UNIDAD 2 - FASE 2 - CONOCER LA NUTRICIÓN Y EL TRANSPORTE DE

SOLUTOS EN LAS PLANTAS

JESSICA NOELIA ARISTIZABAL SÁNCHEZ

CODIGO:1094903133
YEIMY CAROLINA ROMERO ALVARADO
CODIGO: 1115917168
OSCAR DARIO BEDOYA CORREDOR
CODIGO:14.892.592
LEIDY VIVIANA TRUJILLO PALACIOS
CODIGO: 1.010.058.416
LUZ STEFANY VERANO ALZATE
CODIGO:1098312785

TUTORA: JULIANA MORALES

201711_32: FISIOLOGÍA VEGETAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO
AMBIENTE – ECAPMA
 SEPTIEMBRE DE 2020

INTRODUCCIÓN

La nutrición es un área de fundamental importancia tanto en la ciencia básica como en la

aplicada, se ha hecho impresionante progreso durante las últimas décadas en nuestro
entendimiento de los mecanismos de toma de nutrientes y sus funciones en el metabolismo
vegetal; al mismo tiempo, también se han tenido avances como lo es el incrementar el
rendimiento de cultivos al suministrar nutrientes minerales a través de la aplicación de
fertilizantes.

La fisiología vegetal es un tema estrechamente relacionado a otras disciplinas como la

ciencia del suelo y la bioquímica vegetal. los nutrientes en el suelo son tratados solo al
grado considerando necesario para un entendimiento del como las raíces vegetales
adquieren los nutrientes del suelo o como las raíces modifican las propiedades químicas del
suelo en la interface suelo-raiz. los procesos fundamentales de la fisiología vegetal, es un
estudio permanente del funcionamiento de las plantas y los procesos vitales que regulan su
crecimiento, desarrollo y producción.

Es muy importante entender la relación que tiene el suelo con la planta y todos los
nutrientes que puede obtener a través de sus raíces ya que el suelo es el depósito de
almacenamiento de agua, aire y nutrientes desde donde las plantas los extraen. La
capacidad de almacenamiento y la disponibilidad para las plantas dependientes de las
cantidades existentes y de las características de cada suelo. La Fisiología Vegetal es la
ciencia que estudia los fenómenos vitales de los organismos vegetales vivos. Su objetivo es
familiarizarnos con la vida de éstos y con los procesos que ocurren en su seno, de modo que
podamos alterar su marcha conforme a nuestros deseos, dirigir su vida y obtener de ellos la
mayor cantidad posible de productos

necesarios a la humanidad. Los macronutrientes son necesarios en cantidades mayores, al

paso que los micronutrientes sólo son necesarios en cantidades muy pequeñas (algunas
partes por millón). Las plantas requieren un aporte equilibrado de todos estos nutrientes
fundamentales para que la planta tenga un crecimiento normal. La mayor parte de los
suelos del mundo tienen las condiciones necesarias para suministrar a las plantas la mayoría
de los nutrientes que requieren. Sin embargo, debido a factores como métodos agrícolas
intensivos y cultivos diseñados para crecer más y más rápidamente, los nutrientes de la
tierra se están agotando. La nutrición de los cultivos es uno de los factores más importantes
para la obtención de buenos rendimientos. La función de los macro y micronutrientes en las
plantas resulta clave para un adecuado crecimiento y la habilidad para afrontar situaciones
de estrés, es por esto que debemos estar a todos los cambios que muestra nuestro cultivo ya
que seguramente lo debe causar la deficiencia de algún macro o micronutriente.
 1.- ¿Cuáles son los macro y micronutrientes utilizados por las plantas?

 macronutrientes primarios: nitrógeno (n), fósforo (p), potasio (k).

 macronutrientes secundarios: azufre (s), calcio (ca), magnesio (mg).
 micronutrientes: boro(b), cloro(cl), cobalto(co), cobre(cu), hierro (fe),
manganeso(mn), molibdeno (mo) y zinc (zn).

2.- ¿Estos minerales (macro y micro) de qué forma deben estar disponibles para ser
absorbidos por las plantas?

Las plantas absorben formas iónicas específicas de los nutrientes, como se describe en la
tabla a continuación. a este respecto, el nitrógeno el único, que puede ser absorbido como
un anión (no3–) o un catión (nh4+). las dos formas de nitrógeno son muy diferentes en su
metabolismo en la planta y en su efecto en el entorno del sistema radicular.

nutrientes forma absorbida por las plantas nombre de la forma de nutriente

no3– nitrato
nitrógeno (n)
nh4+ amonio
h2po4– dihidrógenofosfato
fósforo (p)
hpo42- fosfato de hidrógeno
potasio (k) k+ potasio
calcio (ca) ca2+ calcio
magnesio (mg) mg2+ magnesio
azufre (s) so42- sulfato
boro (b) h3bo3 ácido bórico
fe2+ hierro férrico
hierro (fe)
fe3+ hierro ferroso
manganeso (mn) mn2+ manganeso
zinc (zn) zn2+ zinc
cobre (cu) cu2+ ion cúprico
molibdeno (mo) moo22+ molibdato

3.- En una matriz, describa la función de cada uno de estos minerales (macro y
micro) en la planta.
Matriz función de los minerales
ele
elemento mento Función
Macronutrientes
forma parte de la clorofila, coenzimas, ácidos nucleicos
Nitrógeno n y las proteínas. favorece el crecimiento vegetativo, da el
color verde a las hojas.
se destaca en la generación de energía para la planta.
interviene en numerosos procesos bioquímicos a nivel
celular. contribuye a las raíces y a las plántulas a
fosforo p desarrollarse rápidamente y mejora su resistencia a las bajas
temperaturas. incrementa la eficiencia en el uso del agua,
contribuye a la resistencia en algunas plantas de
enfermedades.

activa la fotosíntesis, translocación de carbohidratos,

síntesis de proteínas. es un elemento esencial para todos los
organismos vivos, rol importante en la activación
potasio k enzimática, fotosíntesis, síntesis de proteínas y
carbohidratos, balance de agua, favorece el crecimiento
meristemático, favorece el crecimiento vegetativo, la
fructificación, la maduración y la calidad de frutos.

componente de la pared celular, estimula el crecimiento

de las raíces y de las hojas, forma compuestos de las
paredes celulares, ayuda a reducir el nitrato (no3-) en las
plantas. ayuda a neutralizar los ácidos orgánicos en la
calcio ca
planta, influye directamente en el rendimiento al reducir la
acidez del suelo, esto reduce la toxicidad del manganeso,
cobre y aluminio. es requerido en grandes cantidades por
las bacterias fijadoras de nitrógeno.
forma parte de la clorofila. uno de los procesos más
conocidos se encuentra en el proceso de la fotosíntesis, ya
Magnesio mg que es un componente básico de la clorofila, la molécula
que da a las plantas el color verde.

constituyente de las proteínas vegetales, está presente

pero no se encuentra en una forma asimilable, directamente
azufre s por las plantas, condiciones limitantes: ph del suelo,
contenido de materia orgánica, salinidad del suelo
(competencia iónica).
 Micronutrientes
participa en la translocación de azucares en el
metabolismo de carbohidratos. la materia orgánica produce
boro b
complejos con b que son altos después de fertilizar, el b es
esencial en la actividad melismática y división celular
actúa durante la fotosíntesis. se encuentra en e l suelo en
cantidad suficiente formando distintos compuestos como
óxidos e hidróxidos. los contenidos de arcilla y materia
hierro fe orgánica influyen también en la disponibilidad de fe. en los
suelos arcillosos, existe una tendencia a retenerlo, un
contenido adecuado de materia orgánica, actúa favorable en
cuanto al aprovechamiento del hierro por parte del cultivo.

actúa durante la fotosíntesis. fomenta la formación de

manganeso mn raíces laterales, activa el crecimiento, influye en el
crecimiento alargador de las células.

catalizador en la respiración. las plantas lo necesitan para

cobre cu completar su ciclo de vida, es decir para la producción de
semillas viables.
es la hormona reguladora del crecimiento, elongación de
las células en la planta, estimula diversas actividades
zinc zn enzimáticas, interviene en el metabolismo del nitrógeno y
en la formación de pigmentos favorables del ácido
ascórbico.

parte de la nitrogenasa, necesaria para la fijación del

Molibdeno mo
nitrógeno

cobalto co actúa durante la fijación del nitrógeno

cloro cl actúa durante la fotosíntesis.

4.- Describa cuales son los problemas en la planta por deficiencia y exceso de cada
uno de ellos.
Excesos y deficiencias de los micro y macro nutrientes
elemento elem excesos deficit
Macronutrientes
crecimiento
acelerado, hojas
verdes intenso,
floración escasa,
maduración retrasada
de frutos, menor
resistencia a plagas y
enfermedades, mayor
provoca color verde pálido en la hoja tirando a
vulnerabilidad a daños
nitrógeno n ser amarillo, inicia primero por las hojas más
provocados por
viejas, la planta no crece, aunque puede florecer.
heladas, granizados,
vientos fuertes, y/o
lluvias intensas
interferencia en la
absorción de
nutrientes como
fosforo, potasio y
cobre.
provoca un mayor
desarrollo en las
raíces, en
comparación al
en las hojas viejas se presenta un color verde
desarrollo de las
pálido, con los bordes secos y un color entre
fosforo p hojas, e interfiere en
violeta y castaño, la floración es baja y las raíces
la asimilación de
presentan poco desarrollo.
nutrientes como el
zinc, zn, calcio ca,
cobre cu, hierro fe, y
magnesio mg.
interfiere en la los primeros síntomas de su carencia, cuando
absorción / captación es leve se observan en las hojas viejas, pero
de cationes (iones con cuando es aguda son los brotes más jóvenes los
carga eléctrica severamente afectados, llegando a secarse. las
positiva) como el hojas jóvenes se ven como rojizas y las adultas se
potasio k
calcio y el mantienen verdes, pero con los bordes
manganeso, ocasiona amarillentos y marrones. se reduce la floración,
problemas de fructificación y desarrollo de toda la planta. esta
salinidad en algunos deficiencia se presenta sobre todo en suelos
suelos agrícolas. arenosos, suelos con alto contenido de calcio.
 la carencia se manifiesta en los órganos
es requerido en
jóvenes, principalmente hojas, en los frutos, una
grandes cantidades
calcio ca mala nutrición cálcica es la causa de
por las bacterias
enfermedades fisiológicas como la necrosis
fijadoras de nitrógeno.
apical del tomate.

hojas viejas, se ven espacios entre las

nervaduras d color amarillo, posteriormente
provoca carencia afecta las hojas jóvenes, la planta termina
magnesio mg
de calcio. perdiendo las hojas, la coloración de las hojas
también puede ser rojiza y con manchas
amarillas.
disminución de la fijación de nitrógeno
puede provocar
atmosférico que realizan las bacterias, alteración
toxicidad en las hojas,
de procesos metabólicos y la síntesis de
aparecen unas
proteínas. presenta síntomas como crecimiento
manchas amarillas
azufre s lento, debilidad estructural de la planta, tallos
que posteriormente se
cortos y pobres, clorosis en hojas jóvenes,
necrosan. la planta
amarillamiento, principalmente en los nervios
evidencia falta de
foliares en inclusive aparición de manchas
crecimiento.
oscuras, por ejemplo en la papa.
Micronutrientes
provoca clorosis y
quemaduras, el rango la deficiencia se observa en los tejidos de
boro b entre suficiencia y crecimiento, raíz, hoja, tallo, y provoca un
toxicidad es muy crecimiento lento.
estrecho.
su carencia se manifiesta primero en las hojas
jóvenes, pero también puede aparecer en las más
en exceso provoca viejas. las hojas quedan amarillas con los nervios
hierro fe manchas necróticas en verdes, después todas se vuelven amarillas, se
las hojas abarquillan y caen. esto sucede en suelos con
alto contenido de calcio que insolubiliza al hierro
y no puede ser tomado por las plantas.
los síntomas de un
ofrece síntomas parecidos a los del hierro,
exceso de mn se
hojas amarillas entre los nervios que permanecen
observan en las hojas
verdes. se diferencia porque en este caso una
Manganeso mn más antiguas como
aureola verde alrededor de los nervios, las causas
manchas café
de la carencia son por suelos calcáreos y por
rodeadas por una zona
suelos arenosos muy lavados.
clorótica o circular.
su exceso es en las hojas más jóvenes se ven manchas
cobre cu perjudicial ya que cloróticas (amarillas), se presenta la carencia en
resulta toxico para las suelos calcáreos básicamente.
 raíces de las plantas
induciendo deficiencia
de hierro
se manifiesta en las hojas más jóvenes, los
entrenudos se cortan en los bordes, formando
trae consigo una rosetas de hojas amarillentas. las hojas viejas
zinc zn
deficiencia de hierro. aparecen bronceadas y se caen fácilmente. la
cauda de esto son los suelos calcáreos o ácidos y
arenosos.
no induce forma específica en las hojas, si no
que frena su desarrollo en la fase embrionaria, las
hojas tienen un tamaño más reducido,
presentando clorosis y moteados de color marrón
no afecta la planta,
en toda la hoja o parte de ella, surgen zonas
pero puede causar
necróticas en la punta de la hoja, que se
molibdeno mo problemas a los
extienden a los bordes. en ocasiones se mantiene
animales que la
el color verde y se presentan deformaciones a
consumen.
causa de la muerte de algunas células del
parénquima. la deficiencia repercute en el
contenido anormal del no3- en las hojas y por lo
tanto influye en el metabolismo del n.
produce un
amarillamiento exhiben una clorosis de las hojas jóvenes y
prematuro en las marchitamiento de la planta. la deficiencia no es
cloro cl hojas, quemazón de común en la mayoría de las plantas, sin embargo,
las puntas y márgenes en el trigo y la avena se ha observado el
bronceadas y caída de desarrollo de esta enfermedad.
las mismas.

5.- ¿Cómo se da el transporte de solutos en la planta?

transporte de solutos en las plantas

i. introducción:
el transporte de solutos en la planta se realiza a través de los pelos
radicales o absorbentes que son expansiones de las células laterales de la
epidermis de la raíz. a través de ellos, el agua y los solutos penetran por
osmosis debido a que en el interior de la raíz existe una mayor
concentración de sales que en el medio exterior. esto provoca que el agua
avance hacia el interior de la raíz buscando los vasos de la xilema. las sales
minerales que se encuentren en forma iónica, necesitan de transportadores
especializados situados en la membrana para entrar a la raíz. estos
transportadores son proteínas que para funcionar necesitan un gasto
energético de a!". las características estructurales que posee la raíz
permiten que el agua y las sales minerales puedan seguir dos vías de
transporte hacia la xilema, estas dos vías se denominan vía simpática y
transporte de solutos en las plantas
i. introducción:
el transporte de solutos en la planta se realiza a través de los pelos
radicales o absorbentes que son expansiones de las células laterales de la
epidermis de la raíz. a través de ellos, el agua y los solutos penetran por
osmosis debido a que en el interior de la raíz existe una mayor
concentración de sales que en el medio exterior. esto provoca que el agua
avance hacia el interior de la raíz buscando los vasos de la xilema. las sales
minerales que se encuentren en forma iónica, necesitan de transportadores
especializados situados en la membrana para entrar a la raíz. estos
transportadores son proteínas que para funcionar necesitan un gasto
energético de a!". las características estructurales que posee la raíz
permiten que el agua y las sales minerales puedan seguir dos vías de
transporte hacia la xilema, estas dos vías se denominan vía simpática y
vi
El transporte de solutos en la planta se realiza a través de los pelos radicales o
absorbentes que son expansiones de las células laterales de la epidermis de la raíz. a través
de ellos, el agua y los solutos penetran por osmosis debido a que en el interior de la raíz
existe una mayor concentración de sales que en el medio exterior. esto provoca que el agua
avance hacia el interior de la raíz buscando los vasos de la xilema. las sales minerales que
se encuentren en forma iónica necesitan de transportadores especializados situados en la
membrana para entrar a la raíz. ¡estos transportadores son proteínas que para funcionar
necesitan un gasto energético de a!". las características estructurales que posee la raíz
permiten que el agua y las sales minerales puedan seguir dos vías de transporte hacia la
xilema, estas dos vías se denominan vía simplástica y vía apóplastica. en la vía simplástica
una parte del agua y la mayor parte de las sales circulan por el interior de la raíz a través del
citoplasma de las células del córtex (parénquima cortical). pasan a través de las membranas
y de los plasmodesmos mediante los mecanismos utilizados para entrar a la raíz. por lo
tanto, esta es una vía de transporte intracelular o transcelular en la que la osmosis y el
transporte activo son los mecanismos que permiten su realización. en la vía apoplastica la
mayor parte del agua y una parte de las sales minerales circulan por los espacios
intercelulares hasta llegar a la endodermis. en la endodermis se localiza la bandade y
caspary, que impide el paso del agua al cilindro vascular. de esta forma, el agua debe
entrar en las células de la endodermis por osmosis para poder seguir su camino hacia la
xilema. (una vez superada esta barrera el agua penetra en los vasos de la xilema. Es una vía
de transporte extracelular. cuanto mayor es la concentración de solutos, menor es la
concentración de agua y menor el potencial químico

6.- Describa en forma general, cuáles son los síntomas de deficiencia de nutrientes por
la planta. realice una matriz.
 Síntomas de deficiencia: la deficiencia en nutrientes en las plantas se
manifiesta a través de síntomas, que en el caso de nitrógeno es
principalmente la presencia de clorosis en el follaje, estos síntomas se
presentan primero en las hojas grandes y bajas que se marchitan y se
desecan prematuramente y hasta caen. Las deficiencia del elemento
fosforo se manifiestan un menor desarrollo raíces y una cabellera de
raíces secundarias fibrosas, los pecíolos, tallos y nervios se tornan
macronutrientes rojizos. En las deficiencias de potasio se reduce la floración,
fructificación y desarrollo de toda la planta, la deficiencia se presenta
sobre todo en suelos arenosos, suelos con alto contenido de calcio. este
calcio cuando la planta no lo tiene disponible se manifiesta en las hojas
jóvenes que se deforman (forma de cuchara) y se curvan hacia el suelo,
cuando la carencia es alta el limbo se reduce en superficie y comienza
una necrosis distal, la raíz presenta los vasos conductores de color pardo
y una detención del crecimiento

Síntomas de su carencia: para el caso de las deficiencias en los

micronutrientes este se manifiesta en clorosis internerval en hojas
jóvenes seguida, en ocasiones, por una clorosis en las venas, que confiere
a la totalidad de la hoja un aspecto amarillento. en casos extremos, la
hoja puede llegar a ponerse casi blanca, siendo la manifestación principal
micronutrientes
en deficiencia del elemento hiero. En la falta de zinc hay acortamiento en
la longitud de los entrenudos, especialmente. En el boro la deficiencia se
observa en los tejidos de crecimiento: raíz, hoja, tallo que provoca un
crecimiento lento. y esta deficiencia es un factor limitante en el
rendimiento de producción de los cultivos.

7.- Consultar un artículo científico relacionado con el tema y presentar un resumen

de análisis crítico (en un texto entre 500 y 600 palabras).

Diagnostico nutricional del cultivo de la lima ácida Tahití [citrus latifolia (yu
tanaka) tanaka] en el departamento del Tolima (colombia)

file:///c:/users/tecnomakro/downloads/dialnet-
diagnosticonutricionaldelcultivodelalimaacidatahit-6638365.pdf
Resumen

El departamento del Tolima es el principal productor de lima ácida [citrus latifolia (yu
tanaka) tanaka] en Colombia. se calcula que entre el Tolima y el Huila existen cerca de dos
mil hectáreas cultivadas. Existen diferencias en el manejo técnico de los cultivos con
relación al riego y a la nutrición mineral, ambos factores influyen significativamente con
los rendimientos y calidad de la fruta.
El manejo nutricional está directamente relacionada con los altos rendimientos de los
cultivos y con la calidad de las frutas; sin embargo para determinar fuentes, dosis y épocas
no se utilizan los análisis edáficos y foliares específicos para la localidad y variedad, sino
que generalizan las recomendaciones para cítricos en general, lo que normalmente se ve
reflejado en bajos rendimientos y reducción en los ingresos de los agricultores, ya que no
se están teniendo en cuenta las necesidades especificas de este cultivo se toman como unas
necesidades generales sin analizar que este cultivo tiene diferentes características y
condiciones.

El objetivo de este estudio fue comparar la precisión, versatilidad y confiabilidad de tres

métodos de interpretación de los análisis nutrimentales en el cultivo de lima tahití. para ello
se realizaron análisis de suelo y foliares a dos plantas adultas en 20 fincas de siete
municipios del departamento del Tolima cuyos resultados se interpretaron bajo el sistema
integrado de diagnóstico y recomendación (dris), el método de desviación del óptimo
porcentual (dop) este cuantifica el valor en que un nutriente se desvía con respecto a la
norma individual y el método convencional o de rangos de suficiencia (rs) que se basa en
una recopilación de valores contra los cuales se comparan los resultados obtenidos en
laboratorio.

. La información se comparó con rangos de suficiencia y se calculó la desviación del

óptimo porcentual (dop). la técnica dop permitió diagnosticar con mayor precisión el
balance nutricional en los diferentes cultivos. En los análisis de suelo, se encontró que los
cultivos presentan exceso de P, Ca, Cu, Fe y Mn, mientras que tuvieron deficiencias de
materia orgánica y en el 40% de las muestras de Fe y Zn. el B presentó en el 90% de las
muestras un nivel óptimo. en los análisis foliares se encontró deficiencia en Mg, Zn y N y
excesos en B, Fe, P y Cu. Los elementos que se encontraron en condiciones óptimas fueron
S, Ca, y K. Es importante tener encuenta la influencia del pH en suelo afectan la

disponibilidad de nutrientes, es así como en condiciones alcalinas, la formación de MgCO

3
y el exceso de Ca, K y Na, pueden reducir la disponibilidad del magnesio para los cultivos
De otra parte, se presenta exceso de elementos como cobre, llegando a niveles tóxicos para
las plantas. ya que, a una determinada acidez o alcalinidad, los elementos nutritivos son
más o menos asimilables.
Los análisis de muestras foliares y de suelo, se constituyen como herramientas importantes
que en conjunto pueden brindar información más acertada sobre la situación nutricional del
cultivo de lima Tahití. Con base en estos indicadores,
es posible reestructurar planes de manejo de fertilización en este sistema de producción.

CONCLUSIONES

 La fisiología vegetal estudia los procesos que ocurren en la vida de las plantas y
la significación de estos para la vida del vegetal como un todo. no es una
disciplina de aplicación directa, pero es básica para un buen aprovechamiento de
las plantas, pues solo entendiendo sus mecanismos de acción podemos pretender
manejarlos y modificarlos en beneficio del hombre.

 La luz solar es importante en la vida de los vegetales, esta interviene en la

fotosíntesis que es un procesos de vital importancia para la supervivencia de las
plantas y el sostenimiento de los ecosistemas. transpiración

 El agua y los solutos ingresan a la planta por las raíces, por medio de los pelos
absorbentes, a través del fenómeno de osmosis, debido a que en el interior de la
raíz existe una mayor concentración de sales que en el medio exterior. Esto
provoca que el agua avance hacia el interior de la raíz buscando los vasos de la
xilema.
  Las plantas absorben formas iónicas específicas de los nutrientes, el nitrógeno el
único, que puede ser absorbido como un anión (NO3–) o un catión (NH4+). Las
dos formas de nitrógeno son muy diferentes en su metabolismo en la planta y en
su efecto en el entorno del sistema radicular.

 En el desarrollo de esta actividad se logró comprender la función que cumplen

los nutrientes en los procesos fisiológicos de la planta, los procesos y
mecanismos de transporte de nutrientes minerales al interior de la planta y
relaciona el efecto de los factores ambientales sobre los procesos fisiológicos de
la planta y producción de cultivos.
El transporte de solutos en la planta se realiza a través de los pelos
radicales o absorbentes que son expansiones de las células laterales de la
epidermis de la raíz. A través de ellos, el agua y los solutos penetran por
osmosis debido a que en el interior de la raíz existe una mayor
concentración de sales que en el medio exterior. Esto provoca que el agua
avance hacia el interior de la raíz buscando los vasos del xilem
El transporte de solutos en la planta se realiza a través de los pelos
radicales o absorbentes que son expansiones de las células laterales de la
epidermis de la raíz. A través de ellos, el agua y los solutos penetran por
osmosis debido a que en el interior de la raíz existe una mayor
concentración de sales que en el medio exterior. Esto provoca que el agua
avance hacia el interior de la raíz buscando los vasos del xilem

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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fisiología vegetal, FCF-UNAP, 224 p. Recuperado
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Hill Interamericana, 235 p.  Recuperado
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https://agrojornada.com.py/funcion-de-los-macro-y-micro-nutrientes-en-las-plantas/
http://www.fca.uner.edu.ar/files/academica/deptos/catedras/WEBFV_2010/mat_did/UT
1_FV.pdf
https://ondarural.org/importancia-de-los-suelos-en-la-agricultura/