SECUENCIA DE ENSEÑANZA

FASES OBJETIVOS TAREAS DE EXPLORACIÓN

Delimitar el tema de estudio. Identificación de los objetos o fenómenos de

INICIO Captar el interés de los estudio.
alumnos. Valoración de la importancia del estudio.
Movilizar los conocimientos y Planteamiento y selección de interrogantes, guiados
experiencias previas de los por el profesor.
alumnos Intercambio de las ideas y experiencias iniciales de
los alumnos y discusión de posibles diferencias.
Generar nuevos conocimientos Observación y manipulación de objetos o
que modifiquen y amplíen las fenómenos, identificando y describiendo sus
ideas y experiencias iniciales. características y comportamiento.
DESARROLL Desarrollar habilidades y Búsqueda de información sobre los interrogantes.
O disposiciones para la resolución Realización de predicciones sobre el
de problemas mediante la comportamiento de los materiales ante determinadas
exploración. interacciones.
Formulación de hipótesis en respuesta a problemas
planteados.
Diseño de pruebas que permitan comprobar ideas,
predicciones o hipótesis. Realización de
experiencias que proporcionen evidencias.
Recogida y organización de datos.
Análisis de datos y establecimiento de resultados.
Revisar que han aprendido los Comparación de los resultados obtenidos por los
alumnos y cómo lo han hecho. diferentes grupos de clase.
Estructurar los nuevos Contraste de los resultados con el conocimiento
REVISIÓN- conocimientos. aportado por otras fuentes (documentos, libros o el
CIERRE profesor).
Establecimiento de conclusiones finales.
Recopilación de los nuevos conocimientos
adquiridos con la exploración.
Utilización de los conocimientos en situaciones
diversas.
Identificación de nuevas cuestiones.