Actividades integradas: LAS PLANTAS

CENI “José Manuel Estrada”

Sala 5 años

Docente. Faule, Paula

Fundamentación:
Esta propuesta ofrece a los niños oportunidades para observar, identificar, interactuar con
las plantas e iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado, a partir de la conjunción de
diferentes campos de conocimiento

Iniciar a los niños y a sus familias en la toma de conciencia sobre la preservación de las
plantas, como parte de nuestro patrimonio natural, cultural, científico, histórico, artístico y
turístico; generará inquietudes vinculadas con el espacio social y natural.

Objetivos:
 Fortalecer la exploración y observación del ambiente cercano
 Identificar la diversidad biológica y sus principales relaciones con el hábitat.
 Identificar algunas características distintivas y comunes de los seres vivos: Las Plantas
 Afianzar su placer por el hacer mostrando creciente intencionalidad en los procesos de
creación y en la organización de su trabajo.
 Iniciarse en prácticas de escritura exploratoria, con diferentes propósitos, de palabras
significativas y de textos breves del ámbito personal y social.
 Interactuar con los textos escritos, diversificando sus estrategias de construcción de
sentido.
 Organización e interpretación de la información presentada en cuadros, gráficas y tablas,
respondiendo preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados
(en cuál hay más, cuáles son iguales, etc.).
 Comunicación y descripción de referencias espaciales, posiciones y desplazamientos,
incorporando vocabulario específico.

Contenidos:

 Los seres vivos: Plantas. Semejanzas y diferencias. Necesidades vitales.

 Ambiente natural y social: Cambios. Crecimiento  y desarrollo de los seres vivos.

 Distinción y descripción de las partes de un objeto.

 Exploración de la función y funcionalidad del objeto

 Espacio. Relaciones espaciales entre los objetos.

 Relaciones espaciales en los desplazamientos.

 Resolución de problemas en situaciones cotidianas.

 Exploración, predicción y verificación del contenido.

 Observación y reconocimiento de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y

espacios.

 Actividades:

 Realizar un paseo observando las plantas del lugar.

 Descubrir las plantas que crecen en lugares inesperados.
 Conversar sobre la importancia de las plantas para la vida de todos.
 ¿Cómo nace una planta?...Conversar sobre el tema con los niños. Anotar las
diferentes hipótesis que surjan…Lo hacen todas de la misma forma?
 Dibujamos
 Consultar bibliografía averiguando cómo nacen las plantas. (Actividad en familia).
 Plantamos semillas… y hacemos germinadores. Observar cómo crece una planta y
sus diferentes partes. Registrar cómo evolucionan y graficar su crecimiento.
 Sellamos con diferentes frutas y hortalizas… ¿Probamos? Se pueden hacer guardas,
composiciones gráficas o simplemente se puede jugar.
 ¿Qué necesita una planta para crecer?...
Comprobamos dejando algunos germinadores:

 en lugar oscuro
 en lugar cerrado
 sin riego
 con exceso de agua.
 Registrar lo que sucede en cada caso y elaborar conclusiones. ¿Cómo creció la
planta?

 ¡A adivinar vegetales! ¡Vamos a adivinar plantas, flores y frutas! ¿Saben que hay
personas que tienen nombre de flor? ¿Conocen alguna?...Con tiras de 1cm ó 1,5cm de
ancho armamos flores divertidas

Semana del 28/09 al 01/10