DE APRENDIZAJE EN CASA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SALVADOR ENTREGAS

GRADO: SÉPTIMO
ASIGNATURA/ÁREA: ESTADISTICA
DOCENTE: ENRIQUE HERNÁNDEZ
FECHA: 15 de octubre
GUÍA: 9

1. TIEMPO: 3 horas

2. ¿SOBRE QUÉ APRENDEREMOS? (TEMÁTICAS)

Concepto de probabilidad Básico y Cálculo de la probabilidad

3. ¿CUAL ES NUESTRO OBJETIVO DE APRENDIZAJE?

Aplica de forma adecuada las diversas técnicas de conteo para el cálculo de probabilidad simple o compuesta.

4. ESTRATEGIAS PARA EXPLORAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

Seguir los siguientes pasos: - Leer detenidamente esta guía
- Analizar las temáticas que esta abarca

5. ESTRATEGIAS PARA CONTRUCCIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS

El Estudiante debe realizar los pasos:

- Retoma las Guías 7 y 8, piensa cantidad de combinaciones o permutaciones de uno de los problemas vistos en ellas
- Relaciona lo anteriormente sugerido con las temáticas de esta guía

6. MOMENTOS DE PRODUCIR

• PRACTICA INDIVIDUAL
Leer sobre Probabilidad en el siguiente texto

PROBABILIDADES

La probabilidad de un suceso es un número, comprendido entre 0 y 1, que indica las posibilidades que tiene de
verificarse cuando se realiza un experimento aleatorio.

Experimentos deterministas

Son los experimentos de los que podemos predecir el resultado antes de que se realicen. Si dejamos caer una piedra
desde una ventana sabemos, sin lugar a dudas, que la piedra bajará. Si la arrojamos hacia arriba, sabemos que subirá
durante un determinado intervalo de tiempo; pero después bajará.

Experimentos aleatorios

Son aquellos en los que no se puede predecir el resultado, ya que este depende del azar. Si lanzamos una moneda no
sabemos de antemano si saldrá cara o sello. Si lanzamos un dado tampoco podemos determinar el resultado.
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Teoría de probabilidades

La teoría de probabilidades se ocupa de asignar un cierto número a cada posible resultado que pueda ocurrir en
un experimento aleatorio, con el fin de cuantificar dichos resultados y saber si un suceso es más probable que otro.

EJERCICIOS RESUELTOS

Probabilidad es un valor entre 0 y 1, que indica la posibilidad relativa de que ocurra un evento La fórmula de
probabilidad es la siguiente:

Mientras más se acerca el valor de la probabilidad a 0, disminuye la posibilidad de que ocurra el evento. Mientras más se
acerca el valor a 1, aumenta la posibilidad de que ocurra.
0 ≤ P(A) ≤ 1
La probabilidad de que ocurra un evento es 0, si es imposible que ocurra ese evento. Por otro lado, la probabilidad de
que un ocurra un evento es 1, si es seguro que ocurrirá ese evento.

Ejemplo 1:
Una moneda, tiene 2 caras: cara y sello. ¿Cuál es la probabilidad de obtener cara al lanzar una moneda?
Solución:
Primero calculamos el número total de casos posibles que se dan al lanzar la moneda. En este problema, son 2 casos
posibles, se obtiene cara o se obtiene sello.
Ahora, calculamos el número de casos favorables. Si lanzamos la moneda, tenemos 1 caso de cara. Por lo tanto, la
probabilidad de obtener cara sería:

P (Cara) = = = 0, 5 = 50%

Podemos colocar como respuesta: 0,5 o 50%.

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Ejemplo 2:
¿Cuál es la probabilidad de obtener un 5 al lanzar un dado?

Solución:
Primero calculamos el número total de casos posibles que se dan al lanzar un dado. En este problema, son 6 casos
posibles, ya que el dado puede arrojar 1, 2, 3, 4, 5 o 6.
Ahora, calculamos el número de casos favorables. Si lanzamos un dado, tenemos 1 caso en el que se obtiene 5. Por lo
tanto, la probabilidad de obtener un 5 sería:

La respuesta sería: 0,1667 o 16,67%

Leer sobre Eventos Aleatorios, Espacios Muéstrales y Probabilidad en los siguientes enlaces

https://matemovil.com/experimento-aleatorio-espacio-muestral-evento-y-probabilidad/

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/probabilidades/combinatoria/probabilidad.html

Ver el siguiente video explicativo

https://www.youtube.com/watch?v=xYco67hkECs

• PRACTICA COLABORATIVA (FAMILIA O/y COMPAÑEROS)

Calcular la Probabilidad en cada ejercicio

1) Se supone que la probabilidad de acertar al tirar un dardo en cualquier punto de la diana

es la misma. Calcula la probabilidad de acertar en la zona de color verde.

2) En una urna hay 15 bolas numeradas del 1 al 15, se extrae una de ellas; Calcular la probabilidad de
escoger una bola con número par.
 3) A una reunión asisten 32 hombres y 48 mujeres. La mitad de los hombres y la cuarta parte de las
mujeres tienen 40 años o más. Elegida una persona al azar calcula la probabilidad de que sea menor
de 40 años.

4) Llevo en el bolsillo dos monedas de $ 500, dos de $ 200 y dos $ 100 céntimos. También llevo un
agujero por el que se me caen dos y las pierdo. Calcula la probabilidad de haber perdido más de $
500.

5) De un naipe de póker se extrae una carta, calcula la probabilidad que la carta escogida sea un trébol.

7. CRONOGRAMA DE ENTREGA DE ACTIVIDAD

PRODUCTO PARA MEDIO DE ENTREGA FECHA LIMITE

ENTREGAR
Fotos o PDF con Ejercicios Correo electrónico 25 de Octubre
resueltos quiquehernandezcaballero@gmail. de 2020
com

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “SALVADOR ENTREGAS”

NIT 802.007.337 DV: 8
RESOLUCIÓN No. 001231 DEL 29 DE SEPTIEMBRE DE 2.006
DANE: 108001003360 Barranquilla, Calle 58 No. 20 B – 40
RUBRICA DE AUTOEVALUACION ESTUDIANTES
Nombre del estudiante Grado
ASIGNATURA Fecha

OBJETIVO: Realizar la autoevaluación de tu responsabilidad en clases virtuales (remota), a partir de tu propia

calificapción.
INSTRUCCIONES: Lea en orden cada criterio y valore colocando su calificación en una sola de las cuatro
columncas de acuerdo a su desempeño.

CRITERIOS ME EVALUO POR MEJORAR BASICO ALTO SUPERIOR

Realicé todas las actividades y
1. Participación y compromisos de mis guías
autonomía
Realicé todas las
actividades con buen:
2. Actitud • Entusiasmo
• Motivación
• Respuesta a los
comunicados
 He sido responsable y puntual
3. Cumplimiento.
en la entrega de mis
Responsabilidad.
compromisos y guías.
Puntualidad.
4. Apropiación de los He comprendido el tema y
temas sé aplicarlo.
tratados.

• Yo mismo realicé mis

5. Presentación de los guías.
trabajos, guías, • He entregado mis
actividades y/o trabajos y/o guías
compromisos organizados y claros.
• ¿Utilicé el corta y pega en
mis guías?
• Lo hice yo?
6. Respeto por las normas − He usado bien las
y buen normas y reglas de la
comportamiento en Educación virtual /
los espacios distancia
virtuales.

7. RESPONDO:

A. ¿QUE APRENDÍ EN ESTA GUIA?

B. ¿QUE ME FALTÓ APRENDER?

C. ¿QUE ME CAUSÓ MAYOR DIFICULTAD?

D. ¿QUE VOY A HACER PARA MEJORAR Y AVANZAR?

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