Institución Educativa La Inmaculada

H.H. de la Providencia y de la Inmaculada Concepción

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No. 542 DEL 24 NOVIEMBRE DE 2004
NIT. 891.480.061-0
Carrera 8ª Nº 39 - 40 Teléfono 3366043
www.lainmaculadapereira.edu.co

GRADO: ___6ºA____
NOMBRE ESTUDIANTE: Melany Cano Aguirre

PROFESOR: DIEGO F. ACEVEDO PAREJA

ACTIVIDAD 6 1

1. Cada capa de la atmósfera o geosfera es importante para el desarrollo de la

vida en la tierra. Elabore un escrito explicando la importancia de la litosfera
en la vida.

LA IMPORTANCIA DE LA LITOSFERA EN LA VIDA

La litosfera es la capa donde se encuentran la mayoría de los Seres

humanos, desde los más pequeños microorganismos, los hongos, las
plantas hasta grandes animales terrestres. Ella proporciona nutrientes y
minerales necesarios para el desarrollo de la vida.

Con todas sus propiedades este a generado grandes cambios estructurales

en la superficie del globo, tanto a nivel de continentes, como en las cuencas
hidrográficas, ocasionando a su vez, nuevos hábitats para los seres
vivientes, así como propiciar la adaptación por parte de las especies a las
nuevas e imperantes condiciones, es decir, su evolución.

2. Explique la relación entre paralelos, climas y latitudes.

 Los paralelos son las lineas que son paralelas al Ecuador, esta se
desplaza por todo el globo terráqueo y son los que indican los puntos
de latitud en el planeta. Los meridianos son las lineas perpendiculares al
Ecuador y son las que se desplazan de esta forma y dan la ubicación de la
longitud.

3. Explique la relación entre meridianos, longitud y husos horarios.

 Apartir del meridiano de Greenwich se establecieron los husos horarios. A

partir del grado 0 y hacia el este aumentará la hora, y hacia el oeste,
disminuirá la hora. El meridiano de Greenwich sirve además para conocer
la longitud de un punto cualquiera sobre la superficie terrestre, es decir, la
distancia que existe entre un punto cualquiera y el meridiano de Greenwich

ACTIVIDAD 6.1

1. Realice un dibujo ilustrando, las coordenadas geográficas, los paralelos,

meridianos, así como los conceptos de latitud, longitud, altitud y husos
horarios, en el globo terrestre.
2. Diviértase encontrando en esta sopa de letras elementos de nuestro
universe
 ACTIVIDAD 7

• ¿Cómo funciona la selección natural?

La selección natural es uno de los mecanismos básicos de la evolución,

junto con la mutación, la migración y la deriva genética. La gran idea de
Darwin de la evolución por selección natural es relativamente sencilla, pero
a menudo se entiende mal.

• ¿Qué es una mutación genética?

Una mutación es un cambio en la secuencia del ADN.

Las mutaciones pueden ser el resultado de errores en la copia del ADN
durante la división celular, la exposición a radiaciones ionizantes o a
sustancias químicas denominadas mutágenos, o infección por virus.

• ¿Por qué aparecen y desaparecen nuevas especies?

Las especies nuevas se forman por especiación, en la que una población

ancestral se divide en dos o más poblaciones descendientes distintas. La
especiación implica el aislamiento reproductivo de grupos dentro de la
población original y la acumulación de diferencias genéticas entre dos
grupos. Y las causas de las extinción de una especie pueden ser muchas,
como la destrucción de su hábitat natural, la caza o captura de animales
exóticos, la contaminación, la deforestación (la desaparición de los bosques
por la tala de árboles) o el cambio climático, que son consecuencia de la
intervención de los seres humanos.

• ¿Qué fue el proceso de hominización?

El proceso de hominización comenzó en África hace séis millones de años

aproximadamente. Otras especies de primates que existen en la actualidad,
como el chimpancé o el bonobo, también descienden de primates
primitivos, como nosotros, por eso compartimos el 99% de los genes.
Los cambios más importantes del proceso de hominización fueron:

• Marcha bípeda de forma natural, a diferencia de otros primates. Es decir,

que andamos de forma natural sobre nuestras dos extremidades inferiores,
ya que su columna cada vez se hizo menos arqueada. De esta forma
quedan libres las extremidades superiores y se podían usar para otras
cosas. Además contamos con un pulgar que se opone la resto de dedos en
un grado mayor que el resto de los primates. Esta ventaja es única de
nuestra especie.
 • Aumento de la capacidad craneal y del cerebro. Simultáneamente, la
frente se fue haciendo plana y más extensa.
• Disminución del tamaño de la mandíbula y de los dientes y aparición del
mentón
• Cambios fisiológicos permitieron la aparición de un lenguaje complejo y
rico en sonidos. Esto facilitó la cooperación entre los individuos.

ACTIVIDAD 8
•¿Qué es el Paleolítico?
Que comienza con la aparición de las herramientas hace dos millones y medio de
años, aproximadamente
• ¿Qué hechos marcan el comienzo y el fin del Paleolítico?
Se puede dividir en varias etapas según la capacidad tecnológica a la hora de
trabajar los instrumentos de piedra. Los homínidos más importantes por orden de
aparición fueron: el austrolopithecus africano que fue primer bípedo, el Homo
habilis que elabora instrumentos, el Homo erectus que fue el primero en dominar
el fuego y en salir de África, el neandertal el primero con religión y el Homo
sapiens, nosotros, los primeros que hicieron pinturas rupestres
• Cita cuatro herramientas paleolíticas, señala el material y explica su función
–Lanzas y flechas:Las personas utilizaban lanzas para la pesca y la caza de
animales.Las puntas de las flechas se hacían con el sílex a las que le ponían un
mango de madera o hueso.
-Agujas:Las hacían con huesos y se utilizaban para coser prendas.
-Raspadores:Son herramientas hechas de piedra que se utilizaban para desgarrar
a los animales y separar la carne de las pieles que se utilizaban para convertirlas
en ropa
-Cuchillos:Se utilizaban para cortar carne,frutas y verduras

• ¿Por qué fue importante el control del fuego?

El avance más importante que logró este homínido fue que, posiblemente, llegó a
dominar el fuego desde hace 1,5 millones de años. Con el fuego los homínidos
pudieron comer mejor calentando los alimentos, ahuyentar a los animales
salvajes, iluminarse por la noche, calentarse y evitar el frío, y además se favoreció
la interrelación al reunirse todos en torno a una hoguera.

• ¿Por qué pudo empezar la práctica de los enterramientos?

En el Paleopolitico medio fue el período que empezó hace 180 mil años. Esta
etapa se asocia al Neandertal u Homo neanderthalensis que existió desde hace
220 mil años hasta hace 30.000 años. Este fue el primero que realizó
enterramientos con ajuar (objetos enterrados junto al difunto). Esta fue la primera
manifestación religiosa. En esta época hay muchos restos raspadores de piedra,
para limpiar las pieles y afilar los cuchillos de piedra. Otros homínidos del final de
este período son el hombre de Denísova y el homo floresiensis, ambos de hace
50/40 mil años

• ¿Qué tenemos hoy en día gracias a los hombres del Paleolítico?

• La capacidad de elaborar herramientas.
• El control del fuego.
• La cooperación para lograr recursos.
• La pintura y la escultura.
• La creencia en el alma o el espíritu.
 ACTIVIDAD 9

• ¿Qué hechos marcan el inicio del Neolítico?

El periodo Neolítico comienza con la aparición de la agricultura y termina con la
aparición de la escritura. Tenemos que el periodo neolítico empezó en el año
12000 a.C y termino aproximadamente en el 4000 a.C, obteniendo más procesos
de desarrollo que en el primero.

• ¿Por qué se descubrió la agricultura?

Cuando la economía de las sociedades humanas evolucionó desde la recolección,
la caza y la pesca a la agricultura y la ganadería. Las primeras plantas cultivadas
fueron el trigo y la cebada. 

• Cita cuatro herramientas neolíticas, señala el material y explica su función:

- Rascadores. Los rascadores son una de las herramientas de piedra
originales, que se encuentran en todas partes donde la gente se asentó,
mucho antes de que comenzara el Neolítico. ...
- Cuchillas. ...
- Flechas y Cabezas de lanza. ...
- Hachas. ...

ACTIVIDAD 9.1

• ¿Cuáles fueron los cambios sociales y religiosos más importantes con el paso
del Paleolítico al Neolítico?
Este es uno de los periodos más complejos de la (Pre-)Historia y que a buen
seguro a muchos les cuesta ubicar en el espacio temporal. Empecemos por lo
obvio: el Neolítico (Piedra Nueva) es la segunda gran etapa de las que dividen la
Prehistoria, pues sigue al Paleolítico (Piedra Vieja). Tras esta primera división, a la
Edad de Piedra le sucederán la Edad de Cobre (o Calcolítico), la de Bronce y
finalmente la Edad de Hierro, coincidiendo con la Protohistoria, y dando paso,
portanto a los “pueblos históricos”, es decir, aquellos que conocían la escritura.
Las características principales son:
Tecnológico: la aparición de la cerámica, el telar y el tejido.
Económico: domesticación de plantas y animales.
Social: aparición de las primeras sociedad sedentarias.
• ¿Por qué creemos que se adoraban a divinidades femeninas?
Los más probable es que adoraran a divinidades femeninas para favorecer la
fertilidad (capacidad de dar fruto) de los cultivos y de las mujeres
• ¿Cuáles fueron los cambios económicos más importantes con el paso del
Paleolítico al Neolítico?
De la caza y recolección se pasó a ala domesticación de animales y plantas. La
economía durante el Neolítico pasó a depender principalmente de la agricultura
que proporcionaba cosechas y aseguraba la alimentación a un grupo cada
vez más numeroso.
• ¿Por qué se hicieron sedentarios? ¿Dónde solían ubicarse sus aldeas y
ciudades? ¿Por qué?
Porque en las aldeas y ciudades había más seguridad entre sus pobladores, ya
que estaban en grupo y garantizaban su reproducción, también por el resistente
material de las casas, que protege de las lluvias. Sus conocimientos de agricultura
eran muy avanzada.

ACTIVIDAD 10
• ¿Qué nuevas actividades económicas surgieron con la metalurgia?
Se aprendió a hacer instrumentos metálicos usando hornos donde se funden y
moldes donde se enfrían. Se descubrió que algunos metales se fundían si se
calentaba al fuego y que luego el metal fundido podía volcarse en moldes para
obtener una forma determinada. La Edad de los Metales se divide según el metal
principal que usa. Cada periodo requiere un mayor nivel tecnológico ya que hay
que alcanzar una temperatura más alta.
• ¿Por qué aumentaron los conflictos armados en la Edad de los Metales? ¿Quién
fue adquiriendo más poder político como consecuencia de lo anterior?
1. Había muchos pueblos nómadas que atacaban a los pueblos sedentarios
para saquear sus riquezas.
2. Había pueblos sedentarios que atacaban a otros para controlar los
yacimientos minerales de sus
territorios.
3. Había pueblos sedentarios que disponían de una mejor tecnología
(disponían de armas de hierro) y atacaban a sus vecinos porque sabían que
su victoria estaba asegurada (si estos usaban armas de bronce)

• ¿Cómo cambió la posición de la mujer en la sociedad al pasar del Paleolítico al

Neolítico y del Neolítico a la Edad de los Metales?
Se incrementaran las diferencias sociales entre los grupos que integraban la
sociedad. Finalmente el caudillo militar convirtió su cargo en hereditario, es decir,
se convirtió en rey o monarca. Los reyes gobernaban con la ayuda de un consejo
de asesores formado por personas de su confianza. Por los restos que se han
encontrado, sabemos que se empezaron a adorar divinidades masculinas
relacionadas con la guerra

ACTIVIDAD 11
• Elabora un cuadro comparativo de los continentes, en el que aparezca nombre
del continente, tamaño y alguna característica.

• Dibuja un planisferio físico coloreado, ubicando océanos y continentes.

 ACTIVIDAD 11.1

• Con base en la lectura y la ilustración 3, explica cómo sucede un terremoto.

Cuando dos placas chocan, se acumula una gran cantidad de energía. Y cuando
esa energía se libera se produce el terremoto.

La energía se libera en forma de ondas, lo que hace temblar la superficie de la

Tierra. 

• ¿Qué debemos hacer los seres humanos ante un terremoto?

En lo posible manténgase tranquilo y permanezca en el interior mientras dure el
terremoto.

1. ¡Échese al piso, cúbrase y agárrese! Dé solo los pasos que le permitan

colocarse debajo de un lugar seguro, como un escritorio o una mesa
resistente. Una vez allí agárrese con ambas manos de una pata.
2. Manténgase alejado de ventanas, vidrios, espejos, puertas exteriores o
paredes y de todo lo que pueda caerle como lámparas y muebles.
 3. Si no hay una mesa o escritorio cerca de usted, cúbrase la cara y la
cabeza con sus brazos y agáchese lejos de ventanas y estanterías.
4. Si usted está en…

  La calle: aléjese los postes y los cables eléctricos.

 Un edificio: Métase debajo de una mesa o escritorio, alejado de ventanas y
paredes exteriores. Permanezca allí hasta que haya pasado el movimiento. NO
use los ascensores.
 El interior de un lugar concurrido como un restaurante o un cine: Quédese
donde esté. No corra hacia las puertas. Aléjese de las repisas que contengan
objetos que puedan caerle.
 Un carro en movimiento: Pare tan rápido como sea posible y quédese
dentro del vehículo hasta que pase el temblor. Evite detenerse cerca o debajo de
edificios, árboles, puentes o cables eléctricos. Luego, proceda cautelosamente,
observando la carretera y los puentes para ver si tienen daños. Si tiene que salir,
esté pendiente de objetos que caigan, cables eléctricos caídos y paredes,
puentes, etc.

• Explica qué es la escala de Richter, con base en la ilustración.

La escala de Richter, llamada así en honor al sismólogo estadounidense Charles
Francis Richter, es una escala que asigna un número para cuantificar la energía
que libera un terremoto. Así, un terremoto de intensidad 4 no es el doble que uno
de intensidad 2, sino 100 veces superior y así de forma sucesiva.

ACTIVIDAD 11.2
• ¿Por qué se dice en la lectura que la vida humana en los polos es casi
imposible?
La vida en los polos es casi imposible debido a que no hay recursos suficientes
para sobrevivir por ejemplo conseguir la comida es muy difícil ya que hay que
cazar en las aguas y estar pendientes de que los osos no te ataquen también es
casi imposible vivir en los polos porque tienes que sobrevivir a las avalanchas de
nieve y al terrible frió que hace con el cual podríamos morir de hipotermia y por
ultimo es casi imposible vivir en los polos ya que conseguir materiales para hacer
tu hogar es de mucho trabajo y esfuerzo.
• Según la lectura ¿cuáles océanos tocan a Colombia y cuál es el mar más
visitado por los colombianos?
De entre todos los países de Latinoamérica, Colombia es el único que presume de
tener costas en el océano Pacífico, además de poder acceder al mar Atlántico
mediante el mar Caribe. Así pues, podemos decir que ante la pregunta "Con
cuántos mares limita Colombia" la respuesta es con dos:
 *Al Oeste con el océano Pacífico.
*Al norte con el mar Caribe.

• ¿Qué debemos hacer los seres humanos para evitar los daños ocasionados por
un volcán?
1. Cubra toda abertura el exterior.
2. Coloque toallas húmedas donde haya corrientes de aire, así como en los
umbrales de las puertas.
3. No encienda ventiladores ni secadoras de ropa.
4. Quite la ceniza de los canales y techos para evitar acumulaciones.