Planificador de Actividades 3 y 4 2020

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA
UNIDAD 1: Vamos a sembrar y cosechar con nuestras familias.

CUADERNO DE Día 6 Día 7 Día 8 Día 9 Día 10
AUTOAPRENDIZAJE LUNES 13 MARTES 14 MIERCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17
AREA COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOC. CIENCIA RELIGION
ACTIVIDAD Describimos la Usamos gráficos Nos conocemos y Identificamos los Aprenderemos
siembra para aprendemos a factores de sobre la
desplazarnos controlar crecimiento de las creación del
delante – detrás. nuestras plantas. mundo.
emociones.
1. Responda las 1. Responda las 1. Responda las 1. Responda las 1. Lea la biblia
preguntas en una preguntas en una preguntas en una preguntas en una hoja sobre la creación
hoja bond. (pag.8) hoja bond. (pág. 8) hoja bond. (pag.8) bond. (pag.10) del mundo.
2.Lea 2. Lea y responda 2. Lea y responda 2. Lea 2. En una hoja
comprensivamente oralmente (pag.9 y (pag.9) comprensivamente bond elaboran un
TAREAS (pag.10-11) 10) 3. Lea y desarrolla la (pag.11,12 y 13) y breve resumen
3. Lea y desarrolla la 3. Lea y desarrolla la actividad 1, 2,3 y 4 responda las preguntas sobre la creación
actividad 1(pág. 12 y actividad 1, 2 y 3(pág. (pág.11) de la pág. 13. del mundo.
13) 11) 3. Lea y desarrolla la
actividad 1, 2 y 3
(pag.14 y 15)
HORA: 10: 30 am HORA: 10: 30 am
1. ver y anotar las 1. ver y anotar las
clases. clases.
TV PERU x 2. realizar las x x 2. realizar las
actividades actividades
propuestas. propuestas.
HORA: 3: 30 pm HORA: 3: 30 pm HORA: 3: 30 pm
1. ver y anotar las 1. ver y anotar las 1. ver y anotar las
clases. clases. clases.
RADIO NACIONAL 2. realizar las x 2. realizar las x 2. realizar las
actividades actividades actividades
propuestas. propuestas. propuestas.
PROFESOR: Adelinda Huamán Sánchez CELULAR: 979987319 3° y 4° Grado primaria
NOTA: No olvidar guardar sus trabajos en un folder(evidencias) de las actividades realizadas. Revisar sus mensajes de
textos y cualquier duda llamar.
UNIDAD 1: Vamos a sembrar y cosechar con nuestras familias.
CUADERNO DE LUNES 20 MARTES 21 MIERCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24

AUTOAPRENDIZAJE
AREA COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOC. CIENCIA ARTE Y CULTURA
Leer un texto Expresamos Relacionamos Reconocemos las Dibujemos
ACTIVIDAD descriptivo desplazamientos de nuestras funciones vitales nuestras vivencias
identificando objetos o personas emociones y de las plantas. en las vacaciones
información siguiendo comportamientos.
explícita. indicaciones.
1. Responda las 1. Responda las 1. Lea y desarrolla la 1. Responda las 1. Realiza un dibujo
preguntas en una preguntas (pág. 12 y actividad 5,6.7 y 8 preguntas en una sobre tus
hoja bond. (pag.14) 13) (pág.12 y 13) hoja bond. (pag.13) vacaciones.
2. Lea y desarrolla la 2. Lea y desarrolla la 2. Decóralos según
actividad 1(pág. actividad 4 y 5(pág. 2. Lea y desarrolla la tu creatividad.
TAREAS 15,16,17 y 18) 14y 15) actividad 4 (pag.16)
HORA: 10: 30 am HORA: 10: 30 am
1. ver y anotar las 1. ver y anotar las
clases. clases.
TV PERU x 2. realizar las x x 2. realizar las
1. ver y anotar las 1. ver y anotar las 1. ver y anotar las
clases. clases. clases.
RADIO NACIONAL 2. realizar las x 2. realizar las x 2. realizar las
SEMANA 4

UNIDAD 1: Vamos a sembrar y cosechar con nuestras familias .
AUTOAPRENDIZAJE
Escribir un texto Expresamos Identificar las causas Explicar el uso de
ACTIVIDAD descriptivo desplazamientos de de nuestras las plantas nativa de
completando un objetos o personas emociones y nuestra localidad o
plan de escritura. siguiendo regularlas mediante departamento.
indicaciones. diferentes estrategias
1.Leemos y 1. Lea y desarrolla la 1. Lea y desarrolla la 1. Lea y desarrolla
planificamos. actividad 5b (pág. 16 actividad 6,7 y 8 la actividad 6 Y 7
(pag.19) y 17) (pág.13) (pag.17 Y 18)
2. Escribimos y 2. Responda las 2. Responde las 1. Responda las
organizamos preguntas (pág. 18 y preguntas de la pág. preguntas (pág. 20
TAREAS nuestras ideas(pág. 19) 14 y 15. y 21) y reflexiono.
20)
HORA: 10: 30 am HORA: 10: 30 am
1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar
clases. las clases.
TV PERU x 2. Realizar las x x 2. Realizar las
1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar
clases. clases. las clases.
RADIO NACIONAL 2. Realizar las x 2. Realizar las x 2. Realizar las
SEMANA 5 (Del 4 al 8 de mayo)

AUTOAPRENDIZAJE
Escribo la versión Agrupamos y Identificamos Conocemos las Realizamos la
ACTIVIDAD final del texto. comparamos usando situaciones que plantas aromáticas. técnica del
cuantificadores: pueden afectarnos collage.
muchos, pocos,
todos, algunos,
ninguno.
1.Revisamos y 1. Lea y desarrolla la 1. Lea y desarrolla la 1. Responda las 1. Usar
corregimos (pag.21) actividad 2 en una actividad 2 (pág.16 y preguntas en una materiales que
2. Escribimos la hoja bond (pág. 20) 17) hoja bond (pág. 22) hay en casa.
versión final del 2. Responda las 2. Lea y desarrolla 2. Realiza un
texto en una hoja preguntas (pág. 21 y la actividad 2 dibujo con la
TAREAS aparte. Le agrego 22) (pag.23, 24, Y 25) técnica del
una foto o collage.
ilustración (pág. 21)
HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00 am
1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las
clases. clases.
TV PERU x 2. Realizar las 2. Realizar las x
HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar
clases. clases. clases. las clases.
RADIO NACIONAL 2. Realizar las x 2. Realizar las 2. Realizar las 2. Realizar las
actividades actividades actividades actividades
propuestas. propuestas. propuestas. propuestas.

AUTOAPRENDIZAJE
Recitamos Comparar colecciones Distinguimos Compartir con Realizamos
ACTIVIDAD adivinanzas y rimas de objetos, utilizando situaciones que nuestras manualidades
con un tono de voz las expresiones: más afectan nuestra compañeras y con material
y pronunciación que, menos que, privacidad y la de los nuestros reciclado.
adecuados. tantos como. demás. compañeros la
información
1. Responda las 1. .0bserva el grafico 1. Lea y desarrolla la 1. Responda las 1. Usar
preguntas en una y Responda las actividad 2 (pág.18 y preguntas (pág. 26 materiales que
hoja bond. (pág. 24 preguntas (pág. 23) 19) y 27) hay en casa.
al 26) 2. Lea y desarrolla la 2. Lea pág. 28 y 2. Realiza un
2. Lea y desarrolla la actividad 2 (pág. 24 y desarrolla la trabajo con la
TAREAS actividad 2(pág. 24 25) actividad (pag.29 al material
al 26) 31) reciclado.
HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00 am

TV PERU 2. Realizar las X 2. Realizar las X 2. Realizar las

RADIO NACIONAL 2. Realizar las X 2. Realizar las 2. Realizar las 2. Realizar las

AUTOAPRENDIZAJE
AREA COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOC. CIENCIA EDUCACION
RELIGIOSA
Leer adivinanzas Representar, de Identificar los Comparar algunos Los
ACTIVIDAD identificando sus diferentes formas, derechos de las niñas animales mandamientos
características y el números hasta 500. y los niños vertebrados de la ley de Dios
propósito establecidos en la
comunicativo. Convención sobre los
Derechos del Niño
1. Responda las 1. .0bserva el 1. Lea y desarrolla la 1. Responda las 1. Escribir los diez
preguntas en una problema grafico actividad 3 (pág.22 y preguntas (pág. 32 mandamientos
hoja bond. (pág. 27 detenidamente (pág. 23) y 33) en tu cuaderno o
al 28) 26 y 27) 2. Lee y desarrolla en una hoja bond
2. Lea y desarrolla la 2. Lea y desarrolla la la pregunta 1 y
TAREAS actividad (pág. 27 al actividad 6 (pág. 26 y 2(pag.34)
28) 27)
HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00 am

1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las
clases. clases.
TV PERU 2. Realizar las 2. Realizar las
X actividades X actividades X


AUTOAPRENDIZAJE
AREA COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOC. CIENCIA EDUCACION
RELIGIOSA
Leer rimas Determinar Proponer acciones Clasificamos a los Realizamos la
ACTIVIDAD identificando sus equivalencias entre C, para defender los animales técnica del
características y el D y U. derechos de las niñas vertebrados embolillado.
propósito y los niños
comunicativo.
1. Responda las 1. .0bserva el 1. Lea y relaciona con 1. clasifica a los 1. Usar
preguntas en el problema o grafico una flecha la pregunta animales materiales que
libro (pág. 29) detenidamente (pág. 4 (pág.24) vertebrados (pág. hay en casa.
2. Lea las rimas 28 y 29) 2. lea y responda las 35) 2. Realiza un
pag.29 y desarrolla 2. Lea y desarrolla la preguntas de la 2. Lee y desarrolla dibujo y decora
TAREAS la actividad (pág.30) actividad (pág. 28 y (pág.25) la pregunta 4 y 5 con la técnica del
29) (pag.36) embolillado.

SEMANA 9 (Del 01 al 05 de junio)

AUTOAPRENDIZAJE
AREA COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOC. CIENCIA ED.FISICA Y ARTE
Escribir textos Comparamos y Aplicamos lo Identificamos a los Dibujamos
ACTIVIDAD lúdicos, como ordenamos números aprendido y nos animales nuestro deporte
adivinanzas y rimas. hasta 500. evaluamos. vertebrados de favorito.
nuestra comunidad.
1. Planificamos y 1. Lee observa el 1. Lea las preguntas 1. Dibujo algunos 1. Usar
respondemos las problema y el grafico (pág.26) luego animales de mi materiales que
preguntas en el detenidamente (pág. responda las comunidad y hay en casa.
libro (pág. 31) 30) responde las preguntas de la responde las 2. Realiza un
2. Completa el preguntas y completa (pág.26) preguntas (pág. 36) dibujo en una
TAREAS cuadro de la pag.32 el cuadro y el 2. Autoevalúa tus 2.Dibuja dos hoja bond de tu
y escribe una problema de la aprendizajes según animales y luego deporte favorito
adivinanza y una (pag.31). indica la actividad completa la ficha y pinta según tu
rima(pág.32 )luego 2. Lea y desarrolla la (pág. 27, 28 y 29) técnica (pag.37) creatividad.
revisamos y actividad (pág. 32,
33, 34 y 35)
corregimos (pág. 33)


PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

UNIDAD 2: CONOCEMOS LA GANADERIA DE NUESTRA COMUNIDAD.
AUTOAPRENDIZAJE
AREA COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOC. CIENCIA ARTE Y CULTUR
Aplicamos lo Aplicamos lo Describimos las 3° 4° Conocemos y
ACTIVIDAD aprendido y nos aprendido y nos tradiciones, Explicar la Explicamos los dibujamos las
evaluamos. evaluamos. costumbres y utilidad de los beneficios que líneas.
prácticas culturales animales nos brindan los
que caracterizan a invertebrados de animales
nuestras familias nuestra vertebrados de
comunidad o nuestra
nuestro comunidad y
departamento. nuestro
departamento.
1.Lea y responde 1.Lea y responde 1. Lea las preguntas 1. Lee la 1. Lee la 1. Dibuja las
las preguntas en las preguntas en y luego responda las información información y diferentes
el libro (pág. 34) el libro (pág. 36) preguntas de la sobre la utilidad responde las clases de línea
2. Reflexiona y 2.Reflexiona y (pág.30 y 31) de los animales preguntas en el y de diferentes
completa las completa las 2. observa y lea invertebrados cuadro (pág. grosores.
TAREAS preguntas preguntas luego responda las (pág. 41) 38) 2. Realiza un
(pag.35) 3. Lea (pag.37) preguntas. (pág.32 y 2.Proponga dos 2.Proponga tres dibujo
atentamente y 3. Autoevalúa 33) nombre de nombre de utilizando las
responde las tus aprendizajes animales y luego animales y clases de línea.
según indica la completa la ficha luego completa
preguntas (pág.
actividad (pág. (pag.41) la ficha
36 al 39)
38 al 41) (pag.39)
HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00
1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las am
clases. clases. 1. Ver y anotar
TV PERU 2. Realizar las X 2. Realizar las X las clases.
actividades actividades 2. Realizar las
propuestas. propuestas. actividades
propuestas.
1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las clases. 1. Ver y anotar
clases. clases. 2. Realizar las actividades las clases.
RADIO 2. Realizar las X 2. Realizar las propuestas. 2. Realizar las
NACIONAL actividades actividades actividades

AUTOAPRENDIZAJE
AREA COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOC. CIENCIA ED. RELIGIOSA
Dialogamos sobre Identificamos el Mostramos un trato 3° 4° Nos comunicamos con
ACTIVIDAD la importancia de patrón de respetuoso con los Aplicamos lo Aplicamos lo Dios.
la ganadería en repetición en miembros de nuestras aprendido y aprendido y
familias y expresar
nuestra una secuencia. nos nos evaluamos.
desacuerdo en
comunidad. situaciones de evaluamos.
maltrato en el hogar.
1. Responda las 1. Responda las 1. Lea la historieta 1.Lea y 1. Lea y 1.Responden las
preguntas en una preguntas en y luego responda responde las responde las preguntas:
hoja bond. una hoja bond. las preguntas de la preguntas en preguntas en el ¿Por qué se ora?
(pag.40) (pag.42) (pág.34) el libro (pág. libro (pág. 40)
¿Tú oras? ¿Cuándo oras?
2.Lea 2.Lea 2. Leemos los 42) 2. Autoevalúa
comprensivamen comprensivame comentarios o 2. Autoevalúa tus ¿quién te enseñó a orar?
TAREAS
te y responde las nte y desarrolla diálogos de los tus aprendizajes ¿Por qué debemos orar?
preguntas la actividad 1 personajes, luego aprendizajes según indica la ¿Qué harás al levantarte
(pag.42 y 43) (pag.44 y 45) responde las según indica actividad (pág. en la mañana y antes de
3. Lea y preguntas. (pág.35) la actividad 41) dormir?
desarrolla la (pág. 43)
actividad 1(pág. 2. Rezan el Padre
44, 45 y 46) Nuestro y el Ave María.
HORA: 10: 00 HORA: 10: 00 am

am 1. Ver y anotar las clases.
1. Ver y anotar 2. Realizar las actividades
TV PERU las clases. propuestas.
2. Realizar las
actividades
propuestas.
1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las clases. 1. Ver y anotar las clases.
clases. clases. 2. Realizar las actividades 2. Realizar las actividades
RADIO 2. Realizar las X 2. Realizar las propuestas. propuestas.
NACIONAL actividades actividades

AUTOAPRENDIZAJE
AREA COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOC. CIENCIA EDUCACION FISICA
Leemos un afiche Completamos Aplicamos lo 3° 4° Realiza ejercicios de
ACTIVIDAD identificando su una secuencia aprendido y nos Modelamos Construimos relajación corporal
estructura y sus teniendo en evaluamos. animales una cama para
características. cuenta el patrón invertebrado mascotas
de repetición.
1. Leemos un 1. Lea las 1. Lea y responda 1. Observa las 1. Pinto y leo el 1.Responden:
afiche preguntas y las preguntas de imágenes y texto y lego
comprensivamen responde como aplicamos responde las respondo las ¿Qué es la relajación
te y responde las adecuadamente lo aprendido preguntas preguntas (pág. corporal?
preguntas (pag.46) (pág.36) (pág. 44) 42) ¿Por qué es importante
TAREAS (pag.47 y 48) 2.Lea 2. Que 2. Dibujamos 2. la relajación corporal?
2. Después de la comprensivamen aprendimos de los materiales Seleccionamos
 Desarrollan ejercicios de
lectura de la te el problema y esta unidad que los materiales
responde las respondo(pág.37) necesitaríam que se va calentamiento (Trotan
información
preguntas, luego os y utilizar y libremente por el campo)
responde las
preguntas(pág. completamos el modelamos escribimos sus  Realizan ejercimos de
49 y 50) diseño los animales nombres (pág. relajación muscular.
(pag.47 y 48) (pág. 45) 43)

1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las clases.
clases. clases. 2. Realizar las actividades
TV PERU 2. Realizar las X 2. Realizar las X propuestas.

1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las clases. 1. Ver y anotar las clases.
clases. clases. 2. Realizar las actividades 2. Realizar las actividades
RADIO 2. Realizar las X 2. Realizar las propuestas. propuestas.
SEMANA 13 (Del 28 al 03 de julio)

AUTOAPRENDIZAJE
AREA COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOC. CIENCIA Y TECNOLOGIA ARTE Y CULTURA
Elaboramos un afiche de Creamos Describimos 3° 4° Realizamos
ACTIVIDAD acuerdo con un plan de secuencias con cómo nos Diseñar, Diseñar, dibujos con la
escritura distintos sentimos al ser implementar y implementar y técnica del
patrones de parte de nuestras validar la validar la punteado
repetición familias. alternativa de alternativa de
solución solución
tecnológica. tecnológica.
1. Recordamos las partes 1. Leemos el 1. Leamos la 1. Diseñamos y 1. Diseñamos y 1.Realizan un
de un afiche y problema y actividad 2 y dibujamos dibujamos dibujo libre
completamos la respondemos respondemos las cómo nos cómo nos
planificación las preguntas, preguntas gustaría que gustaría que 2. Decóralo con la
(pág. 51) luego creamos (pág.38 al 40) queden los queden la técnica del
TAREAS 2. Escribimos el primer secuencias 2 Escribo una modelos de camita donde punteado
borrador de mi afiche (pag.49) carta dirigida a animales (pág. dormirán las
combinando
considerando sus partes 2.Leemos el mi familia en que 45) mascotas. (pág.
problema y le explico cómo 2.Implementam 44) colores.
(pág. 52)
3. Revisamos y completamos la me siento de os y validamos 2. Implementa-
corregimos y elaboramos secuencia formar parte de según nos dice mos y
(pag.50 y 51) ella. (pág.41) las (pág. 46 y validamos
nuevamente el afiche
47) según nos dice
(pág. 53)
las (pág. 44 y 45)
HORA: 10: 00 HORA: 10: 00 am
am 1. Ver y anotar las clases.
1. Ver y anotar 2. Realizar las actividades
TV PERU X las clases. propuestas. X
2. Realizar las
actividades
propuestas.

1. Ver y anotar las clases. 1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las clases. 1. Ver y anotar las
2. Realizar las actividades clases. 2. Realizar las actividades clases.
RADIO propuestas. X 2. Realizar las propuestas. 2. Realizar las

CUADERNO DE LUNES 06 MARTES 07 MIERCOLES JUEVES 09 VIERNES 10
AUTOAPRENDIZAJE
08
AREA COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOC. CIENCIA Y TECNOLOGIA ED. RELIGIOSA
Aplicamos lo Aplicamos lo Aplicamos lo 3° 4° Visitamos la
ACTIVIDAD aprendido y nos aprendido y aprendido y Aplicamos lo Aplicamos lo iglesia de mi
evaluamos. nos evaluamos. nos evaluamos. aprendido y nos aprendido y nos comunidad
evaluamos. evaluamos.
1.Lea y responde 1.Lea y 1.Lea y 1.Lea y responde las 1.Lea y responde las 1.Responden las
las preguntas en responde las responde las preguntas en el libro preguntas en el libro siguientes
el libro (pág. 54) preguntas en el preguntas en el (pág. 48) (pág. 46)
2. Autoevalúa tus 2. Autoevalúa tus preguntas:
2. Lee libro (pág. 52) libro (pág. 42)
aprendizajes según aprendizajes según
atentamente, 2. Autoevalúa 2. Autoevalúa indica la actividad (pág. indica la actividad ¿Qué es la
TAREAS reflexiona y tus tus 49) (pág. 47) iglesia?
completa las aprendizajes aprendizajes 3. Leemos la tecnología 3. Leemos la ¿Cuál es la misión
preguntas según indica la según indica la en nuestras manos y tecnología en
actividad (pág. actividad (pág. nos evaluamos nuestras manos y nos de la iglesia?
(pag.55) respondiendo las evaluamos ¿Quiénes
53) 43)
preguntas. Pág.(50 al respondiendo las conforman la
53) preguntas. Pág.(48 al
51) iglesia?
HORA: 10: 00 . HORA: 10: 00 am

am 1. Ver y anotar las
1. Ver y anotar clases.
TV PERU las clases. 2. Realizar las
2. Realizar las actividades
actividades propuestas
propuestas.

1. Ver y anotar 1. Ver y anotar las clases. 1. Ver y anotar las
las clases. 2. Realizar las actividades propuestas. clases.
RADIO 2. Realizar las 2. Realizar las

PROYECTO: Conociendo las costumbres y tradiciones de mi comunidad
AUTOAPRENDIZAJE
AREA CIENCIA Y MATEMATICA PERSONAL SOC. COMUNICACIÓN
TECNOLOGIA
Explicamos la Organizamos datos Describimos las Planificamos la elaboración de
TEMA importancia de las sobre las técnicas estrategias para un catálogo de costumbres y
técnicas tradicionales tradicionales del promover las tradiciones de mi comunidad.
en el cultivo de las cultivo de plantas costumbres y
plantas frutales de mi frutales de mi tradiciones de mi
comunidad. comunidad. comunidad.
_ Explica el mundo _ Resuelve _ Convive y _ Se comunica oralmente en su
físico basándose en problemas de participa lengua materna.
conocimientos sobre gestión de datos e democráticamente _ Escribe diversos tipos de textos
los seres vivos, incertidumbre. en la búsqueda del
COMPETENCIA en su lengua materna.
materia y energía, bien común.
biodiversidad, tierra _ Lee diversos tipos de textos
y universo. escritos en su lengua materna.
ACTIVIDAD Los niños y niñas Queridos niños y Niños y niñas leerán Niños y niñas del 3er y 4to grado,
observarán imágenes, niñas para continuar y responderán una actividad para trabajar con el
responderán con tu aprendizaje, preguntas apoyo de la familia con la finalidad
preguntas, leerán te invitamos a planteadas.
de reforzar sus aprendizajes sobre
textos y completarán resolver situaciones _Del 3° grado
esquemas. problemáticas la cultura de nuestros pueblos.
Pág. (78 a 81).
_ De 3° grado pág. _ Del 3° grado _ Del 3° grado Pág. (232 a
_ Del 4°grado
(10 al 13) pág. (118 a 121). 235).
Pág. (78 a 81)
_ De 4°grado pág. _ Del 4°grado _ Del 4° grado Pág. (232 a
(10 al 13) pág. (118 a 121) 235).
RADIO HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

NACIONAL 1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las 1. Ver y anotar las clases.
clases. clases. clases. 2. Realizar las actividades
2. Realizar las 2. Realizar las 2. Realizar las propuestas.

PROYECTO: Conociendo las costumbres y tradiciones de mi comunidad
AUTOAPRENDIZAJE
TECNOLOGIA
Cultivamos plantas Organizamos datos Proponemos Elaboramos un catálogo de
TEMA frutales usando una sobre los alimentos estrategias para costumbres y tradiciones de mi
técnica tradicional de tradicionales que promover las comunidad
mi comunidad. más se consume en costumbres y
mi comunidad. tradiciones
culturales de mi
comunidad.
_ Diseña y construye _ Resuelve _ Convive y _ Se comunica oralmente en su
soluciones problemas de participa lengua materna.
COMPETENCIA tecnológicas para gestión de datos e democráticamente _ Escribe diversos tipos de textos
resolver problemas incertidumbre. en la búsqueda del
en su lengua materna.
de su entorno. bien común.
ACTIVIDAD Niños y niñas, como Queridos niños y Niños y niñas leerán Niños y niñas del 3er y 4to grado,
actividad final, niñas para continuar y responderán una actividad para trabajar con el
desarrollarán con el con tu aprendizaje, preguntas apoyo de la familia con la finalidad
apoyo de la familia, las te invitamos a planteadas.
de reforzar sus aprendizajes sobre
actividades. resolver situaciones _Del 3° grado
problemáticas la cultura de nuestros pueblos.
_ De 3° grado pág. Pág. (82 a 83).
(20, 21 y 22) _ Del 3° grado _ Del 3° grado Pág. (236 a
_ Del 4°grado
_ De 4°grado pág. pág. (154 a 159). 238).
Pág. (82 a 83)
(18, 19 y 20) _ Del 4°grado _ Del 4° grado Pág. (236 a
pág. (154 a 159) 238).

NACIONAL 1. Escuchar y anotar 1. Escuchar y anotar 1. Escuchar y anotar 1. Escuchar y anotar las clases.
las clases. las clases. las clases. 2. Realizar las actividades
SEMANA 18 (Del 03 al 07 de AGOSTO)

PROYECTO: “VALORAMOS NUESTRA IDENTIDAD Y LA DIVERSIDAD DE NUESTRA HISTORIA EN UN VIAJE POR LAS
EMOCIONES”
AUTOAPRENDIZAJE
TECNOLOGIA
Conocemos nuestro Expresamos en Describimos Respetamos nuestro espacio
TITULO cuerpo para el metros la distancia nuestras personal para protegernos
cuidado del espacio para proteger características
personal nuestro espacio personales que
personal. nos hacen únicos
y valiosos
_ Explica el mundo _ Resuelve _ construye su _ Se comunica oralmente en su
físico basándose en problemas de identidad. lengua materna.
COMPETENCIA conocimientos sobre cantidad _ Escribe diversos tipos de textos
los seres vivos,
en su lengua materna.
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
ACTIVIDAD Niños y niñas, como Queridos niños y Niños y niñas leerán Niños y niñas del 3er y 4to grado,
actividad final, niñas para continuar y responderán una actividad para trabajar con el
observarán una con tu aprendizaje, preguntas sobre apoyo de la familia con la finalidad
imagen, unirán los te invitamos a Nos conocemos y de reforzar sus aprendizajes sobre
órganos y completarán resolver situaciones regulamos nuestras
el cuadro. problemáticas emociones. la descripción.
_ De 3° grado pág. _ Del 3° grado _Del 3° grado _ Del 3° grado Pág. (15 a
(61) pág. (154 a 159). Pág. (10 a 12). 18).
_ De 4°grado pág. _ Del 4°grado _ Del 4°grado _ Del 4° grado Pág. (15 a
(57) pág. (154 a 159) Pág. (10 a 12) 18).

NACIONAL 1. Escuchar y anotar 1. Escuchar y anotar 1. Escuchar y anotar 1. Escuchar y anotar las clases.
las clases. las clases. las clases. 2. Realizar las actividades
SEMANA 19 PROGRAMACION SEMANAL DE RADIO 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA
DIAS LUNES 10 MARTES 11 MIERCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14

AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA MATEMATICA PERSONAL SOC. COMUNICACIÓN
Describimos cómo mis Expresamos en Explicamos la importancia Elaboramos una
TITULO sentidos protegen mi gráfico de barras de las recomendaciones bitácora de mi espacio
espacio personal. las opiniones para respetar nuestro personal y el de los
sobre el espacio espacio personal y el de demás.
personal. los demás.
PROPOSITO Describimos cómo mis Organizamos y Explicamos la importancia Elaboramos una
sentidos protegen mi representamos en de las recomendaciones bitácora con las
espacio personal. gráfico de barras para el cuidado de su producciones de
con escala de 2 en 2 espacio personal y el de los nuestros aprendizajes.
informaciones sobre demás.
el espacio personal.
_ Explica el mundo físico _Resuelve _ Construye su identidad. _ Se comunica
basándose en problemas de oralmente en su lengua
COMPETENCIA conocimientos sobre los gestión de datos e materna.
seres vivos, materia y incertidumbre.
_ Escribe diversos tipos
energía, biodiversidad,
Tierra y universo. de textos en su lengua
materna.
CUADERNO DE _ De 3° grado pág. _ Del 3° grado _Del 3° grado _ Del 3° grado Pág.
AUTOAPRENDIZAJE (162 a 166) pág. (95 y 96). Pág. (19). 110. Tareas 5 y 6.
_ De 4°grado pág. _ Del 4°grado _ Del 4°grado _ Del 4° grado Pág.
(162, 166 y 167) pág. (96 y 97) Pág. (18 y 19)
110 tareas 5 y 6.
RADIO HORA: 4: 00 a 4: 30 pm HORA: 4: 00 a 4: 30 HORA: 4: 00 a 4: 30 pm HORA: 4: 00 a 4: 30 pm

NACIONAL o Escuchar, anotar las pm Escuchar, anotar las clases Escuchar, anotar las
Radio Miraflores clases y Realizar las Escuchar, anotar las y Realizar las actividades clases y Realizar las
actividades propuestas. clases y Realizar las propuestas. actividades propuestas.
actividades
propuestas.

conocemos cómo se Expresamos en Describimos Escribimos un recuerdo
TITULO producen los recuerdo semanas y días los nuestros especial vivido en familia
recuerdos felices de recuerdos con mi y comunidad
mi vida familia y
comunidad
PROPOSITO Explicamos la importancia Resolvemos situaciones Describimos Escribimos un texto
de los órganos del sistema problemáticas de nuestros recuerdos narrativo sobre un recuerdo
nervioso en la formación de cálculo en semanas y vividos con mi especial que vivimos en
nuestros recuerdos. días al recordar familia y comunidad familia y comunidad.
situaciones felices de y explicamos
nuestras vidas. nuestras emociones
generadas.
_ Explica el mundo físico _Resuelve problemas _ Construye su _ Se comunica oralmente
basándose en de cantidad. identidad. en su lengua materna.
conocimientos sobre los _ Escribe diversos tipos de
seres vivos, materia y
COMPETENCIA textos en su lengua
Tierra y universo. materna.
CUADERNO DE _ De 3° grado ¿Qué Escríbelo cómo una _Del 3° grado _ Del 3° grado Pág.
AUTOAPRENDIZAJ parte del sistema nervioso situación problemática. Pág. 30 al 51. 83,84 y 85.
E Ejemplo: si recuerdo el _ Del 4°grado
está relacionado con su día del padre, podría _ Del 4° grado Pág.
aprendizaje? ¿Qué pasaría Pág. 30 al 51.
preguntarme: ¿cuántos 83,84 y 85.
si se dañan las neuronas? días han pasado desde
_ De 4°grado pág. ese día hasta el día de
(164 y 165) hoy?
RADIO HORA: 4: 00 a 4: 30 pm HORA: 4: 00 a 4: 30 pm HORA: 4: 00 a 4: 30 HORA: 4: 00 a 4: 30 pm

NACIONAL o Escuchar, anotar las clases Escuchar, anotar las pm Escuchar, Escuchar, anotar las clases
Radio Miraflores y Realizar las actividades clases y Realizar las anotar las clases y y Realizar las actividades
propuestas. actividades propuestas. Realizar las propuestas.
actividades
propuestas.
Producto: elaboraremos un diario con nuestros recuerdos familiares.


Conocemos cómo los Expresamos los Proponemos acciones Elaboramos un diario
TITULO recuerdos especiales recuerdos para disfrutar en familia de nuestros recuerdos
activan nuestro cuerpo especiales de mi nuestros mejores especiales
familia y comunidad recuerdo
en tablas de
frecuencia absoluta
PROPOSITO Explicamos cómo los Organizamos la Proponemos acciones Elaboramos un diario
recuerdos especiales información en una para disfrutar en familia de recuerdos
activan respuestas tabla de frecuencia nuestros mejores especiales vividos en
fisiológicas en absoluta y hacemos recuerdos que familia y comunidad.
nuestro cuerpo. una lectura contribuyen a nuestro
interpretativa de bienestar emocional.
esta.
_ Explica el mundo Resuelve problemas _ Convive y participa _ Se comunica
físico basándose en de gestión de datos e democráticamente en la oralmente en su lengua
COMPETENCIA conocimientos sobre incertidumbre búsqueda del bien común materna.
los seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, Tierra y de textos en su lengua
universo. materna.
CUADERNO DE _ De 3° grado _ Del 3° grado _Del 3° grado _ Del 3° grado Pág.

AUTOAPRENDIZAJE _ De 4°grado pág. 110. Tareas 5 y 6.
_ Del 4°grado _ Del 4°grado _ Del 4° grado Pág.
110 tareas 5 y 6.
RADIO HORA: 4: 00 a 4: 30 pm HORA: 4: 00 a 4: 30 HORA: 4: 00 a 4: 30 pm HORA: 4: 00 a 4: 30 pm

NACIONAL o Escuchar, anotar las pm Escuchar, anotar las clases Escuchar, anotar las
Radio Miraflores clases y Realizar las Escuchar, anotar las y Realizar las actividades clases y Realizar las
actividades propuestas. clases y Realizar las propuestas. actividades propuestas.
actividades
propuestas.
. Producto: elaboraremos un diario con nuestros recuerdos familiares.

SEMANA 22 (Del 31 al 04 de SETIEMBRE)
PLANIFICADOR SEMANAL DE RADIO 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

AREA CIENCIA Y TEC MATEMATICA PERSONAL SOC. COMUNICACIÓN
Describimos los efectos Jugamos a repartir Expresamos un trato Escribimos sobre cómo
COMPETENCIA PROPOSITO TITULO
de la violencia en cantidades (Exactas) respetuoso para convivir armónicamente

nuestra salud física para vivir sin convivir sin violencia en el hogar
violencia en nuestro hogar
Describe cómo la Resolvemos Expresan un trato Escribimos un texto
violencia puede problemas de respetuoso para narrativo sobre cómo
afectar su salud divisiones exactas convivir sin violencia convivir en armonía en
física. al interactuar en entre los miembros de el hogar.
actividades lúdicas nuestro hogar.
para prevenir la
_ Explica el mundo físico _ Resuelve _ Convive y participa _ Se comunica oralmente
basándose en problemas de democráticamente en en su lengua materna.
conocimientos sobre los cantidad la búsqueda del bien _ Escribe diversos tipos de
seres vivos, materia y común
textos en su lengua
DE AUTO -CUADERNO
_ De 3° grado pág. () _ Del 3° grado pág. _Del 3° y 4°grado. _ Del 3° grado Pág.
_ De 4°grado pág. () (170 a 174). Escribe un texto descriptivo (85).
_ Del 4°grado pág. con el dibujo de tu familia y
_ Del 4° grado Pág.
(170 a 172) las actitudes que describen
el trato respetuoso e (85).
inclusivo entre los
miembros de su familia.
1. Escuchar y anotar las 1. Escuchar y anotar 1. Escuchar y anotar las 1. Escuchar y anotar las
RADIO
clases. las clases. clases. clases.

2. Realizar las actividades 2. Realizar las 2. Realizar las 2. Realizar las actividades
propuestas. actividades actividades propuestas. propuestas.
NACIONAL
PROFESOR: Adelinda Huamán Sánchez propuestas. CELULAR: 979987319 3° y 4° Grado primaria

Describimos los efectos Organizamos nuestro Proponemos Elaboramos una guía de
TITULO
de la violencia en biohuerto familiar usando acciones para estrategias para una

muestra salud mental fracciones para promover convivir sin violencia convivencia armónica en
una convivencia sin en nuestro hogar familia
violencia
Describe cómo la Resolvemos problemas Propone acciones Elaboramos una guía
COMPETENCIA PROPOSITO
violencia puede afectar de fracciones como parte para una de estrategias con
su salud mental de un todo al organizar el convivencia producciones de
biohuerto familiar para armónica en el nuestros aprendizajes.
prevenir la violencia en el hogar
hogar.
_ Explica el mundo físico _ Resuelve problemas de _ Convive y participa _ Se comunica oralmente
basándose en cantidad democráticamente en su lengua materna.
conocimientos sobre los en la búsqueda del _ Escribe diversos tipos
seres vivos, materia y bien común
de textos en su lengua
DE AUTO -CUADERNO
_ De 3° grado _ Del 3° grado. Realizar el _Del 3° y 4°grado _ Del 3° grado Pág.

_ De 4°grado biohuerto para vivir sin Escribe el listado de 110 Tareas 5 y 6
violencia. Escríbelo cómo una acciones que vas a _ Del 4° grado Pág.
situación problemática y proponer a t familia para
resuélvelo. 110 tareas 5 y 6.
practica de una
_ Del 4°grado pág. (172 convivencia armónica en
y 173) el hogar.
HORA: 4: 00 – 4:30 pm HORA: 4: 00– 4:30 pm HORA: 4: 00 – 4:30 HORA: 4: 00– 4:30 pm
1. Escuchar y anotar las 1. Escuchar y anotar las pm 1. Escuchar y anotar las
RADIO
clases realizar las clases y realizar las 1. Escuchar y anotar clases y realizar las
actividades propuestas. actividades propuestas. las clases y realizar las actividades propuestas.
actividades
NACIONAL
PROFESOR: Adelinda Huamán Sánchez CELULAR: 979987319propuestas. 3° y 4° Grado primaria

Describimos cómo la Realizamos actividades Describimos cómo se Describimos cómo
actividad de las colectivas en el biohuerto originan los conflictos solucionamos los

emociones nos ayuda a usando fracciones, en nuestra familia. conflictos en familia.
resolver conflictos. promoviendo la solución
de conflictos en familia.
Describimos cómo las Los estudiantes Los estudiantes Escribimos un texto
emociones se describimos y explicamos describimos y descriptivo sobre
producen en el cómo se originan los explicamos cómo se cómo solucionamos
organismo. conflictos entre los originan los conflictos los conflictos en
miembros de la familia. entre los miembros familia.
_ Explica el mundo físico _ Resuelve problemas de _ Convive y participa _ Se comunica
basándose en cantidad. democráticamente en oralmente en su lengua
conocimientos sobre los la búsqueda del bien materna.
seres vivos, materia y común.
materna.
RADIODE AUTO -CUADERNO
_3° y 4°grado _ De 3° grado Realizar _ De 3° grado pág. _ Del 3° grado pág.

Identificarán una situación actividades para 66, 67 y 68. 236 – 238.
de conflicto y que promover la resolución de
emociones activó en conflictos.
ustedes. Luego lo _ De 4°grado pág. _ Del 4° grado pág.
dibujarán y escribirán 236 – 238.
66, 67.
HORA: 4: 00 – 4:30 pm HORA: 4: 00– 4:30 pm HORA: 4: 00 – 4:30 pm HORA: 4: 00– 4:30 pm
1. Escuchar y anotar las 1. Escuchar y anotar las clases 1. Escuchar y anotar las 1. Escuchar y anotar las
clases realizar las y realizar las actividades clases y realizar las clases y realizar las
actividades propuestas. propuestas.(Radio Miraflores) actividades propuestas. actividades propuestas.
(Radio Miraflores) (Radio Miraflores) (Radio Miraflores)
NACIONAL

cómo reacciona nuestro “Predecimos sucesos Proponemos Elaboramos una
cuerpo ante las para promover la solución alternativas de cartilla para promover
emociones de conflictos en familia” solución frente la solución de
conflictos en nuestra conflictos en familia
familia
Describimos cómo las Expresamos la ocurrencia Proponen alternativas Elaboramos una
emociones pueden de un suceso a partir de de solución en cartilla con las
hacer reaccionar en el posibles resultados en situaciones de producciones de
organismo diversas situaciones que se dan al conflicto que se nuestros
respuestas fisiológicas. promover la solución de presentan entre los aprendizajes.
_ Explica el mundo físico _ Resuelve problemas de _ Convive y participa _ Se comunica
basándose en gestión de datos e democráticamente en oralmente en su lengua
conocimientos sobre los incertidumbre la búsqueda del bien materna.
seres vivos, materia y común.
materna.
_3° y 4°grado. _ De 3° grado. Pag. 248 _ De 3° grado pág. _ Del 3° grado pág.
al 543. 69 y 70. 110.
_ De 4°grado pág. 248 _ De 4°grado pág. _ Del 4° grado pág.

al 253. 68, 69 y 70. 110.
1. Escuchar y anotar las 1. Escuchar y anotar las clases 1. Escuchar y anotar las 1. Escuchar y anotar las
clases realizar las y realizar las actividades clases y realizar las clases y realizar las
actividades propuestas. propuestas.(Radio Miraflores) actividades propuestas. actividades propuestas.
NACIONAL
SEMANA 26 (Del 28 al 02 de OCTUBRE)

AREA CIENCIA Y TEC. MATEMATICA PERSONAL SOC. COMUNICACIÓN
Reflexionamos sobre Reflexionamos sobre Reflexionamos sobre Reflexionamos en
nuestros aprendizajes nuestros aprendizajes nuestros aprendizajes al familia sobre los

en el área de Ciencia y al representar datos de promover las costumbres resultados de nuestros
tecnología los platos típicos que y tradiciones culturales de aprendizaje
prefiere nuestra la comunidad
Identificar las fortalezas comunidad
Reflexionar sobre los Que los estudiantes Reflexionar en familia
y dificultades de logros y dificultades al reflexionen sobre el sobre los
aprendizaje revisando y representar datos de proceso y el resultado de aprendizajes logrados
analizando los los platos típicos que aprendizaje al promover y escribir los
procesos y evidencias prefiere nuestra las costumbres y resultados en una
_ Explica el mundo físico _ Resuelve problemas _ Convive y participa _ Se comunica
basándose en de gestión de datos e democráticamente en la oralmente en su lengua
conocimientos sobre los incertidumbre búsqueda del bien común. materna.
materna.
_3° y 4°grado. _ De 3° grado. Pág. _ De 3° grado pág. _ Del 3° grado pág.

154 al 159.
_ De 4°grado pág.
_ Del 4° grado pág.
_De 4°grado pág.
154 al 159.
1. Escuchar y anotar las 1. Escuchar y anotar las 1. Escuchar y anotar las clases 1. Escuchar y anotar las
clases realizar las clases y realizar las y realizar las actividades clases y realizar las
actividades propuestas. actividades propuestas. propuestas. (Radio Miraflores) actividades propuestas.
NACIONAL

Aprendemos sobre las Lee un texto Agrupando los Describimos la relación Describimos alimentos
TITULO
características los de tu alimentos nutritivos de entre los elementos beneficiosos para el

alimentos nutritivos y no preferencia y mi comunidad en naturales y sociales de su cuidado de la salud.
nutritivos de nuestra cuéntalo a tu millares. comunidad que benefician
comunidad. familia. a la nutrición.
Describir las Agrupar en millares Describir los elementos Escribir un texto
características de los los alimentos naturales como la flora, descriptivo sobre
alimentos nutritivos y nutritivos que ofrece la fauna y los elementos alimentos que
no nutritivos. biodiversidad de sociales de la comunidad benefician nuestra
nuestra comunidad. que benefician a la salud.
_ Explica el mundo físico _ Resuelve problemas _Gestiona _ Se comunica
basándose en de cantidad. responsablemente el oralmente en su lengua
conocimientos sobre los espacio y el ambiente materna.
materna.
_3° y 4°grado. _ De 3° grado. Pág. _ De 3° grado pág. 100 _ Del 3° grado pág.
76 y 77. y 101. 15 al 21.
_ De 4°grado pág. 100 y
_De 4°grado pág. 76 101. _ Del 4° grado pág.
al 79. 15 al 21.
NACIONAL
Obtendrán un álbum de la alimentación saludable para el cuidado de la salud.

Describimos las Lee un texto Comparamos los Reconocemos la relación Elaboramos un álbum
TITULO
características de los de tu alimentos que entre los elementos, sobre los alimentos
grupos de alimentos preferencia y consume mi recursos naturales y la que ofrece nuestra
nutritivos de nuestra cuéntalo a tu comunidad nutrición biodiversidad
comunidad familia.
Describir las Resolver problemas Reconocer la relación Elaborar un álbum
características de los de comparación de los entre los elementos y con las producciones
diferentes grupos de alimentos nutritivos recursos naturales de su de nuestros
alimentos nutritivos. con los no nutritivos localidad que se aprendizajes.
que consume mi aprovechan en la
_ Explica el mundo físico _ Resuelve problemas _Gestiona _ Se comunica
basándose en de cantidad. responsablemente el oralmente en su lengua
conocimientos sobre los espacio y el ambiente materna.
materna.
_3° y 4°grado. _ De 3° grado. Pág. _ De 3° grado pág. _ Del 3° grado pág.

76 y 77. 102. 19 al 23.
_ De 4°grado pág. 102.
_De 4°grado pág. 76 _ Del 4° grado pág.
al 79. 19 al 23.
NACIONAL
Obtendrán un álbum de la alimentación saludable para el cuidado de la salud.

Lee un texto Elaboramos recetas Identificamos prácticas de Escribimos una receta
PROPOSITO TITULO
Describimos el efecto de de tu saludables usando cultura nutricional en la para una alimentación

la dieta en nuestra preferencia y números hasta cuatro familia. saludable.
salud. cuéntalo a tu cifras.
familia.
Describir el efecto de la Resuelve problemas Identificar las practicas Escribe una receta
dieta en nuestra salud. calculando los gramos alimentarias que nutritiva con
que necesitamos para beneficien una buena alimentos de tu
preparar una receta cultura nutricional. preferencia.
nutritiva.
COMPETENCIA
_ Explica el mundo físico _ Resuelve problemas _ Convive y participa _ Se comunica
basándose en de cantidad. democráticamente la oralmente en su lengua
conocimientos sobre los búsqueda del bien común. materna.
materna.
_3° y 4°grado. _ De 3° grado. _ De 3° grado pág. _ Del 3° grado pág.

Identificarán los unidad 3, Pág. 80 y 88 al 94.
alimentos que 81.
consumen en su _ De 4°grado pág.
_ Del 4° grado pág.
dieta, harán un
88 al 94.
listado
HORA: 4:y00responderán
– 4:30 pm _De 4°grado. unidad
HORA: 4: 00– 4:30 pm HORA: 4: 00 – 4:30 pm HORA: 4: 00– 4:30 pm
NACIONAL

Planificador de Actividades 3 y 4 2020

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PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA

UNIDAD 1: Vamos a sembrar y cosechar con nuestras familias.

UNIDAD 1: Vamos a sembrar y cosechar con nuestras familias.

CUADERNO DE LUNES 20 MARTES 21 MIERCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA

HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA

HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00 am

HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA

HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00 am

HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA

HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA

HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00 am

HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA

HORA: 10: 00 HORA: 10: 00 am

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00 am HORA: 10: 00 am

HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

HORA: 10: 00 . HORA: 10: 00 am

HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

RADIO HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

RADIO HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

RADIO HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm HORA: 4: 00 pm

DIAS LUNES 10 MARTES 11 MIERCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14

RADIO HORA: 4: 00 a 4: 30 pm HORA: 4: 00 a 4: 30 HORA: 4: 00 a 4: 30 pm HORA: 4: 00 a 4: 30 pm

DIAS LUNES 17 MARTES 18 MIERCOLES 19 JUEVES 20 VIERNES 21

RADIO HORA: 4: 00 a 4: 30 pm HORA: 4: 00 a 4: 30 pm HORA: 4: 00 a 4: 30 HORA: 4: 00 a 4: 30 pm

Producto: elaboraremos un diario con nuestros recuerdos familiares.

DIAS LUNES 24 MARTES 25 MIERCOLES 26 JUEVES 27 VIERNES 28

CUADERNO DE _ De 3° grado _ Del 3° grado _Del 3° grado _ Del 3° grado Pág.

RADIO HORA: 4: 00 a 4: 30 pm HORA: 4: 00 a 4: 30 HORA: 4: 00 a 4: 30 pm HORA: 4: 00 a 4: 30 pm

. Producto: elaboraremos un diario con nuestros recuerdos familiares.

PLANIFICADOR SEMANAL DE RADIO 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

de la violencia en cantidades (Exactas) respetuoso para convivir armónicamente

clases. las clases. clases. clases.

PROFESOR: Adelinda Huamán Sánchez propuestas. CELULAR: 979987319 3° y 4° Grado primaria

PLANIFICADOR SEMANAL DE RADIO 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

de la violencia en biohuerto familiar usando acciones para estrategias para una

_ De 3° grado _ Del 3° grado. Realizar el _Del 3° y 4°grado _ Del 3° grado Pág.

PROFESOR: Adelinda Huamán Sánchez CELULAR: 979987319propuestas. 3° y 4° Grado primaria

PLANIFICADOR SEMANAL DE RADIO 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

actividad de las colectivas en el biohuerto originan los conflictos solucionamos los

_3° y 4°grado _ De 3° grado Realizar _ De 3° grado pág. _ Del 3° grado pág.

PROFESOR: Adelinda Huamán Sánchez CELULAR: 979987319 3° y 4° Grado primaria

PLANIFICADOR SEMANAL DE RADIO 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

_ De 4°grado pág. 248 _ De 4°grado pág. _ Del 4° grado pág.

PROFESOR: Adelinda Huamán Sánchez CELULAR: 979987319 3° y 4° Grado primaria

SEMANA 26 (Del 28 al 02 de OCTUBRE)

PLANIFICADOR SEMANAL DE RADIO 3° y 4° GRADO DE PRIMARIA

nuestros aprendizajes nuestros aprendizajes nuestros aprendizajes al familia sobre los

_3° y 4°grado. _ De 3° grado. Pág. _ De 3° grado pág. _ Del 3° grado pág.