Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Evaluación de Riesgos Ambientales
Código: 358034

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 0 -

Reconocimiento del concepto del riesgo ambiental
1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 8
miércoles, 26 de agosto de
de septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
• Utiliza de forma consistente los términos propios de la gestión de
los riesgos ambientales demostrando una correcta compresión de
la aplicación de sus significados.
La actividad consiste en:
1. Realice su presentación en el “foro general del curso” siguiendo las
instrucciones de participación que aparecen en el mensaje de
apertura del mismo foro.
2. Descargue la Plantilla de respuestas – Fase 0 que está en la misma
carpeta en la que encontró está guía, y allí registre las respuestas a
los siguientes puntos.
A. El concepto de riesgo ambiental. diríjase al Entorno de
Aprendizaje, en la Unidad 1, lea y estudie la referencia Grau
(2006) de la página 126 a 131, y la referencia Fernández (2017)
de la página 10 a la 30.
De acuerdo con las referencias estudiadas, ofrezca respuestas a
los siguientes puntos utilizando mínimo 5 renglones y máximo 10
renglones. Las respuestas deben fundamentarse en una buena
interpretación de la pregunta, también deben ser claras, objetivas
y de la total autoría del estudiante.

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 A.1 Explique cuál es la relación entre los riesgos laborales y los riesgos
ambientales en una organización.
A.2 Indique cuáles son las características del riesgo ambiental que lo
diferencian de los impactos ambientales directos derivados de una
actividad económica.
A.3 Señale cuáles son las características del riesgo ambiental que lo
diferencian de los riesgos laborales.
A.4 Causalidad vs. Casualidad. Explique la diferencia entre estos dos
términos y su papel en la materialización de un riesgo ambiental.
A.5 Comente por qué es importante definir las causas de los riesgos
ambientales.
B. Clasificación de los riesgos ambientales. A continuación
encontrará un listado de eventos que suponen riegos ambientales
materializados. Aquí es necesario consultar la fuente del riesgo, el
suceso iniciador y el impacto de cada uno para clasificarlos según su
origen, importancia y reversibilidad.
• Explosión de Uppau
• Escape químico en Bhopal
• Incendio en la planta de Sandoz Schweirzerhalle
• Accidente de la central nuclear de Fukushima
• Accidente de la central nuclear de Chernóbil
• Fuga de dioxinas en Seveso
• Avalancha del río Páez
• Derrame de crudo en el golfo de México
• Incendio en los pozos petroleros de Kuwait
• Desaparición del mar de Aral
• Tragedia de Mocoa
4. Verifique que el desarrollo de los puntos este registrado en la plantilla
de respuestas y que no supere las 4 páginas. En la página 5 ponga la
bibliografía que utilizó para la construcción del documento.

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5. Realice la entrega del documento en la tarea habilitada para esta
actividad en el Entorno de Evaluación.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información Inicial debe:
• Consultar en la agenda del curso el plazo para la realización de
esta actividad.
• Revisar semanalmente el foro de noticias del curso para
informarse de las novedades.
• Consultar el usuario y el horario de atención de Skype del tutor
para resolver las inquietudes en tiempo sincrónico.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Una vez en este entorno, deberá ingresar a la Unidad 1 y allí revise las
referencias en las páginas indicadas en la citación.
Aquí también encontrará un foro colaborativo en el cual podrá publicar
las inquietudes, discusiones y soluciones que crea pertinente sobre el
desarrollo de la actividad. Además, podrá leer y utilizar la resolución de
dudas a las que ya se le hayan brindado respuestas.
• En este foro no debe presentarse ni compartir datos de contacto.
• Debido a que el trabajo es de carácter individual, no comparta sus
avances en archivos editables como Word, sino en PDF o JPG y
asegúrese de compartir solo la porción sobre la que desea
puntualizar, plantear una inquietud o discusión, otra manera es
parafrasear o describir su inquietud.
• No se debe compartir trabajos parciales o completos sin ningún
sentido. Recuerde que no se recibirán productos en el foro.
• Este espacio es exclusivo para plantear dudas e inquietudes,
asegúrese de hacerlo de forma puntual, es decir especificando el
asunto sobre el que requiere claridad.
En el entorno de Evaluación debe:

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Aquí se dispone del espacio para entregar la plantilla diligenciada en
formato PDF y en el plazo que indica la agenda del curso.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
• Plantilla de respuestas - Fase 0

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
• Las respuestas deben ser de la autoría del estudiante, no se requiere
de usar citas bibliográficas en el punto A.
• Al escribir las respuestas del punto B debe referenciar según normas
APA las citas directas o indirectas tomadas de otros autores.
• Letra Verdana, tamaño 12, interlineado sencillo, formato PDF.
• La extensión máxima son 5 páginas (cuando se sobrepase el límite
de páginas, estas no se tendrán en cuenta).

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,

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entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Sus respuestas son pertinentes, precisas y objetivas.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Pertinencia de las
respuestas Nivel Medio: Diligencia las respuestas, sin embargo, hace falta
precisión y objetividad o está incompleta.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 1 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: No presenta respuestas o estas no son de la autoría del
actividad. estudiante.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: La redacción es excelente, los términos técnicos se
usan adecuadamente, la exposición escrita es completa, y no se
Segundo criterio encuentran errores ortográficos.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 4 puntos
Uso de los términos
propios de la Nivel Medio: La redacción es aceptable, los términos técnicos
evaluación y riesgos tienen un uso apropiado, sin embargo, es necesario mejorar la
ambientales presentación y exposición escrita, y/o corregir errores ortográficos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 1 puntos
representa 4
puntos del total Nivel bajo: La redacción no es propia del lenguaje temático, no
de 25 puntos de la se refiere a conceptos en términos adecuados, no expone de forma
actividad ordenada y comprensible las ideas y se encuentran varios errores
de ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: Clasifica de forma correcta todos los eventos y señala
Tercer criterio de
en suceso iniciador. Evidencia una buena consulta de los eventos y
evaluación:
buena comprensión de su clasificación.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 8 puntos
Clasificación de
eventos ambientales
Nivel Medio: Clasifica los eventos con algunas imprecisiones, se
Este criterio evidencia falta de consulta y comprensión.
representa 8 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 4 puntos y 1 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: No presenta la clasificación de forma adecuada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: Referencia las citas bibliográficas según normas APA.
y en su totalidad se encuentra previamente citada en el cuerpo del
texto según el formato de normas APA y justo donde fue utilizada
Cuarto criterio de la información.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 3
puntos
Bibliografía
Nivel Medio: Referencia citas bibliográficas según normas APA.
Este criterio Pero no todas las veces realiza las citas en el cuerpo del texto.
representa 3 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 punto y 2 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: No se hacen citas bibliográficas con normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos