UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

FACULTAD DE FILOSOFIA Y EDUCACION.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL.
ESPECIALIDAD RETARDO MENTAL.

Asignatura: Práctica Profesional

Fecha: Enero 2019
Nombre: Fernanda de la Fuente
Nota: 5,9

Criterio de logro:
4 puntos: logra lo esencial.
3 puntos: hubo tropiezo y logra lo esencial
2 puntos: logra parcialmente sin lograr lo esencial.
1 punto: nivel de logros muy bajo.
0 punto: lo desarrollado no responde a lo esperado.

Criterios a Evaluar C. de Logro

1 Identificación 4

2 Panorama del curso (características relevantes de su grupo). 3,5

3 Análisis FODA (Análisis aspectos relevantes de la institución). 4

4 Diario Reflexivo N°1 (dar a conocer un análisis de cada herramienta

utilizada). Observaciones de aprendizaje.(observación); Pautas de 3,5
autorreflexión (docencia); Bitácora(dos veces a la semana durante el proceso

5 Intervención didáctica Ejemplos de planificaciones, fundamentar

por qué eligió esas planificaciones, cuáles son sus aprendizajes, 3,5
reflexiones, cuestionamientos y aportes)

6 Trabajo con la familia y profesionales de apoyo. 3,5

7 Diario Reflexivo Nº2 “Análisis de su práctica Profesional”

Análisis del periodo de observación; Análisis de la docencia; Análisis
de la Evaluación. En cada una de estas etapas Usted obtuvo un
3
desempeño en relación a los agentes: estudiantes, padres, profesor
guía, directivos, profesionales de apoyo, asistentes técnicos entre
otros. En el último Ítem analice el acompañamiento de su supervisor.
8 Evidencias: debe seleccionar las evidencias más relevantes, que
reflejen su proceso de aprendizaje durante la práctica profesional.
Igualmente es importante que deje un registro visual, fotos, y/o 3,5
grabaciones, de lo que fue su proceso de práctica. ¿Si alguien quiere
conocer el trabajo del especialista en RM, cómo se lo daría a conocer?

9 Redacción y Ortografía. 3,5

Total 32

NOTA 5,9