación emocional
es una forma de prevención
primaria inespecífica.
Entendemos como tal a
la adquisición de competen-
mujeres con norte
cias que se pueden aplicar a vida y las emociones que
una multiplicidad de situa- ésta nos hace sentir. A tra-
ciones,… vés de la educación de las
emociones se cambian los
Indudablemente “la edu- comportamientos, y dice la
cación emocional sigue una neurociencia que también
metodología eminentemen- la mente. Una herramienta
te práctica (dinámica de eficaz para esta educación
grupos, autorreflexión, ra- son los cuentos: ellos nos
zón dialógica, juegos, etc.) hacen sentir emociones,
con objeto de favorecer el y encuentros con familias
desarrollo de competencias como el que se viene con-
emocionales.” solidando en mayo, permi-
ten mejorar estrategias de
¿Qué tiene que ver el participación familiar y co-
éxito escolar con las emo- munitaria en la educación
ciones y con los cuentos? de nuestras hijas e hijos.
Tratar de educar, de dirigir
“El éxito escolar debe- hacia la realización perso-
ría entenderse como el de- nal y la felicidad de las per-
sarrollar competencias de sonas. Ese es el éxito esco-
aprendizaje para poder se- lar, un reto por construir.
guir aprendiendo con ilu-
sión a lo largo de toda la JOSÉ IGNACIO Y AMPA
vida”… y “uno de los princi- ARRAYANES
pales objetivos de la educa-
ción debe ser el desarrollo
del gusto por la lectura y las
competencia lectoras que lo
hagan posible. Las perso-
nas que tienen la oportuni-
dad de tener experiencias
que les permiten disfrutar
leyendo, tienen ganas de
repetir la experiencia. Hay
una relación entre disfrutar
leyendo y competencias
lectoras.”
La principal conclu-
sión de las lecturas en
voz alta de los cuentos
que Andrea Villarrubia
y otras y otros colabo-
radores vienen llevan-
do a cabo en entida-
des, colegios y cen-
tros de salud del
distrito norte es
que los cuentos,
como la litera-
tura, reflejan la
2015 15
 mujeres con norte
35 Jornadas de Enseñantes
con Personas Gitanas
P oblación gitana y no gi-
tana de diferentes luga-
res de España nos hemos
reunido en el Colegio Mayor
Chaminade de Madrid para
asistir a las 35 Jornadas de
enseñantes con población gi-
tana.
Educadores /as, mediado-
res/as, sociólogos/as, jóve-
nes, no tan jóvenes, nos uni-
mos para continuar luchando
por un mismo fin.
Unas jornadas que nos
han servido para intercam-
biar experiencias, aprender y
compartir emociones vividas
durante nuestro largo cami-
no en esta profesión, tra-
bajando codo con codo con
quién, durante los días 4, 5
y 6 de Septiembre, han sido
los grandes protagonistas
“La comunidad gitana”.
Entre las muchas ponen-
cias y los muchos proyec-
tos expuestos, nos llamó la
atención uno: “Líderes y Li-
deresas”, un proyecto perte-
neciente a la asociación Ba-
rró de Madrid.
Y os preguntareis, ¿Quié-
nes son? ¿De qué trata?
¿Qué es lo que hacen?
Este proyecto consiste
en formar como líderes y li-
deresas a gitanos y gitanas
jóvenes para que sean refe-
rentes dentro su propia co-
munidad, con el fin de que
sean ellos mismos, quienes
con su ejemplo, intervengan
para prevenir y erradicar la
violencia de género.
Ellos y ellas ayudan a lu-
char contra la discrimina-
16 2015
Centro Socioeducativo Lestonnac
ción, ya que nos muestran
un modelo de mujeres y
hombres de minorías étni-
cas, jóvenes, con iniciativa,
valores culturales propios y
alejados de los estereotipos
dominantes.
El objetivo de este pro-
yecto es sensibilizar y pre-
venir la violencia de género
en población en situación de
exclusión social, haciendo
especial hincapié en adoles-
centes, jóvenes y mujeres
gitanas.
Entre las muchas activi-
dades que realizan, pode-
mos destacar:
• Talleres en institutos y co-
legios para la sensibiliza-
ción, prevención y actua-
ciones frente a la violencia
de género trabajando con
niños, niñas y adolescen-
tes.
• Trabajo específico de de-
sarrollo personal y pro-
moción de género con
hombres y mujeres adul-
tos.
• Talleres para la sensi-
bilización, prevención y
actuaciones frente a la
violencia de género traba-
jando con grupos de hom-
bres, mujeres y mixtos.
• Talleres de prevención de
comportamientos violen-
tos tanto para jóvenes
como adultos.
Volvemos empapadas de
nuevas ideas, nuevos retos
e ilusiones renovadas que
poner en práctica. No queda
más que agradecer el trabajo
realizado con estas jornadas,
y por supuesto aprender y
continuar apoyando a esta
asociación en su labor diaria
por una sociedad mejor.
“Sin miedo a la libertad,
vamos a cruzar el puente,
sin miedo a la libertad,
los zarcillos de coral,
gotas de sangre caliente,
tu señal de identidad,
no hay río que se la lleve”.
THALÍA ROMÁN,
Pedagoga y coordinadora
del programa Valemos.
Centro Cívico Norte
Programación 2015-2016
Estimadas ciudadanas
y ciudadanos.
U n año más, el Ayunta-
miento de Granada pre-
senta el programa de talle-
res y actividades deportivas,
sociales, culturales y lúdicas
para 2015/16, un menú va-
riado e innovador que pre-
tende atender las diversas
demandas, propuestas y pe-
ticiones vecinales de los ocho
distritos de la ciudad.
Para esta concejala, con
el proyecto de talleres mu-
nicipales en los centros cí-
vicos, el Consistorio grana-
dino desea ofrecer espacios
de encuentro y convivencia
vecinal; fomentar la partici-
pación ciudadana, y ofrecer
al ciudadano un catálogo de
actividades para el bienestar
y calidad de vida.
Quisiera por ello, animar
desde estas páginas, a ve-
cinos y vecinas de Granada,
para que se inscriban y par-
ticipen en aquellas activida-
des que sean de su interés,
que sigan mostrando con su
presencia en los talleres, la
salud y fortaleza de que goza
la participación ciudadana en
nuestra ciudad.
También me gustaría que
hicieran llegar a los distintos
centros cívicos, asociacio-
nes vecinales y oficinas des-
concentradas de la ciudad
aquellas ideas, actividades
e iniciativas novedosas que
puedan resultar interesantes
para proponer en el catálogo
de talleres de los próximos
años. Con el esfuerzo y co-
laboración de todos, el pro-
grama de talleres sociales
y culturales seguirá siendo
uno de los referentes de la
mujeres con norte
actividad municipal en los
barrios.
Vayan con mi saludo espe-
cial para todos los vecinos y
familias de Granada, mis de-
seos de bienestar y felicidad.
Afectuosamente,
ROCÍO DÍAZ
Concejala de Turismo y
Participación Ciudadana.
CESIÓN DE ESPACIOS
El Centro cede de ma-
nera gratuita espacios a
la ciudadanía, Asociacio-
nes y Colectivos para uso
permanente durante un cur-
so o para actos ocasiona-
les. Dispone de varias salas
destinadas a la realización
de actividades organizadas,
bien, por el Ayuntamiento
de Granada y o bien, por las
distintas asociaciones y en-
tidades tanto públicas como
privadas que colaboran con
el Centro Cívico.
Cuenta también, con UNA
PISTA POLIDEPORTIVA
para la práctica de fútbol
sala, baloncesto, juegos, etc.
y un ESPACIO PARA EX-
POSICIONES,… además,
se pueden ceder buzones
a entidades ciudadanas
para la recogida de informa-
ción, cartas etc.
SERVICIOS PRESTADOS
EN EL CENTRO
• Junta Municipal de Dis-
trito Norte. Pleno ordi-
nario el primer martes de
mes.
• Oficina Municipal Descon-
centrada de Información
y Registro. Horario de
9 a 14 horas de Lunes a
Viernes (excepto festivos)
• Biblioteca Municipal
“Cartuja - Almanjáyar”.
De lunes a Viernes, de
11´30 a 14´30 h. y de 16
a 20´30 h.
• Policía Local. Servicio de
Atención al Vecino. Hora-
rio de 9 a 14 h. y de 16
a 20´45 h., de Lunes a
Viernes
• Atención, orientación
y asesoramiento a en-
tidades, asociaciones y
colectivos ciudadanos.
PUNTOS DE INFORMA-
CIÓN
• Punto de Información al
Consumidor/a. Jueves
10 a 13h.
• Punto de Información Jo-
ven: Miércoles de 18 a 20 h.
• Punto de Atención de
Cruz Roja.Empleo. Lu-
nes de 8 a 15 h.
COMPROMETIDOS CON
EL MEDIO AMBIENTE
• Punto de recogida de Tó-
ner y pilas.
• Punto de recogida de
“CD´s y DVD´s.
• Punto de recogida de
aceite
TALLERES ORGANIZA-
DOS POR EL ÁREA DE
PARTICIPACIÓN CIUDA-
DANA
Plazo de inscripción:
Del 1 a 15 de Septiembre
Inicio: 13 de Octubre
2015 17
 mujeres con norte
• Manualidades
Infantiles
Destinatarios: Sector
infantil
Duración: Octubre/15 –
Mayo/16
Horario: Lunes, miércoles
y viernes de 17 a 18 h.
• Multijuegos Infantiles
Destinatarios: Sector
infantil
Duración: Octubre/15 –
Mayo/16
Horario: Lunes, miércoles
y viernes de 18 a 19 h.
• Taller de Baile
Destinatarios: Sector
adultos
Duración: Octubre/15 –
junio/16
Horario: Martes y Jueves
de 18 a 19 h.
• Talleres de Taichí
Destinatarios: Sector
adultos
Duración: Octubre/15 –
junio/16
Horarios:
Taller 1, Martes y Jueves
de 9 a 10 h
Taller 2, Martes y Jueves
de 10 a 11 h.
Taller 3, Martes y Jueves
de 19 a 20 h.
• Talleres de Gimnasia
Destinatarios: Sector
adultos
Duración: Octubre/15 –
junio/16
Horarios:
Gimnasia mañana:
Lunes, Miércoles, Viernes
de 9-10 h.
Gimnasia tarde: Martes
y Jueves de 17 a 18 h.
• Talleres de
Flamencoterapia
Destinatarios: Personas
adultas
Duración: Octubre/15 –
junio/16
Horarios:
Taller1, Martes de
11´15 a 12´45 h.
Taller 2, Jueves de
11´15 a 12´45 h
• Talleres de Labores
Destinatarios: Sector
adultos
Duración: Octubre/15 a
Junio/16
Horarios:
Labores mañana: Lunes
y Viernes
de 12 a 13´30 h.
Labores tarde: Lunes
de 19 a 20´30 h.
• Taller de Iniciación al
Óleo
Destinatarios: Sector
adultos
Duración: Octubre/15 a
Junio/16
Horario: Miércoles de 11
a 13 h.
• Taller de Manualidades
adultos
Destinatarios: Sector
adultos
Duración: Octubre/15 a
Junio/16
Horario: Miércoles de 19
a 20´30 h..
• Taller de Bordado en
Tul
Destinatarios: Sector
adultos
Duración: Octubre/15 a
Junio/16
Horario: Lunes y Viernes
de 11 a 12 h.
Centro Cívico Norte
• Sala de Costura
Destinatarios: Sector
adultos
Duración: Todo el año
Acceso libre: Martes de
16´30 a 18´30 h.
• Biblioteca Municipal
“Cartuja- Almanjáyar”.
Concejalía de Cultura
–– Actividades semanales
con Centros
Educativos del distrito
–– Actividades propias de
la Biblioteca; cuenta
cuentos, conferencias,
tertulias, etc.
–– Internet público
–– Consulta en sala
–– Servicio de préstamo
de libros
Tlf biblioteca: 958180026
Además:
–– VII Torneo Municipal
de fútbol sala “Centro
Cívico Norte”
–– Talleres de los
Servicios Sociales
Municipales
–– Talleres del Área de
Juventud. Programa
Enrédate: TIRO CON
ARCO Y KARAOKE
–– Talleres y actividades
propias de las
entidades.
–– Fiesta de Navidad.
Coros.
–– Días de Carnaval en
Norte
–– Fiesta clausura de
Talleres y actividades
del Centro
–– Actividades Semana
de la Mujer
–– Teatro y Conciertos
clásicos

PROGRAMA ACTIVIDADES, TALLERES SOCIOCULTURALES Y SERVICIOS

DE ATENCIÓN MUNICIPAL 2015-2016

Centro Cívico del Distrito Norte

Plaza Jesús Escudero García nº 2, AYUNTAMIENTO
CP. 18011 DE GRANADA
Tlf. 958 180 023 - Fax: 958 180 022 Área de Turismo y
centrociviconorte@granada.org
http://www.granada.org/norte
Participación Ciudadana

18 2015
Asociación de Mujeres Gitanas ROMÍ mujeres con norte

Educando en Igualdad
para el Cambio

E n el barrio Car-
tuja y Almanjá-
yar, la educación
es muy importante,
esta barrio con una
población de 43.261
habitantes en 2011,
con 21.936 mujeres,
representa un 16%
de la población gra-
nadina. Existe una
elevada tasa de paro
(31%) y con respec-
to a Educación pode-
mos destacar que :

• Un 40% no tiene
graduado
• Un 28% tiene gra-
duado
• Un 6% son analfa-
betos
• El resto tiene es-
tudios superiores
Esto implica que existen
problemas educativos im-
portantes que afecta direc-
tamente a la población joven
del barrio y muy particular-
mente a las mujeres. Existe
graves problemas de fracaso
escolar, absentismo escolar,
esto conlleva como conse-
cuencia, la elevación de la
tasa de paro, ya hoy es difícil
competir sino tienes una ti-
tulación académica.
Las mujeres de la zona
norte
La mujer de la zona norte
tiene una serie de dificul-
tades a las que enfrentarse
día a día, como el paro , la
pobreza, la exclusión, margi-
nación etc.. Pero a pesar de
todos estos problemas ella
intenta mejorar el barrio y
tener un protagonismo acti-
vo, implicándose en vida del
barrio. Es una mujer muy lu-
chadora que intenta sacar a
sus hijos e hijas adelante, se
preocupa en darles un futu-
ro, y mejorar también el suyo
a través de la educación for-
mándose académicamente
a través del Centro de Edu-
cación Permanente o través
de entidades sociales como
las ONG`s. Una vez adultas
estas mujeres necesitan de
una formación para encon-
trar trabajo, para ayudar a
sus hijos e hijas y mejorar
su situación, han tomado
conciencia de lo importan-
te que es la educación para
ellas y como esto les mejora
anímicamente, les dota de
habilidades que antes no las
valoraban.
Es muy importante visibi-
lizar a las mujeres del barrio,
a veces lo que se conoce de
estas mujeres es un tanto
prejuicioso y peyorativo, no
tiene nada que ver con la
realidad. Existe mujeres
importantes en el barrio
que no se les da protago-
nismo y son desconoci-
das como artistas (muchas
mujeres son muy buenas
artistas que bailan y can-
tan flamenco como “La Ni-
tra” e incluso algunas muy
famosas que bailaron en el
Sacromonte en la época de
más auge, a estas mujeres
habría que dar un homenaje…
Tendríamos que destacar
los Valores positivos de su-
peración de dificultades que
han hecho estas mujeres
dando importancia de los lo-
gros realizados tanto por las
mujeres como por las enti-
dades, ONG`s.
ESTRATEGIAS Y ACTUA-
CIONES
Hay que seguir trabajan-
do en pro de la mujer del
Barrio, intentando ayudarla
a superar los retos de cada
día, dándole el protagonismo
que ella necesita, tiene que
sentirse valorada, facilitando
la comunicación entre ellas,
entre las entidades, Promo-
viendo su autonomía e in-

2015 19
 mujeres con norte Asociación de Mujeres Gitanas ROMÍ
serción social para ello hay
que:

• Visualizar la presencia de
las mujeres del barrio,
presencia en espacios pú-
blicos, existen pocas que
estén en puestos de res-
ponsabilidad y que sean
del Polígono Cartuja y Al-
manjayar. Hay pocas que
estén en política o como
concejalas en el Ayunta-
miento por ejemplo.
• Políticas de discriminación
positiva, que favorezcan
a las mujeres de este ba-
rrio.
• Procurar que las mujeres
salgan del barrio, conoz-
ca otra realidad, se hagan
intercambios o hermana-
mientos con otras muje-
res de otros barrios, otras
ciudades, otros países.
• Recursos de apoyo (be-
cas, estudio asistido para
las jóvenes)
• Romper los prejuicios y
estereotipos dando una
visión positiva de las mu-
jeres.
Como conclusión es Im-
portante seguir luchando,
buscando nuevos retos.
Luchar para que el barrio no
siga teniendo los prejuicios
que todos conocemos. La
resolución de los problemas
está en políticas efectivas,
donde las mujeres del barrio
puedan formar parte de las
mismas. La solución está en
la educación. Nunca es tarde
para aprender. La educación
nos hace a las mujeres más
independientes y más libres.
DOLORES FERNÁNDEZ

ACTIVIDADES DE LA ASOCIACIÓN DE MUJERES GITANAS ROMI

Plaza del Rey Badis s/n
18013 Granada
Teléfono / fax 958161278

• Escuela de madres (Alfabetización con actividades complementarias) 10´00 – 12´30

horas de lunes a jueves.
• Visitas Guiadas al Museo Etnológico de la Mujer Gitana en el Centro Internacional de
Estudios Gitanos “La Chumbera” Camino del Sacromonte 107, 10´00 – 13´00 horas
de lunes a viernes. En horario de tarde visitas concertadas, entrada gratuita.
• Servicio de Atención Personalizada/o e Individualizada/o 12´30 – 14´00 horas de
Lunes a Jueves,.Viernes de 9:00 -14:00 horas
• Taller de cocina jueves de 10:00 – 13:00
• Taller de Peluquería 17´00 – 19´00 horas Martes y Jueves con jóvenes.
• Taller de peluquería adultas y mayores los martes de 10´00-12´00 horas.
• Refuerzo Educativo con menores, con actividades complementarias diversas:
Celebración de la fiesta de Halloween. Aprendemos en el cine. Aprendemos en la salida
normas de convivencia y circulación, Visitas Culturales etc.
• Charlas Diversas.
• Talleres de Zumba y Baile.
• Taller de Informática.
• Orientación para el Empleo (elaboración de currículum).
• Intervención con jóvenes a través de diversos talleres para que sigan estudiando en
horario de tarde.
• Taller Educación para la Salud.
• Celebración del día 8 de abril, con la Asistencia a la ceremonia del Río para
conmemorar el “Día Internacional del Pueblo Gitano”.
• “Celebración del “Día Andaluz del Pueblo Gitano” 22 de noviembre.

20 2015
C. M. Formación y Empleo – Norte mujeres con norte

Finaliza con Buenos

Resultados el Proyecto
Red Granada del
Ayuntamiento de Granada

A driana es una jo-

ven de 27 años, ve-
cina del Distrito Norte,
Para lograrlo, no obs-
tante, se ha esforzado
por aprender al máxi-
fesionales en diferentes
especialidades formati-
vas. Entre ellos 7 dirigi-
que realizó el curso de mo durante el curso y dos a mujeres con dife-
Camarero/a del pro- por dar la talla y ser muy rentes perfiles:
yecto Red Granada a cumplidora durante las
mediados de este año. prácticas. Conseguir y • Atención Especializada
Hizo las prácticas de conservar un empleo en a Enfermos/as de Al-
este curso en las cafe- un sector como el de la zheimer: mujeres víc-
terías Puerta Bernina de Hostelería, compaginán- timas de violencia de
Granada, y a los pocos dolo con la vida familiar, género.
días firmó contrato con su pareja y dos hijos, no
la misma empresa, don- es tarea fácil.... Ha insis- • Limpieza de Superfi-
de sigue trabajando en tido en que animemos a cies y Mobiliario: Mu-
la actualidad, tres me- la gente a que se apun- jeres con dificultades.
ses después de acabar te a los programas y cur-
las prácticas, al igual sos de formación para • Operaciones Básicas
que otros alumnos/as el empleo, lleven beca o en Pisos y Alojamien-
del proyecto. no, porque su experien- tos: Mujeres desem-
cia demuestra que al final pleadas con cargas
Ella destaca la profe- llega la recompensa... añadidas.
sionalidad del equipo do-
cente que ha impartido la El mencionado proyec- • Empleo Doméstico:
formación. Comenta que to Red Granada se ha de- Mujeres desempleadas
ya había hecho otros cur- sarrollado a lo largo de de larga duración; víc-
sos antes sin lograr un tres años, entre 2012 y timas de violencia de
empleo, y a pesar de te- 2015. Se trata de un pro- género; inmigrantes.
ner experiencia previa yecto llevado a cabo por
en este sector, llevaba el Ayuntamiento de Gra- • Actividades de Venta:
dos años parada. Cuando nada en el marco del Pac- Mujeres desempleadas
tuvo noticias de la con- to Local por el Empleo, con dificultades añadi-
vocatoria de este curso con fondos de la Unión das.
pensó “¡a la tercera va la Europea (FSE).
vencida!”, y añade entu- • Tapas vegetarianas y
siasmada: “¡Se ha cum- Se han realizado 27 veganas tradicionales
plido!”. cursos con prácticas pro- Mujeres desemplea-

2015 21
 mujeres con norte
Adriana, alumna del curso de Camarero-a, en la cafetería Puerta Bernina de Gran Vía
das: menores de 30
años, mayores de 45
• Operaciones Básicas
en Alojamientos-II:
Mujeres desempleadas
menores de 30 años
y/o paradas de larga
duración.
El resto de cursos ha
tenido una importante re-
presentación de alumna-
do femenino, que supe-
ró el 50 %. En total han
participado en el proyec-
to 455 alumnas/os (254
mujeres y 201 hombres).
22 2015
C. M. Formación y Empleo – Norte
Hasta la fecha han en-
contrado empleo 55 mu-
jeres y 49 hombres. Más
allá de las contrataciones
que se han realizado, se
ha pretendido ampliar las
competencias persona-
les y profesionales de las
personas beneficiarias
con el fin de mejorar su
empleabilidad.
El mensaje de Adriana
nos parece muy intere-
sante, ya que a menudo
nos encontramos con una
tímida respuesta por par-
te de la población desem-
pleada menor de 30 años
ante las convocatorias de
cursos de formación para
el empleo (pocas solicitu-
des o abandonos tempra-
nos). Tal vez sus expec-
tativas no les motiven lo
suficiente para participar
más y mejor en estas ini-
ciativas, y casos como el
de Adriana tal vez sirvan
de motivación hacia la
formación especializada.
CENTRO MUNICIPAL
DE FORMACIÓN Y EM-
PLEO DE DISTRITO
NORTE
Centros de Salud Cartuja y Almanjáyar mujeres con norte
Prevención del Cáncer de
Cuello de Útero
L a citología es una prueba
diagnóstica para detectar
el cáncer de cuello de útero.
Consiste en la toma de
una muestra en el cuello del
útero con cepillo, no en una
prueba invasiva ni dolorosa,
solo se necesita que la mu-
jer este tranquila y relajada
y confíe en el profesional que
la realiza, esta prueba se
realiza en el centro de salud,
tanto por los profesionales
de enfermería como por los
de medicina de familia.
El cáncer de cuello de
útero no es un cáncer muy
frecuente en España. Tie-
ne como característica más
destacable, el que se puede
diagnosticar muy pronto, an-
tes incluso, de ser un cáncer
como tal, y por lo tanto, se
puede tratar precozmente.
El cáncer de cuello de úte-
ro está producido por una in-
fección viral transmitida con
las relaciones sexuales: el
virus del papiloma humano
(VPH).” Cuando hablamos
de la transmisión sexual del
virus no hablamos de que
nuestra pareja actual nos lo
haya contagiado. Cuatro de
cada cinco mujeres han te-
nido el virus en algún mo-
mento de su vida, y a veces
durante muchos años. Su
transmisión es menos fre-
cuente con el uso del pre-
servativo pero no se evita el
riesgo totalmente.
La mayoría de las mujeres
elimina el virus con sus de-
fensas. Solo en un 5% de
las mujeres, el virus
produce alteracio-
nes en la mucosa del
cuello de la matriz
que, con los años,
pueden desembocar
en un cáncer, gene-
ralmente en más de
10 años. Como estos
cambios ocurren a lo
largo de los años es
posible diagnosticar
lesiones precancero-
sas realizando una citología.
Cuando se detectan y son
leves se observan repitiendo
las citologías periódicamen-
te. Cuando son más intensas
se tratan con criocirugía (se
queman con frío) o coniza-
ción (se quitan con bisturí
eléctrico).
El cáncer nunca aparece
en mujeres que no han teni-
do relaciones. La mayoría de
los cánceres se detectan en
mujeres que jamás se hicie-
ron una citología, de ahí, la
importancia de realizar pe-
riódicamente la citología. Si
la citología esta dentro de la
normalidad.
Es poco frecuente en mu-
jeres jóvenes y más frecuen-
tes en mujeres de mediana
edad, a partir de los 40 o 50
años. Por eso se insiste en
hacerla en mujeres a partir
de los 40 años.
Generalmente se hace la
citología dos años consecuti-
vos y después se repite cada
3 o 4 años. No es necesa-
rio realizarla todos los años.
Tampoco a partir de los 65
años, siempre que se hayan
hecho al menos 2 antes de
esa edad.
¿Existe la vacuna del cán-
cer de cuello de útero? Hay
vacunas contra el virus VHP,
concretamente contra los ti-
pos 16 y 18. El virus tiene
más de 100 variedades y
trece de ellas son cancerí-
genas. Las vacunas incluyen
los tipos 16 y 18 pero no to-
dos los virus cancerígenos.
Por este motivo no es una
vacuna contra el cáncer, solo
contra el virus y vacunarse
no quita totalmente el ries-
go. Por lo tanto vacunarse no
excluye de seguir haciéndo-
se las citologías.
La vacuna se pone en ni-
ñas menores de 14 años en
2 dosis, no es necesario re-
cuerdo. Y a partir de los 24
años esas niñas deberán ha-
cerse sus citologías periódi-
cas, si mantienen relaciones
sexuales durante su vida
adulta.
MARÍA TERESA BASTAN
Centros de Salud Cartuja
y Almanjáyar
2015 23