ALEJANDRO AVILA ORTEGA

PRIMER CUATRIMESTRE GRUPO A

PROGRAMA EDUCATIVO: LENGUA INGLESA
 REGLAS ORTOGRÁFICAS Y DE PUNTUACION

ORTOGRAFICAS PUNTUACIÓN

Los principales signos de puntuación

La ortografía es un conjunto de
que se utilizan en el idioma español
reglas que establecen cual es la
son: punto, coma, punto y coma,
forma correcta de representar los
puntos suspensivos, signos de
sonidos o fonemas de una lengua
interrogación, signos de
por medio de letras.
exclamación, paréntesis, corchetes,
rayas y comillas.

La relación entre un fonema y

una letra es, en principio, Los signos de puntuación en español
arbitraria, puesto que no hay son de uso obligatorio en la mayoría de
una razón lingüística que la los casos, pues su presencia y ausencia
determine. Esto se puede marca cambios o son su reflejo de la
comparar las varias función sintáctica de los componentes
representaciones del fonema de una oración. Solo en determinados
/x/ del español, que se escribe contextos el uso de los signos de
con x el nombre de México, con puntuación es opcional y una cuestión
j en jícama y con g en gente. de estilo personal del orador.
 PARTES DE LA ORACIÓN

Los artículos Los sustantivos Los adjetivos Los pronombres En español el verbo tiene una
definidos son comunes permite calificativos per personales son serie
aquellos que hablan n nombrar todos tenecen a la palabras de de complementos (elemento
de algo conocido y los objetos categoría de carácter s cuya función es completar al
que se puedes pertenecientes a adjetivos descri gramatical que verbo). Los dos básicos son
identificar una misma ptivos, y son representan a los el Complemento
especie aquellos participantes de Directo (CD) u
adjetivos que un discurso, ya Objeto Directo y
expresan una se trate de el Complemento
cualidad del personas, Indirecto (CI) u
sujeto. Por animales o Objeto Indirecto.
Los artículos Los sustantivos
indefinidos son ejemplo: La cosas. El Complemento Directo es
propios son
aquellos que hablan computadora pot la persona, animal o cosa
nombres que
de algo no conocido ente. /El sobre la que recae la acción
distinguen o
o que no se puede cielo azul. / El del verbo
identifican a un
identificar. planeta enorme.
individuo o
ejemplar de los
demás de su
especie.

Los tiempos verbales son modelos gramaticales
de conjugación verbal que sitúan en el tiempo
una acción o un estado.
El pasado simple es uno de estos tiempos
verbales, presente en diferentes lenguas. La
mención del pasado refiere a acciones que
ya se realizaron con anterioridad (es decir,
que ya fueron concretadas).
El presente simple se utiliza para hablar
de cosas que suceden habitualmente. Se
suele utilizar el presente simple con
adverbios de tiempo.
El Futuro Simple es un tiempo
verbal que se utiliza para describir
acciones que se van a desarrollar en
el futuro sin necesidad de aclarar en qué
momento se producirán.
TIEMPOS VERBALES MODOS VERBALES
Tanto los tiempos como los modos son
un verboide es los denominados como los accidentes
un verbo que adopta gramaticales del verbo. En la gramática
una forma impersonal. española hay tres modos verbales:
Los verboides puede indicativo, subjuntivo e imperativo
n ser infinitivos,
gerundios o
participios.
El modo indicativo del verbo se
caracteriza por expresar acciones
concretas y reales. Por ello se le definió
muchas veces como que trata de
Un verbo reflexivo es aquel que se describir al mundo real.
refiere a una acción de un sujeto
sobre sí mismo, como
el verbo bañarse, peinarse, lavarse,
acostarse o levantarse. Muchos de El modo subjuntivo del verbo expresa
los verbos reflexivos tienen una posibilidad, una acción hipotética. Los
relación con las rutinas de la vida verbos de este modo suelen subordinarse
diaria. a otro que pertenece al modo indicativo.
Los verbos conjugados en el modo
imperativo sirven para expresar alguna
orden, para advertir, amenazar o rogar.
Ejemplo: ¡estudia ya!, ¡oídme todos!, ¡haz
tu trabajo!
Preguntas de reflexión:

1. ¿En cuáles de los temas anteriores has presentado problemas al momento de redactar? Explica tu respuesta.
En el tema de partes de la oración porque se me complicaba encontrar una fuente de información que explicara sobre el tema.
2. ¿Cuáles consideras que son las causas de estos problemas? Argumenta tu respuesta.
Posiblemente que yo no sepa encontrar alguna información buena o que no haya información exactamente sobre el tema.
3. ¿Qué acciones concretas sugieres para resolver estos problemas y con ello contribuir a mejorar tus habilidades al momento de
redactar? Argumenta tu respuesta.
Recomendación de fuentes de información; libros, revistas e información en internet.
(Neyra, 2005)
(ltda, 2003-2020)