Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico del curso Mejoramiento
Avanzado - 201503
Tarea 4 - Componente práctico

1. Descripción del componente práctico

Escenarios de componente práctico: In situ (prácticas)

Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: miércoles, 9 La actividad finaliza el: lunes, 30 de
de septiembre de 2020 noviembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Fortalecer el desarrollo de habilidades y destrezas desde el punto de vista

procedimental, mediante la participación en el componente práctico del curso.

Los materiales que debe llevar para el desarrollo de su componente práctico

son los siguientes:

- Carnet estudiantil
- Calculadora
- Cuaderno de apuntes
- Lápiz
- Borrador
- Memoria USB

Las actividades que va a desarrollar en el componente práctico son las

siguientes:

Talleres de fundamentación teórico- prácticos y encuentros B-Learning presenciales,

mediante los cuales se complementarán las temáticas abordadas en las unidades
académicas del curso.

Para el desarrollo de las actividades que se describen a continuación, los estudiantes

deberán realizar inscripción previa a través del aplicativo Oferta Integrada de
Laboratorios (OIL) en campus virtual (cuyo acceso encontrarán debajo del nombre

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del curso respectivo), en las fechas y lugares establecidos en cada uno de los Centros
Regionales del País.

Primer taller de profundización:

 Previo al desarrollo del taller, los estudiantes deberán consultar los contenidos de
la Unidad 1 – Fundamentos de mejoramiento animal, y estimación de parámetros
genéticos en el entorno de aprendizaje.

 Como precedente al desarrollo de este taller, se llevará a cabo el primer encuentro

B-Learning del curso en el cual se realizará una contextualización teórica respecto
a los principios y bases fundamentales de los programas de mejoramiento animal,
y la metodología de estimación de los principales parámetros genéticos.

 Posteriormente, el docente de práctica orientará el desarrollo del ejercicio No. 1

que se relaciona en el Anexo 3 – Ejercicios de componente práctico que se
encuentra adjunto a la presente guía, para lo cual se deberán llevar a cabo los
siguientes procedimientos:

o Estimar el Análisis de Varianza de la característica mediante la herramienta

análisis de datos de Excel.
o Estimar el Análisis de varianza de la característica de manera manual, y
comparar los resultados obtenidos a través de los dos métodos.
o Estimar los componentes de varianza (cuadrados medios esperados).
o Estimar el parámetro genético heredabilidad para la característica solicitada.

 Finalmente se realizará una mesa redonda en donde se analicen algunos ejemplos

de aplicación, y se discuta sobre la importancia de estimar parámetros genéticos
en el marco de los programas de mejoramiento genético animal.

Segundo taller de profundización:

 Previo al desarrollo del taller, el docente de práctica deberá asignar a los

estudiantes algunas de las temáticas relacionadas con los métodos de selección
genética de reproductores para múltiples características, dentro de los cuales se
encuentran:

o Método de selección en tándem

o Método de selección basado en niveles independientes de descarte
o Índices de selección

2
 o Evaluación genética animal
o Evaluación genómica animal

 Adicionalmente, los estudiantes deberán haber revisado de manera previa los

contenidos de la Unidad 2 – Selección genética animal en el entorno de
aprendizaje.

 Durante el segundo taller de profundización, los estudiantes deberán realizar las

sustentaciones de las temáticas designadas por el docente de práctica conforme a
los métodos de selección de reproductores para múltiples características; para ello
deberán preparar una presentación en Power Point que incluya los siguientes
elementos: portada, objetivos, introducción, desarrollo de la temática asignada
con sus respectivos referentes teóricos y científicos, conclusiones, y bibliografía.

 Finalmente se realizará una mesa redonda, en donde se discuta sobre la

importancia de realizar selección genética de reproductores dentro de los
programas de mejoramiento genético animal.

Tercer taller de profundización:

 Previo al desarrollo del taller, los estudiantes deberán consultar los contenidos de
la Unidad 3 – Sistemas de apareamiento animal en el entorno de aprendizaje.

 Como precedente al desarrollo de este taller, se llevará a cabo el segundo

encuentro B-Learning del curso en el cual se realizará una contextualización
teórica respecto a las bases fundamentales y metodologías propias de los sistemas
de apareamiento animal endocría y exocría.

 Posteriormente, el docente de práctica orientará el desarrollo del ejercicio No. 2

que se relaciona en el Anexo 3 – Ejercicios de componente práctico que se
encuentra adjunto a la presente guía, conforme a:

o Estimación de coeficiente de consanguinidad mediante el método

genealógico.
o Estimación de coeficientes de consanguinidad y parentesco mediante el
método tabular (método de Henderson).
o Estimación de grados de heterosis, y promedios de producción para el
cruzamiento alterno solicitado.

3
 Finalmente se realizará una mesa redonda, en donde se discuta sobre la
importancia de los sistemas de apareamiento dentro de los programas de
mejoramiento genético animal.

Para el desarrollo del componente práctico tenga en cuenta que

En el entorno de Información inicial debe:

 Consultar la agenda del curso, con el objetivo de tener claridad sobre las fechas
dentro de las cuales se debe llevar a cabo el componente práctico del mismo.

 Consultar las indicaciones respecto a la inscripción del componente práctico en el

aplicativo Oferta Integrada de Laboratorios (OIL), y las orientaciones generales
para su desarrollo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Revisar los contenidos de las unidades académicas del curso, previo al desarrollo
de los talleres de fundamentación.

 Descargar el Anexo 1 en donde se relacionan los ejercicios a desarrollar durante

los talleres de fundamentación 1 y 3, conforme a lo descrito anteriormente en la
presente guía.

 Consultar las inquietudes respectivas a través del foro de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

 Estar atento a la publicación de la calificación respectiva, la cual será reportada

directamente por el docente de práctica a través del aplicativo Oferta Integrada de
Laboratorios (OIL), una vez haya finalizado el desarrollo del componente práctico
del curso.

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

Informe individual en Word que incluya:

- Portada

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- Objetivos de la actividad
- Captura de pantalla del Análisis de Varianza estimado en Excel; cálculos y
procedimientos de estimación del Análisis de Varianza de manera manual,
componentes de varianza y heredabilidad, realizados durante el primer taller de
profundización.
- Fotografía que evidencie la sustentación realizada por el estudiante durante el
segundo taller de profundización.
- Ejercicios de estimación de los coeficientes de consanguinidad, parentesco, grados
de heterosis y promedios de producción, realizados durante el tercer taller de
profundización.
- Conclusiones de la actividad.
- Citas y referencias bibliográficas empleadas (Normas APA).

Este informe deberá ser entregado únicamente al docente de práctica respectivo,

quien será responsable de evaluar el desempeño del estudiante durante el desarrollo
del componente práctico del curso conforme a los criterios establecidos en la rúbrica
de la actividad, y reportar la calificación y realimentación obtenidas a través del
aplicativo OIL.

Evidencias grupales:

En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta la siguiente

orientación:

Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

5
Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El estudiante demuestra destrezas y habilidades
Primer criterio de suficientes, respecto a la aplicación de las metodologías de
evaluación: estimación de los principales parámetros genéticos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aplicación de entre 30 puntos y 20 puntos
metodologías de
estimación de los Nivel Medio: El estudiante demuestra de manera parcial las
parámetros destrezas y habilidades adquiridas, respecto a la aplicación de
genéticos, durante las metodologías de estimación de los principales parámetros
el primer taller de genéticos.
profundización. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: El estudiante no demuestra adquisición de
puntos del total destrezas y habilidades, respecto a la aplicación de las
de 150 puntos de metodologías de estimación de los principales parámetros
la actividad. genéticos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante demuestra destrezas y habilidades
Segundo criterio
suficientes, respecto a la aplicación de los métodos de selección
de evaluación:
genética de reproductores.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Apropiación de los
entre 30 puntos y 20 puntos
métodos de
selección genética
Nivel Medio: El estudiante demuestra de manera parcial las
de reproductores,
destrezas y habilidades adquiridas, respecto a la aplicación de
durante el segundo
los métodos de selección genética de reproductores.
taller de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
profundización.
entre 19 puntos y 10 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no demuestra adquisición de
representa 30
destrezas y habilidades, respecto a la aplicación de los métodos
puntos del total
de selección genética de reproductores.

7
de 150 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 9 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante demuestra destrezas y habilidades

Tercer criterio de suficientes, respecto a la aplicación de las metodologías de
evaluación: estimación de los coeficientes de consanguinidad, parentesco y
grados de heterosis.
Aplicación de las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
metodologías de entre 30 puntos y 20 puntos
estimación de
coeficientes de Nivel Medio: El estudiante demuestra de manera parcial las
consanguinidad, destrezas y habilidades adquiridas, respecto a la aplicación de
parentesco, y las metodologías de estimación de los coeficientes de
grados de heterosis, consanguinidad, parentesco y grados de heterosis.
durante el tercer Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 10 puntos
taller de
profundización.
Nivel bajo: El estudiante no demuestra adquisición de
Este criterio destrezas y habilidades, respecto a la aplicación de las
representa 30 metodologías de estimación de los coeficientes de
puntos del total consanguinidad, parentesco y grados de heterosis.
de 150 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 9 puntos y 0 puntos

Cuarto criterio de
Nivel alto: El estudiante demuestra la apropiación de los
evaluación:
principios básicos del mejoramiento animal, y la estimación de
parámetros genéticos, de manera satisfactoria.
Apropiación de los
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
principios básicos
entre 20 puntos y 15 puntos
del mejoramiento
animal, y la
Nivel Medio: El estudiante demuestra la apropiación de los
estimación de
principios básicos del mejoramiento animal, y la estimación de
parámetros
parámetros genéticos, de manera parcial.
genéticos, durante
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
el primer B-
entre 14 puntos y 8 puntos
Learning.
Nivel bajo: El estudiante no demuestra la apropiación de los
Este criterio
principios básicos del mejoramiento animal, y la estimación de
representa 20
parámetros genéticos.
puntos del total

8
de 150 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 7 puntos y 0 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante demuestra la apropiación de los

evaluación: principios básicos de los sistemas de apareamiento animal
endocría y exocría, de manera satisfactoria.
Apropiación de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
principios básicos entre 20 puntos y 15 puntos
de los sistemas de
apareamiento Nivel Medio: El estudiante demuestra la apropiación de los
animal endocría y principios básicos de los sistemas de apareamiento animal
exocría, durante el endocría y exocría, de manera parcial.
segundo B-Learning Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 8 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no demuestra la apropiación de los
puntos del total principios básicos de los sistemas de apareamiento animal
de 150 puntos de endocría y exocría.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El informe de práctica presentado por el estudiante,
Sexto criterio de incluye los elementos solicitados de manera satisfactoria.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 15 puntos
Informe de práctica
individual. Nivel Medio: El informe de práctica presentado por el
estudiante, incluye los elementos solicitados de manera parcial.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 14 puntos y 8 puntos
puntos del total
de 150 puntos de Nivel bajo: El informe de práctica presentado por el estudiante
la actividad no incluye los elementos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 0 puntos