Tarea 2 – Importancia de leer para escribir

Nancy Johana Núñez Salcedo

Código del grupo colaborativo #536

Ana Mónica Grismaldo

Curso Competencias Comunicativas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Pitalito
Administración de Empresas
Sur CEAD
Octubre 2020
 Contenido

Introducción............................................................................................................................3
1. Fichas bibliográficas reporte de lectura...........................................................................4
2. Ensayo..............................................................................................................................5
3. Pantallazo(s) evidencia de aporte en Foro Colaborativo.................................................6
Conclusiones...........................................................................................................................7
Referencias..............................................................................................................................8
 Introducción

La importancia de la lectura y la escritura para responder a los retos profesionales,

laborales locales y globales que se asumira en la formacion academica en la vida
universitaria.

Leer y escribir para así tener un buen desarrollo de pensamiento crítico que fortalece
nuestros conocimientos como estudiantes y nos permite aumentar capacidades de escritura y
redacción que son de mayor importancia para nuestro perfil a nivel profesional y personal.
 Fichas bibliográficas reporte de lectura

Ficha 1
Título Libro o artículo La importancia e impacto de la lectura, redacción y
Libro o artículo pensamiento crítico en la educación superior
Autor
Apellidos, Flores Guerrero, David. - Flores-Guerrero, D.
Nombres
Año de edición 2016

País de edición Barranquilla, Colombia

Editorial Universidad del Norte: Revista del Instituto de Estudios en Educación
Síntesis - Este artículo reflexiona en la importancia de leer y escribir para así tener un
Resumen buen desarrollo de pensamiento crítico que fortalece nuestros conocimientos
como estudiantes y nos permite aumentar capacidades de escritura y redacción
que son de mayor importancia para nuestro perfil a nivel profesional y
personal, La lectura y el pensamiento crítico son habilidades necesarias para
enfrentar los desafíos que como estudiantes tendremos en un mundo
globalizado. La lectura es posiblemente una herramienta subestimada para
promover y mejorar la redacción y el pensamiento crítico. No obstante, tanto la
lectura como la redacción son actividades funcionales las cuales se pueden
combinar para cumplir metas específicas, como el aprendizaje de nuevas ideas
presentadas en un texto
(Flores-Guerrero, p.1).
Idea 1 La globalización trae un crecimiento económico, cultural y político la cual es
Resumida importante añadir su relación intrínseca con habilidades que hoy en día son
Textual -Página indispensables para toda sociedad que desea ser o mantenerse competitiva, ya
de cita textual no solamente a nivel nacional, sino especialmente en el ámbito internacional.
El siglo XXI ha traído consigo grandes retos, los cuales han venido
acompañados de problemas y obstáculos, pero también nos ha facilitado las
herramientas que nos permiten ganar conocimiento los cuales necesitamos para
adaptarnos a las exigencias de un mundo globalizado (Flores-Guerrero, p.2).
Idea 2 La UNESCO realizo un lista de 108 naciones sobre el índice de lectura, México
Resumida ocupa el penúltimo lugar. En promedio, los mexicanos leen 2.8 libros al año, y
Textual - sólo 2% de la población tiene como hábito permanente la lectura, mientras que
en España se leen 7.5 libros al año y en Alemania 12 de acuerdo con el
organismo (INEGI, 2014). Adicionalmente, Parametría (2013) en un estudio
realizado nos dice que sólo 21% de los entrevistados este año en el país dijeron
haber empezado a leer un libro en los últimos seis meses. Incluso 2% menos
que lo registrado en 2012. La Encuesta Nacional de Lectura 2012 reportó una
disminución en torno al hábito de la lectura que se tiene en México. Fue así que
México fue nombrado el país que dejo de leer (Flores- Guerrero, p. 3).
Cómo aporta al Adquiriendo hábitos de lectura podremos desarrollar y mejorar nuestras
desarrollo de mi competencias de escritura para desde el perfil profesional mejorar nuestro
carrera pensamiento crítico, resolver problemas y dar transcendencia de lo que leemos,
donde podemos como estudiantes abordar situaciones desde hecho en contexto
dando interpretación y significado.
Cita - Referencia Flores-Guerrero, D. (2016). La importancia e impacto de la lectura, redacción y
pensamiento crítico en la educación superior. Barranquilla Colombia:
 Universidad del Norte Revista del Instituto de Estudios en Educación.
Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/853/85346806010.pdf

Ficha 2
Título Leer y escribir para ingresar a la educación superior
Libro o artículo
Autor
Apellidos, Garrido, Felipe. - Garrido, F.
Nombres
Año de edición 2014
País de edición Distrito Federal, México
Editorial Editorial Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación
Superior
Síntesis - Este artículo hace énfasis a las Instituciones de Educación Superior los cuales
Resumen brindan información muy pertinente sobre los estudiantes que reciben, pues las
habilidades lingüísticas son la plataforma sobre la que se construyen los
procesos del aprendizaje. Hoy en día, una característica de la enseñanza formal,
en cualquier campo de aprendizaje, por lo tanto no puede desvincularse de la
lectura y de la escritura como un medio fundamental para obtener conocimiento
y formar un criterio.
Aunque muchos estudiantes al culminar sus estudios y estar muy bien
alfabetizados suelen ser buenos lectores o escritores (Garrido-Felipe, p.3).
Idea 1 Un lector capaz de escribir termina por contraer la manía de entender; llega el
Resumida momento en que exige explicaciones y no las acepta a medias. Un lector capaz
Textual -Página de escribir continúa aprendiendo, multiplicando experiencias, madurando,
de cita textual ampliando horizontes durante toda la vida. Es por esto que los mejores lectores
y escritores resulten ser mejores alumnos, entienden mejor y, por lo tanto
aprenden mejor, tardan más en olvidar, vinculan unos conocimientos con otros.
Su rendimiento es consecuencia de su calidad de lectores capaces de escribir
(Garrido-Felipe, p.5).
Idea 2 Dada la trabazón de escritura y conocimiento, escribir es esencial para el
Resumida aprendizaje en toda asignatura, leer para entender y escribir con orden y
Textual - claridad es el cimiento de la educación el aprendizaje continuo que debe ser
trabajado a lo largo de toda la trayectoria académica y profesional (Garrido-
Felipe, p.7).
Cómo aporta al Es una forma de apropiarse de su vocabulario y sus contenidos. Este enfoque
desarrollo de mi preconiza la necesidad de incorporar la lectura y la escritura a los programas de
carrera todas las asignaturas, y al ejercicio profesional.
Cita - Referencia Garrido, F. (2014). Leer y escribir para ingresar a la educación superior. Revista
de la Educación Superior. Distrito Federal, México: Asociación Nacional de
Universidades e Instituciones de Educación Superior. Recuperado de: pp. 145-
150.
https://www.redalyc.org/pdf/604/60432737007.pdf

Ficha 3
Título El desarrollo y la gestión de competencias
Libro o artículo profesionales: una mirada desde la formación
Autor Tejada Fernández, José. - Tejada-Fernández, J.
 Apellidos, Navío Gámez, Antonio. - Navío-Gámez, A.
Nombres
Año de edición 2005
País de edición Barcelona, España
Editorial Editorial Universidad Autónoma: Grupo CIFO
Síntesis - Este artículo está enfocado en la gestión de los recursos humanos, en el aspecto
Resumen de la dirección por competencias personales con el fin de abrir nuevas
expectativas que faciliten la movilidad funcional, la motivación en el trabajo y
el progreso profesional y personal, a la vez que provoquen una nueva forma de
pensar, de aprender a aprender y así ser capaces de incorporar los nuevos
conocimientos que desarrollen al máximo las competencias profesionales o
generen nuevas capacidades personales (Tejada, Navío, p.2).
Idea 1 Por otra parte, la competencia es un conjunto de elementos combinados e
Resumida integrados que deben ser evaluados para desarrollar su utilidad. Es precisamente
Textual -Página necesaria la evaluación por otro de los aspectos José Tejada Fernández y
de cita textual Antonio Navío Gámez destacados: la evolución de las competencias
profesionales. Así, si asumimos que la competencia profesional se plantea en un
contexto cambiante, es coherente deducir su inevitable evolución y, por tanto su
necesaria evaluación; es decir, ser competente hoy y aquí no significa ser
competente mañana o en otro contexto (Tejada, Navío, p.5).
Idea 2 La gestión de competencias es un plan que permite evaluar las competencias
Resumida específicas que requiere un puesto de trabajo de la persona que lo ejecuta, el
Textual - cual ha evidenciado en las empresas que lo implementan que, las competencias
pueden convertirse en ventajas competitivas para las organizaciones y en
factores de empleabilidad para los trabajadores.
Se deben tener en cuenta unas características previas que tienen que ver con el
liderazgo, la voluntad, conocimiento y creatividad. (Tejada, Navío, p.6).
Cómo aporta al Esta lectura me permite reconocer la importancia de las competencias laborales
desarrollo de mi en la actualidad, las cuales son muy importantes desarrollarlas desde la
carrera educación primaria para poder ser competitivos en el mundo laboral donde la
grandes empresas, entidades buscan perfiles que aporten sus conocimientos
especiales a sus empresas.
Cita - Referencia Tejada-Fernández, J., & Navío-Gámez, A. (2005). El desarrollo y la gestión de
competencias profesionales: una mirada desde la formación. Barcelona, España:
Editorial Universidad Autónoma: Grupo CIFO. Recuperado
de: https://rieoei.org/historico/deloslectores/1089Tejada.pdf

Ficha 4
Título
Libro o artículo La lectura y la escritura ¿se deben aprender en la universidad?

Autor Ulloa Herrero, José Ramón. Crispín Bernardo, María Luisa. Béjar López
Apellidos, Peniche, María Ofelia
Nombres
Año de edición 2020

País de edición México

Editorial Universidad Iberoamericana: Programa de Desarrollo e Innovación Docente.
 Síntesis - El texto trata sobre la importancia de la lectura y la escritura en la universidad.
Resumen Inicia con una observación acerca del papel del docente universitario en
relación con la lectura y la escritura.
Explica el significado de lectura, su importancia para el aprendizaje y para la
vida y ofrece sugerencias sobre el tipo de actividades que pueden realizar los
estudiantes para aprender a leer mejor.
Finalmente, explica lo que se entiende por escritura, cuáles son las fases de la
escritura académica y las características de los trabajos escritos en la
universidad (Ulloa, Crispín y Béjar, p. 1).
Idea 1 El alumno hará un proceso de análisis y síntesis mediante la lectura y escritura
Resumida que lo llevará a entender y a expresar sus ideas y argumentar sus puntos de vida
Textual -Página correctamente. (Ulloa, Crispín y Béjar, 2020, p. 1).
de cita textual Leer es importante para el aprendizaje en l universidad porque la mayoría de
información académica se presenta de manera escrita. (Ulloa, Crispín y Béjar,
2020, p. 2).
Idea 2 Al realizar el ejercicio de la escritura es necesario ordenar las ideas que se
Resumida quieren expresar y para hacerlo bien se requiere de dedicación y esta se irá
Textual - desarrollando poco a poco.
Al tomar apuntes y leer textos relacionados con una materia el estudiante
adquiere un nuevo lenguaje y conocimientos que le permitirán crear una
interpretación de la asimilación y finalmente expresar lo comprendido mediante
argumentos de otras fuentes e ideas propias. (Ulloa, Crispín y Béjar, 2020, p.
4).
Cómo aporta al Realizar las lecturas sugeridas en las diferentes clases permiten que mejore mi
desarrollo de mi léxico y capacidad de comprensión, por lo que, es importante poner en práctica
carrera hábitos de lectura asertivos que permitan interiorizar lo que se lee para
entenderlo y no solo por cumplir con una tarea.
Cita - Referencia Ulloa-Herrero, J., Crispín-Bernardo, M. y Béjar-López, M. (2020). La lectura y
la escritura ¿se deben aprender en la universidad? Programa de Formación de
Académicos. Ciudad de México: Universidad Iberoamericana. Recuperado de:
https://ibero.mx/formaciondeprofesores/Apoyos%20generales/wp_AD-
ED_La_lectura_la%20escritura.pdf
 Ensayo

Lectura y escritura un reto para fortalecer el conocimiento Profesional

Introducción

¿Cree que está preparado para asumir el reto de su formación académica en la

Universidad para responder a los retos profesionales y laborales locales y globales?

Desde sus orígenes la lectura y la escritura buscan que los seres humanos adquirieran
y desarrollen conocimientos lingüísticos.

Es por esto que desde mi punto de vista ciento que SI estoy preparada para asumir
estos retos, ya que desde el principio de mi formación académica mis maestros me
instruyeron una buena comprensión lectora, donde a través de la práctica fui desarrollando
habilidades de redacción, ortografía, gramática y demás.

Desarrollo

Leer para entender y escribir con orden y claridad es el cimiento de la educación el

aprendizaje continuo que debe ser trabajado a lo largo de toda la trayectoria académica y
profesional (Garrido-Felipe, p.7). El contexto refiere la importancia de adquirir
conocimientos a lo largo de nuestra trayectoria académica. La lectura es una herramienta
extraordinaria de trabajo intelectual ya que promueve el desarrollo de las habilidades
cognitivas fundamentales: comparar, definir, argumentar, observar, caracterizar, etc. A la
hora de realizar constantemente la lectura aumenta un perfeccionamiento en el lenguaje en la
cual se mejora la expresión oral y escrita esta última nos permite redactar texto de manera
coherente con palabras claves y acertadas que llevan al lector a entender el significado de lo
que se está leyendo.

Una de las mejores herramientas para adquirir conocimientos de lectura son los libros
en los cuales sus autores plasman sus conocimientos de una manera extraordinaria donde nos
brindan sus saberes y nos aportan una gran ayuda para que nuestra mente se envuelva en un
mundo abierto y globalizado, es por esto que los mejores lectores y escritores resulten ser
mejores alumnos, entienden mejor y, por lo tanto aprenden mejor, tardan más en olvidar,
vinculan unos conocimientos con otros; Por otra parte en el ejercicio de la escritura es
necesario ordenar las ideas que se quieren expresar y para hacerlo bien se requiere de
dedicación y esta se irá desarrollando poco a poco, adquiriendo hábitos de lectura diaria, pues
las habilidades lingüísticas son la plataforma sobre la que se construyen los procesos del
aprendizaje.

Conclusión
 Ya que hemos cubierto todas las partes del contexto anterior los invito a seguir
explorando sobre este tema el cual ha sido muy significativo para el desarrollo de esta
actividad, seguir profundizando en la importancia de leer y escribir para asumir retos que nos
lleven mejor nuestra formación académica profesional y personal, que nos dé un enfoque para
enfrentar el mundo con nuevas ideas y vasado en pensamientos críticos que contrasten con el
desempeño laboral, académico, profesional y personal que a través de la globalización trae
un crecimiento económico, cultural y político la cual es importante añadir su relación
intrínseca con habilidades que hoy en día son indispensables para toda sociedad que desea ser
o mantenerse competitiva, ya no solamente a nivel nacional, sino especialmente en el ámbito
internacional. Con este interrogante concluyo lo expuesto anteriormente. ¿Cree usted que los
estudiantes al culminar sus estudios profesionales y estar muy bien alfabetizados suelen ser
mejores lectores o escritores?
Pantallazo(s) evidencia de aporte en Foro Colaborativo
 Conclusiones

Lo expuesto anteriormente me permite concluir que: No se puede desvincular la

lectura de la escritura pues es un medio fundamental para obtener conocimiento y formar un
criterio, que nos lleve a desarrollar habilidades de pensamiento, tener una mente más abierta,
mejorara la ortografía y redacción.

Un lector capaz de escribir termina por contraer la manía de entender; llega el

momento en que exige explicaciones y no las acepta a medias. Un lector capaz de escribir
continúa aprendiendo, multiplicando experiencias, madurando, ampliando horizontes durante
toda la vida.
 Referencias

Flores-Guerrero, D. (2016). La importancia e impacto de la lectura, redacción y

pensamiento crítico en la educación superior. Barranquilla Colombia: Universidad del Norte
Revista del Instituto de Estudios en Educación. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/853/85346806010.pdf

Garrido, F. (2014). Leer y escribir para ingresar a la educación superior. Revista de la

Educación Superior. Distrito Federal, México: Asociación Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación Superior. Recuperado de: pp. 145-150.
https://www.redalyc.org/pdf/604/60432737007.pdf

Tejada-Fernández, J., & Navío-Gámez, A. (2005). El desarrollo y la gestión de

competencias profesionales: una mirada desde la formación. Barcelona, España: Editorial
Universidad Autónoma: Grupo CIFO. Recuperado
de: https://rieoei.org/historico/deloslectores/1089Tejada.pdf

Ulloa-Herrero, J., Crispín-Bernardo, M. y Béjar-López, M. (2020). La lectura y la

escritura ¿se deben aprender en la universidad? Programa de Formación de Académicos.
Ciudad de México: Universidad Iberoamericana. Recuperado de:
https://ibero.mx/formaciondeprofesores/Apoyos%20generales/wp_AD-ED_La_lectura_la
%20escritura.pdf